自我綜合評價(四)測試范圍：第四單元時間：40分鐘滿分：60分一、積累運用(35分)1閱讀下面的語段，按要求回答問題。(9分)故鄉(xiāng)的風(fēng)，溫柔地撫動樹枝，桂花散落得錯落有至，泌人心脾的桂花香縈繞在村莊的每個角落。雞的鳴叫聲打破故鄉(xiāng)安靜的晨x，一層層的霧氣lng罩著村莊，有一種mng朧的美；黑色的煙囪冒著暈圈，炊煙的味道彌蔓在故鄉(xiāng)的山川河流。晶瑩剔透的露珠映射著早起人們的容顏。(1)給語段中加點的字注音。(3分)撫動()縈繞()晶瑩剔透()(2)根據(jù)拼音寫漢字。(3分)晨x() lng()罩 mng()朧(3)找出文段中的錯別字并改正。(3分)_改為_改為_改為_2下列句子有語病的一項是(5分)()A董卿在主持朗讀者節(jié)目時，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。B中國科學(xué)院的科學(xué)家們早在幾年前就開始對大腦感知領(lǐng)域進行研究。C這次大型海上編隊駛?cè)胩窖?，使中國海軍從近海走向遠海的愿望成為現(xiàn)實。D今年五月，德國的五十二名文化使者從漢堡出發(fā)，開始了橫跨歐亞大陸之旅。3下列對人物描寫方法判斷有誤的一項是(5分)()A我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?心理描寫)B他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫)C卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫)D臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。(動作描寫)4下列文學(xué)常識表述有誤的一項是(5分)()A魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說集吶喊彷徨故事新編，散文詩集野草等。B人物形象、環(huán)境、故事情節(jié)構(gòu)成小說的三要素，其中故事情節(jié)是最主要的。C莫泊桑，法國作家，“世界三大短篇小說巨匠”之一，代表作有羊脂球漂亮朋友等。D曹文軒，當(dāng)代作家、兒童文學(xué)家，代表作有草房子紅瓦等。5給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?5分)()她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作朗讀者是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放董卿表示，朗讀者中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人呈現(xiàn)出不同于以往的另一面ABC D6閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成題目。(6分)目前，騰訊推出“成長守護平臺”微信公眾號，家長綁定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，還可以“一鍵禁止所有游戲”。某班據(jù)此開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動“我看成長守護平臺”，請你參加討論并簡要陳述看法。(不超過60字，含標點符號)_二、閱讀理解(25分)閱讀下面的文字，回答問題。(25分)北平年景過年須要在家鄉(xiāng)里才有味道，羈旅凄涼，到了年下只有長吁短嘆的份兒，哪還能有半點歡樂的心情？北平遠在天邊，徒縈夢想，童時過年風(fēng)景，尚可回憶一二。祭灶過后，年關(guān)在邇。家家忙著把錫香爐、錫蠟簽、錫果盤、錫茶托，從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來，做一年一度的大擦洗。宮燈、紗燈、牛角燈，一齊出籠。