在莫泊桑葬禮上的演說一基礎(chǔ)知識及運(yùn)用。1莫泊桑，_國作家。有“世界短篇小說巨匠”的美稱。主要作品有_、_、_等。左拉，19世紀(jì)后半期_國重要的批判現(xiàn)實主義作家，自然主義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者，一生寫成數(shù)十部長篇小說，代表作為_。答案：法|羊脂球|項鏈|俊友|法|萌芽解析：本題所填寫的內(nèi)容較多，不要填寫錯位，注意填空前后文字來判斷所填空內(nèi)容，注意不要寫錯別字。點評：文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。2給下列加點的字注音 卷帙浩繁 醒豁 胡髭 片言只語 強(qiáng)悍 躋身 答案：zh|hu|z|zh|hn|j解析：注意“帙”的聲母是zh不是ch，“髭”聲母是z不是zh，“悍”的韻母是an不是ang，“躋”的聲母為j不是q。點評：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。3根據(jù)拼音寫出漢字精zhn j 身 hu 澀 卷zh 答案：湛|躋|晦|帙解析：根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，再結(jié)合語境判斷。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點，如“湛”不要寫成“堪”，“躋”不要寫成“游泳濟(jì)”，“晦”不要寫成“誨”，“帙”不要寫成“幀”。點評：字音字形是語文基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)中要多積累。4下列加點字注音全都正確的一項是( )A葬禮(zng) 沉默(m) 謙恭(gng)B煥發(fā)(hun) 擇強(qiáng)悍(gn) 伊始(y)C躋身(j) 精湛(zhn) 醒豁(hu)D墮落(du) 厭膩(n) 卷帙(zh)答案：C 解析：用反選排除法，A項“默”讀“m”，B項“悍”讀“hn”，D項“墮”應(yīng)讀“du”。點評：此類字音選擇判斷題，判斷點較多，要仔細(xì)辨析。5下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。他往往整整一個下午洗耳供聽我們的談話，老半天才抖膽插上片言只語：但這個表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他。在我看來，這一切不過是墜落，如果您愿意的話，也可以說是一時的離徑叛道，總還是必須回到純樸派和明晰中來的。錯別字改 正答案：供恭|抖斗|墜墮|徑經(jīng)解析：閱讀句子，注意句中易錯字，根據(jù)語意和組詞來分析字形，或抓住“形旁”的特點來判斷錯別字。點評：判斷句子中的錯別字，首先要了解哪些字好錯，再根據(jù)句意和組詞來判斷。6下列字形完全正確的項是 ( ) A片言只語 有朝一日 迫不急待 洗耳恭聽 B，血氣方剛 挑拔離間 下車伊始 發(fā)人深思 C哄堂大笑 拍案而起 焦燥不安 無懈可擊 D離經(jīng)叛道 從容不迫 爐火純青 嘆為觀止 答案：D 解析：本題運(yùn)用反選排除法，A項應(yīng)是“迫不及待”，B項應(yīng)是“挑撥離間”，C項應(yīng)是“焦躁不安”，答案為D。點評：本題是要求成語中的錯別字，平時學(xué)習(xí)中對成語的掌握，不僅要了解其含義，還要注意其寫法。7補(bǔ)全下列成語。爐火純 嘆為觀 離 叛道卷 浩繁 血氣方 片言 語答案：青|止|經(jīng)|帙|剛|只解析：成寫成語中的文字，首先要了解成語，再根據(jù)成語的意思，判斷字義，寫出文字。點評：成語是漢語中的精華，掌握成語，不僅了解其意思，還要記清每個字的寫法。8下列加點成語的使用有誤的一項是 ( )A那座大樓著火了，熊熊的大火讓人嘆為觀止。B面對我們時代卷帙浩繁的產(chǎn)品，我有時真有點憂慮不安。C小張對工作不僅負(fù)責(zé)，而且熟悉業(yè)務(wù)，工作起來得心應(yīng)手，游刃有余。D此刻他又重現(xiàn)在我眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑。答案：A解析：A句中的“嘆為觀止”是贊美所見到的事物好到了極點，不能形容“熊熊大火”。點評：判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。9根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的成語。形容恭敬地聽別人講話。 原指官吏初到任所，這里指剛步入文壇。比喻技術(shù)或?qū)W問達(dá)到成熟、完美的境界。沒有可以被攻擊或挑剔的漏洞，形容十分嚴(yán)密。答案： 洗耳恭聽 下車伊始 爐火純青 無懈可擊解析：了解各釋義的內(nèi)容，抓住其中關(guān)鍵的信息點，根據(jù)所積累的知識，判斷成語，注意不要寫錯字。點評：本題是要求根據(jù)詞義寫成語，關(guān)鍵在于對成語含義的熟悉，學(xué)習(xí)時要多積累成語。10解釋加點的詞語 無懈可擊_血氣方剛 _卷帙浩繁 _寥寥數(shù)語 _答案：懈，漏洞|血氣，精力|卷帙，書籍|寥寥，非常少。 解析：首先要了解各個成語的意思，根據(jù)成語的語境來判斷加點字的含義。