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九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國(guó)教案新人教版.doc

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九年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國(guó)教案新人教版.doc

第5課羅馬城邦和羅馬帝國(guó)知道羅馬城邦,了解羅馬帝國(guó)的征服與擴(kuò)張。1了解羅馬文明的發(fā)展興衰歷程和基本社會(huì)特征。2了解羅馬共和國(guó)向帝國(guó)轉(zhuǎn)變的原因以及帝國(guó)發(fā)展的脈絡(luò)。3通過(guò)講述羅馬帝國(guó),使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)以軍事征服為基礎(chǔ)建立起來(lái)的羅馬帝國(guó),客觀上促進(jìn)了多種文明的融匯,創(chuàng)造出了燦爛的文明。重點(diǎn)羅馬帝國(guó)的興衰。難點(diǎn)從共和國(guó)向帝國(guó)轉(zhuǎn)變的探討。關(guān)于古羅馬城的建立有一個(gè)動(dòng)人的神話故事。傳說(shuō),拉丁姆地區(qū)亞爾巴龍加城的國(guó)王本來(lái)是努米托,但他的弟弟阿穆略使用陰謀,篡奪了王位,并將他女兒的兩個(gè)孩子投進(jìn)水中,所幸的是一只母狼喂乳汁養(yǎng)活了他們。后來(lái),雙嬰又被一位善良的牧人收養(yǎng)。他們長(zhǎng)大成人后,得知了身世,便殺死阿穆略,使努米托重登王位。后來(lái),他們?cè)谂_(tái)伯河畔母狼喂養(yǎng)他們的地方建了一座新城,最后以哥哥的名字羅慕路斯來(lái)命名,簡(jiǎn)稱為“羅馬”。這就是羅馬城的由來(lái)。為了表達(dá)感念之情,羅馬人精心制作了一個(gè)飼養(yǎng)著一只母狼的永久性獸籠,置放在市政廳前面最顯眼的地方,他們還將母狼的形象鐫刻在羅馬的城徽上,是為羅馬狼。今天讓我們一起踏著歷史的足跡,見(jiàn)證羅馬的歷史。一、羅馬城邦1教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21,了解羅馬城邦興起的自然環(huán)境及時(shí)間(自然環(huán)境:位于地中海中部,三面臨海,海岸線很長(zhǎng);時(shí)間:公元前1000年)2羅馬共和國(guó)的建立史料1共和國(guó)建立。教師:共和制是指國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和國(guó)家元首由選舉產(chǎn)生的政體形式,它與君主制相對(duì)。采用這種政體的國(guó)家稱為共和國(guó)。 史料2公民大會(huì)通常只是每年召開一次,從奴隸主貴族中選舉產(chǎn)生執(zhí)政官。執(zhí)政官是共和國(guó)最高行政長(zhǎng)官,擁有很大的權(quán)力。任期一年,退職后進(jìn)入元老院。兩個(gè)執(zhí)政官權(quán)位相等,一切政令如得不到兩人一致同意,就不能實(shí)施。共和國(guó)時(shí)期元老院成員包括奴隸主貴族和前執(zhí)政官,擁有宣戰(zhàn)、媾和、征募軍隊(duì)、財(cái)政核算、批準(zhǔn)立法等內(nèi)政外交大權(quán)。教師:羅馬共和國(guó)哪個(gè)機(jī)構(gòu)的權(quán)力最大?(學(xué)生可同桌討論)教師:元老院是羅馬共和國(guó)的核心機(jī)構(gòu),在國(guó)家政治生活中發(fā)揮核心作用,國(guó)家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在元老院手里。兩個(gè)權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù),公民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。在元老院、執(zhí)政官和公民大會(huì)三種權(quán)力之間,存在嚴(yán)格的制約關(guān)系,彼此相互牽制,保持平衡。這種政治體系被后人認(rèn)為是古代經(jīng)典的政治體系之一,對(duì)后世的影響巨大。3十二銅表法史料1如圖。史料2“十二銅表法”包括債務(wù)法、繼承法、婚姻法以及訴訟程序等各個(gè)方面,基本上是羅馬人傳統(tǒng)習(xí)慣法的匯編,表現(xiàn)出維護(hù)貴族和富裕平民利益的傾向。教師:為什么說(shuō)十二銅表法是平民的勝利?學(xué)生:十二銅表法是傳統(tǒng)習(xí)慣法的匯編,表現(xiàn)出維護(hù)貴族和富裕平民利益的傾向,但它的頒布,使量刑定罪有了文字依據(jù),在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用,所以仍可以說(shuō)是平民的勝利。