借助調(diào)查做決策【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.重視讓學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題-收集數(shù)據(jù)-整理數(shù)據(jù)-分析數(shù)據(jù)-作出決策.2.體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)決策的重要性,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)事實(shí)說(shuō)話的能力.綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)：統(tǒng)計(jì)圖表；平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差；加權(quán)平均數(shù)；用樣本估計(jì)總體；?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】嘗試從媒體中尋求解決問(wèn)題所需要的數(shù)據(jù)，體會(huì)到媒體是我們?cè)跊Q策中獲取信息的一個(gè)重要渠道。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用身邊的媒體，如報(bào)刊、廣播、電視、因特網(wǎng)等途徑收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，并在同學(xué)之間進(jìn)行分析與交流，從而提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力與分析辨別力【學(xué)法指導(dǎo)】 同學(xué)之間合作交流 可借助資料深入理解【自學(xué)互助】一 引入獲取信息的一個(gè)重要渠道，通過(guò)媒體可以便捷地獲取豐富、實(shí)時(shí)的信息舉例：如果明天我們要郊游，可以留意報(bào)紙、廣播、電視中的天氣預(yù)報(bào)或者上網(wǎng)查詢(xún)，要是天氣預(yù)報(bào)說(shuō)“明天降雨概率為90%”，那我們可能都會(huì)帶上雨具請(qǐng)同學(xué)再舉幾個(gè)通過(guò)媒體獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行決策的例子 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)借助調(diào)查做決策 二 學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)教材例1 例2 例3 體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)決策的重要性,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)事實(shí)說(shuō)話的能力爸爸媽媽計(jì)劃在周末帶小明去旅游首先，希望天氣適宜；其次，游覽的地方最好離居住地近一些下圖是小明在報(bào)紙上查詢(xún)到的周末部分旅游區(qū)天氣預(yù)報(bào)此外，小明還通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)列車(chē)時(shí)刻表，獲得了各旅游區(qū)與自己居住地之間的里程如下（單位：m）大連2 255，青島1 359，泰山890，洛陽(yáng)1 122，黃山674，杭州201，武夷山631，廈門(mén)1 395，桂林1 645，湛江2 280（1）請(qǐng)你幫小明分析一下，哪個(gè)旅游景點(diǎn)是最佳選擇？（2）如果你要在本周末旅行，那么基于路程和天氣兩方面的原因，你將怎樣查詢(xún)數(shù)據(jù)做出決策呢？把你的決策過(guò)程和同學(xué)們進(jìn)行交流【展示互導(dǎo)】請(qǐng)將前面問(wèn)題進(jìn)行分析 在全班進(jìn)行展示 【質(zhì)疑互究】 讓組內(nèi)組與組之間同學(xué)進(jìn)行提問(wèn) 解惑【檢測(cè)互評(píng)】 1. 某商店選用售價(jià)為每千克22元的甲種糖30千克，每千克20元的乙種糖20千克，每千克18元的丙種糖50千克混合成雜拌糖后出售，則這種雜拌糖平均每千克售價(jià)是_ 2.以下是來(lái)自媒體的信息，談?wù)勀阕x了之后的想法：（1）某小報(bào)稱(chēng)：某地有一口神秘的井，喝了該井水的人都能活到一百歲。（2）某市報(bào)道：我市教育水平上了一個(gè)新臺(tái)階，公民受過(guò)大學(xué)教育的占40以上（數(shù)據(jù)來(lái)源：市人事局對(duì)行政事業(yè)單位人員的年度考核登記）（3）某私立高中為擴(kuò)大招生規(guī)律，在電臺(tái)做廣告說(shuō)：2004年我校高考上線率達(dá)100，居全市第一（事實(shí)上該校300名畢業(yè)生上省線人數(shù)為120人）?！究偨Y(jié)提升】一 小結(jié)本堂課的收獲二 某市張先生和王女士各買(mǎi)了一部手機(jī)，他們了解到該市最近推出了手機(jī)三項(xiàng)新業(yè)務(wù)，從移動(dòng)通訊公司營(yíng)業(yè)廳，他們獲得了如下信息：張先生是商人，王女士是一名教師，從節(jié)省話費(fèi)的角度，請(qǐng)你為他們分析和選擇。