點評：對成語意思的了解，不僅要明白整個詞語的意思，還要了解中期關(guān)鍵字的意思。11選詞填空(只填序號)。我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的 (a信息b氣息)。羊脂球這杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的 (a完美無缺b巧妙絕倫)的作品，爆響了。是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無懈可擊的 (a完美b精美)的典范、 (a永遠(yuǎn)流傳b交口相傳)的寓言或者故事呢?答案： b|a|ab解析：辨析近義詞語的意義差別，從表達(dá)意思輕重、范圍和適合對象來分析，結(jié)合句子的意思來判斷選用。點評：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語意判斷選用。12下列句子標(biāo)點符號使用有誤的一項是( )A既然大自然賜予我們無比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽呢?B建筑的美感是蒙眬的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。C市政府對西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計方案提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。D文學(xué)作品，不論詩歌、散文、小說、戲曲，各有各的邏輯結(jié)構(gòu)，都有培養(yǎng)思維能力的作用。答案：C解析： C項中的冒號用得不對。“提出了”后面不應(yīng)用冒號，直接引用提出的內(nèi)容就可以了。點評：判斷標(biāo)點符號，要分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點符號的用法，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。13下列句子都有主語、謂語搭配不當(dāng)?shù)拿。堅谠浼右愿恼?革命先烈的崇高品德，常常浮現(xiàn)在我的腦海里。 改革開放以來，人民群眾的生活水平有了明顯的改善。 全國男子排球聯(lián)賽江蘇賽區(qū)比賽，今天召開了。 改革開放以來，新的觀念在人們心中茁壯成長。 答案：“品德”改為“形象” “改善”改為“提高”“召開”改為“開始” “茁壯成長”改為“逐步形成” 解析：題目中已經(jīng)提示了病句的原因，按提示分析句子的主謂語，找出錯誤加以改正即可。點評：病句原因很多，主謂搭配不當(dāng)是最常見的語病，學(xué)習(xí)中要注意分析，加強(qiáng)病句判斷方面的訓(xùn)練。14根據(jù)文章的思路，排列下面的句子的順序。深情地回憶莫泊桑的文學(xué)生涯，對其文學(xué)天才予以熱情禮贊。充分肯定莫泊桑的光榮所在，預(yù)言并強(qiáng)調(diào)莫泊桑將與其作品一樣獲得永生。抒發(fā)對死者熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情，奠定了演講的感情基調(diào)。精辟論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，對其文學(xué)創(chuàng)作給予崇高的評價。答案： 解析：本組句子是對本課文的概述，根據(jù)所學(xué)所記，了解課文內(nèi)容，分析句子之間的關(guān)系，判斷句序。點評：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。15仿照例句，運(yùn)用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字?jǐn)?shù)不一定與原句相同。） 例：一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。答案：示例一：一棵樹，是一位凜然挺立的哨兵。凜然挺立的哨兵，為祖國邊陲筑起鋼鐵長城。示例二：一本書，是一把智慧的鑰匙。智慧的鑰匙，為成功打開大門。示例三：一種思想，是一座鮮明的坐標(biāo)。鮮明的坐標(biāo)，為人生指引航向。解析：分析例句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作方法，按照“是”“為”這樣的句式，使用比喻修辭方法來仿寫。點評：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句運(yùn)用了比喻的方法，仿寫就要把書再比喻成什么。16指出下列各句中使用的修辭手法。 誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢? 多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲。 這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。 人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。 答案：反問。