4羅馬共和國(guó)的擴(kuò)張教師:結(jié)合地圖和所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述羅馬的擴(kuò)張過(guò)程。學(xué)生:(1)公元前3世紀(jì)初,征服意大利半島,隨后戰(zhàn)勝了迦太基,控制西地中海地區(qū)。(2)公元前2世紀(jì),征服東地中海地區(qū),稱霸地中海地區(qū)。二、羅馬帝國(guó)1帝國(guó)出現(xiàn)的背景史料1羅馬共和國(guó)后期,土地兼并日益嚴(yán)重,大量使用奴隸的莊園出現(xiàn)了,奴隸制獲得了充分發(fā)展,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始瓦解,共和國(guó)賴以存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)亦隨之崩潰。史料2羅馬共和國(guó)的民主權(quán)利只授予羅馬公民不包括奴隸和被征服地區(qū)的民眾,掌握政權(quán)的一小撮元老貴族只考慮羅馬城邦奴隸主的利益。新興階級(jí)即騎士及被征服地區(qū)的貴族擁有大量的財(cái)富卻沒(méi)有相應(yīng)的政治權(quán)利。史料3隨著共和國(guó)的擴(kuò)張,奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)奴隸的壓榨越加深重,奴隸主的殘暴統(tǒng)治使奴隸一再發(fā)動(dòng)大規(guī)模武裝起義。公元前73年,世界古代史上最大的一次奴隸起義斯巴達(dá)克起義爆發(fā)了。雖然最后歷時(shí)兩年的斗爭(zhēng)失敗了,但是這一次奴隸起義帶給了奴隸主深深的震撼!教師:共和體制越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)這種局面。共和國(guó)后期動(dòng)蕩的局面客觀上需要一個(gè)強(qiáng)有力的集權(quán)專制政權(quán)來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治。2羅馬帝國(guó)的建立教師:公元前27年,屋大維自稱共和國(guó)的“元首”,“元首制”實(shí)際上是披著共和外衣的隱蔽的君主制,元首控制元老院,并獨(dú)攬軍事、司法、行政、宗教等大權(quán),實(shí)際上成為皇帝。羅馬帝國(guó)從此開始。教師:轉(zhuǎn)向帝制后,帝國(guó)又是怎么發(fā)展的呢?學(xué)生回答后,教師歸納。(1)到2世紀(jì),羅馬成為地跨三大洲的大帝國(guó),地中海成了羅馬帝國(guó)的“內(nèi)湖”,有人把它戲稱為“羅馬人的小澡盆”。(2)隨著統(tǒng)一帝國(guó)的鞏固、奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整以及奴隸生活水平和法律地位的提高,羅馬的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都達(dá)到了空前的繁榮。 三、羅馬帝國(guó)的衰亡教師:200年的和平發(fā)展后,強(qiáng)大的帝國(guó)從3世紀(jì)開始由于內(nèi)外交困,開始走下坡路。395年羅馬帝國(guó)分裂:東羅馬以君士坦丁堡為中心,西羅馬以羅馬為中心。476年,西羅馬帝國(guó)滅亡。教師:羅馬帝國(guó)衰亡原因是什么?學(xué)生:(1)公元3、4世紀(jì),帝國(guó)外部蠻族的進(jìn)攻越來(lái)越頻繁,特別是日耳曼人的一支西哥特人打敗了不可一世的羅馬軍隊(duì)。(2)帝國(guó)境內(nèi)的起義與反抗此起彼伏。參加者有奴隸和農(nóng)民,他們襲擊大莊園、打殺大土地所有者、燒毀奴隸名單。羅馬皇帝派兵鎮(zhèn)壓,幾經(jīng)血戰(zhàn),起義雖遭失敗,但其余波仍在時(shí)起時(shí)伏的激蕩著。 (3)帝國(guó)晚期,政治日益黑暗,軍紀(jì)松弛,戰(zhàn)斗力下降。公民風(fēng)氣日益敗壞。奢侈的生活,摧毀了羅馬人傳統(tǒng)、優(yōu)良的道德精神。那顆為國(guó)家?jiàn)^斗,謙虛,誠(chéng)實(shí)的進(jìn)取心漸漸泯滅。古羅馬文明發(fā)端于意大利半島中部,從一個(gè)臺(tái)伯河邊的城邦到雄霸海上的共和國(guó),再到橫跨歐、亞、非三洲的羅馬帝國(guó),其政治制度、軍事制度、法律、文化都與之互相演進(jìn),給人們留下思考。第5課羅馬城邦和羅馬帝國(guó)一、追根溯源羅馬的興起二、選擇共和羅馬的擴(kuò)張三、選擇帝制羅馬的繁榮四、陷入危機(jī)羅馬的衰亡

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