比喻。反復(fù)。比喻。 解析：了解常用修辭手法及特點，根據(jù)各句內(nèi)容判斷即可。點評：修辭也是一種寫作方法，它能使語言生動有色彩，學(xué)習(xí)中要掌握修辭方法，學(xué)會運(yùn)用。17下列句子沒有運(yùn)用修辭方法的一句是( )A在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭，他往往一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語。B打開一扇令人頓覺醒豁的生活的窗口。C我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲!D誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)做無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢?答案：A 解析：A項 “像一樣”，不是比喻詞，只是表示兩者相比，沒用“喻”，所以不是比喻句。點評：判斷是不是“比喻”判斷在于兩物有沒有特征上的相似點，學(xué)習(xí)中要多加體會。18運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月下聯(lián)： 答案：看今朝錦繡江山解析：根據(jù)對聯(lián)上下句“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)”的特點寫下聯(lián)即可。點評：對聯(lián)，是漢語中的精華，要了爭對聯(lián)的特點，學(xué)會寫對聯(lián)。二、問題理解19對文章中的精美句子分析有誤的一項是( )A“啊!明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲”，這句采用了比喻的手法，對莫泊桑及其文學(xué)創(chuàng)作給予了崇高的評價。B“正如人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包”，左拉以“面包”為喻，說明莫泊桑的作品比較平常。C“誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)做無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢?”此句用反問的修辭手法，以強(qiáng)烈的無可置疑的語氣與熾烈的情感托起莫泊桑的生命之舟，暗示其作品將不朽于世。D“他高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆”，這句話既贊揚(yáng)了莫泊桑作品之多，又贊揚(yáng)了其藝術(shù)水平之高。答案：B解析：B句的比喻，不是說莫泊桑的作品如“面包”一樣平常，而是說人們把莫泊桑的作品當(dāng)平常的食物，離不開它。點評：此類題要抓住各句中表示的要點，結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)知識積累和所學(xué)所記對課文的了解從寫作方法和句子表達(dá)的內(nèi)容兩方面來判斷正誤。20作者在這篇演說中，是從 方面對莫泊桑進(jìn)行高度評價的。(有幾個選幾個) A外貌 B作品 C勇氣 D才氣 E喜好答案：BD解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，根據(jù)文章內(nèi)容層次，一一概括。點評：21課文最后一段說：“這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。”莫泊桑光榮在什么地方?為什么說這是“更牢靠、最堅實的光榮”?答案：莫泊桑的光榮在于他的作品數(shù)量之多，質(zhì)量之高，具有很高的文學(xué)價值和藝術(shù)價值。說莫泊桑的作品是“更牢靠、最堅實的光榮”，是因為他的作品有著深遠(yuǎn)的影響，成為后人學(xué)習(xí)的“無懈可擊的完美的典范”。解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，人作者對莫泊桑作品之多，文學(xué)價值之高，影響之大來理解作者對莫泊桑的高度評價。點評：答案本題要了解莫泊的貢獻(xiàn)，他是世界三大第短篇小說巨匠之一，抓住文中作者對桑泊桑評價的語句來理解問題。22作者演講時為什么要以“請允許我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉德莫泊桑致以崇高的敬意”開頭?答案：“同行”是一般的關(guān)系。而“戰(zhàn)友、兄長、朋友”是一種非常親密的關(guān)系。這一方面是事實。左拉與莫泊桑都具有拉丁血統(tǒng)，都屬于正派的文學(xué)偉人的家族，都屬于批判現(xiàn)實主義作家，左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉長莫泊桑10歲，他們兩人過往甚密，由此，可見左拉確是莫泊桑的戰(zhàn)友、兄長、朋友。另一方面，這樣寫是為了抒發(fā)熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情，為演講的展開奠定強(qiáng)有力的情感基調(diào)。解析：解答本題，要從“戰(zhàn)友、兄長、朋友”幾個詞的意思入手，根據(jù)所掌握的知識了解作者與莫泊桑的關(guān)系，體會作者對莫泊桑深摯的情感。點評：理解句子的含義，有時可從句中關(guān)鍵的詞語入手，分析理解作者表達(dá)的意圖。23這篇演說中用了比喻的修辭方法，請從文中找出一個比喻句，并說說它的表達(dá)作用答案：例如把莫泊桑的作品比做“生活的窗口”、“清澈的美的源泉”，這就把莫泊桑作品的文學(xué)價值、藝術(shù)成就及其深遠(yuǎn)影響，于淺顯中揭示得清清楚楚，發(fā)人深思。解析：按照題目中的要求，例舉文中一比喻句，了解其所指的本體，根據(jù)句子內(nèi)容理解作者表達(dá)的思想。點評：理解句子的含義，可從句中關(guān)寫作方法入手，分析理解作者表達(dá)的意圖。三、課內(nèi)閱讀24、閱讀下文，回答問題。莫泊桑在15年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數(shù)字?jǐn)U大三倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架?？墒亲屛艺f什么呢？面對我們時代卷帙浩繁的產(chǎn)品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認(rèn)真寫作的成果。不過，對于榮譽(yù)來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來都不過寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)做無懈可擊的完美的典范口口相傳的寓言或者故事呢？先生們，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。那么，既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他懷著對自己留下的作品永遠(yuǎn)富有征服人心的活力這一信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。（1）概括選文第一段的大意。答案：論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。 （1）“如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數(shù)字?jǐn)U大三倍”流露出作者怎樣的感情？答案：流露出對莫泊桑英年早逝的惋惜、悲痛之情。 解析：第一題，閱讀文段，抓住文中關(guān)鍵的語句如“就讓他懷著對自己留下的作品永遠(yuǎn)富有征服人心的活力這一信念”，從作者對莫泊桑貢獻(xiàn)的評價這方面來概括內(nèi)容。第二題，了解本文“演說”的背景，根據(jù)“如果他活著”這一句，體會作者對莫泊桑英年早逝的情感。點評：概括文章內(nèi)容，要了解所敘主要事件或所表達(dá)的思想情感分析概括。理解作品的中語句有時要結(jié)合作品的寫作背景來理解。四、拓展閱讀25、閱讀下文，回答問題。善待挫折漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時都可能降臨。應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢? 歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著史記 。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考,調(diào)整行動,以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高?！?只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。 ( 有刪改 )（1）第自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? 答案：主要運(yùn)用了事實論證方法(或:例證法)。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點,進(jìn)一步增強(qiáng)了說服力。（2）本文所論述的中心論點是什么? 請針對這一論點補(bǔ)充一個事實論據(jù)并作簡要分析。 答案：本文論述的中心論點是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強(qiáng)者 解析：第一題，首先要了解議論文常用的論證方法，根據(jù)文中內(nèi)容即可判斷出舉例論證，點明事實論證具有說明力即可。第二題，文章的標(biāo)題就表明了作者觀點?？梢詮乃私獾拿耸论E來補(bǔ)充論據(jù)。點評：議論文論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。根據(jù)不同的論證方法用評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”。論點是作者發(fā)表的主要觀點。論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。