年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果、干果等等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時候用紙糊的大筐簍一碗一碗地裝著送上門來。家中大小，出出進進，如中風(fēng)魔。主婦當(dāng)然更有額外負擔(dān)，要給大家制備新衣新鞋新襪，盡管是布鞋布襪布大衫，總要上下一新。祭祖先是過年的高潮之一。祖先的影像懸掛在廳堂之上，都是七老八十的，有的撇嘴微笑，有的金剛怒目，都在香煙繚繞之中，這時節(jié)孝子賢孫叩頭如搗蒜，其實亦不知所為何來，慎終追遠的意思不能說沒有，不過大家忙的是上供，拈香，點燭，磕頭，緊接著是撤供，圍著吃年夜飯，來不及慎終追遠。吃是過年的主要節(jié)目。年菜是標準化了的，家家一律。人口旺的人家要進全豬，連下水帶豬頭，分別處理下咽。一鍋純?nèi)?，加上蘑菇是一碗，加上粉絲又是一碗，加上山藥又是一碗，大盆的芥末墩兒，魚凍兒，肉皮辣醬，成缸的腌大白菜、芥菜疙瘩，一一管夠，初一不動刀，初五以前不開市，年菜非囤集不可，結(jié)果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已。孩子們需要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時節(jié)可以沐恩解禁，任意做孩子狀。除夕之夜，院里撒滿了芝麻秸兒，孩子們踐踏得咯吱咯吱響，是為“踩歲”。鬧得精疲力竭，睡前給大人請安，是為“辭歲”。大人摸出點什么作為賞赍，是為“壓歲”。新正是一年復(fù)始，不準說喪氣話，見面要道一聲“新禧”。房梁上有“對我生財”的橫批，柱子上有“一入新春萬事如意”的直條，天棚上有“紫氣東來”的斗方，大門上有“國恩家慶人壽年豐”的對聯(lián)。墻上本來不大干凈的，還可以貼上幾張年畫，什么“招財進寶”“肥豬拱門”，都可以收補壁之效。自己心中想要獲得的，寫出來畫出來貼在墻上，俯仰之間仿佛如意算盤業(yè)已實現(xiàn)了！街上除了油鹽店門上留個小窟窿外，商店都上板，里面常是鑼鼓齊鳴，狂擂亂敲，無板無眼，據(jù)說是伙計們在那里發(fā)泄積攢一年的怨氣。大姑娘小媳婦搽脂抹粉全出動了，三河縣的老媽兒都在頭上插一朵顫巍巍的紅絨花。凡是有大姑娘小媳婦出動的地方就有更多的毛頭小伙子亂鉆亂擠。于是廠甸擠得水泄不通，海王村里除了幾個露天茶座坐著幾個直流鼻涕的小孩之外并沒有什么可看，但是入門處能擠死人！火神廟里的古玩玉器攤，土地祠里的書攤畫棚，看熱鬧的多，買東西的少。趕著天晴雪霽，滿街泥濘，涼風(fēng)一吹，又滴水成冰，人們在冰雪中打滾，甘之如飴?！昂榷怪瓋海拖滩藘?，琉璃喇叭大沙雁兒”，對于大家還是有足夠的誘惑。此外如財神廟、白云觀、雍和宮，都是人擠人、人看人的局面，去一趟把鼻子耳朵凍得通紅。新年狂歡拖到十五。但是我記得有一年提前結(jié)束了幾天，那便是“民國元年”，陰歷的正月十二日，在普天同慶聲中，袁世凱嗾使北軍第三鎮(zhèn)曹錕駐祿米倉部隊嘩變掠劫平津商民兩天。這開國后第一個驚人的年景使我到如今不能忘懷。7本文的題目好在哪里？(6分)_8結(jié)合語境，品味下列句中加點詞語，回答括號中的問題。(6分)(1)家中大小，出出進進，如中風(fēng)魔。(加點詞語有什么表達效果？)_(2)這時節(jié)孝子賢孫叩頭如搗蒜，其實亦不知所為何來，慎終追遠的意思不能說沒有。(怎樣理解句中“慎終追遠”的含義？)_9第段在文中起什么作用？請加以分析。(4分)_10請從修辭手法的角度賞析第段中畫波浪線的句子。(4分)_11時代不同了，你認為現(xiàn)在“過年”需不需要保留傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗？請聯(lián)系實際談一談。(5分)_詳解詳析1(1)fyngt(2)曦籠朦(3)至致泌沁蔓漫2解析 A本題考查病句辨析。A項，用詞不當(dāng)。“目不暇接”是形容東西太多，眼睛看不過來。董卿“旁征博引”“妙語連珠”的話語不是物品，不能令人“目不暇接”。3解析 D該句是神態(tài)描寫。4解析 B人物形象是小說三要素中最主要的。5解析 A本題考查句子排序能力。解答此類題目，要在整體感知句意的基礎(chǔ)上，先確定大致順序，再結(jié)合關(guān)聯(lián)詞語、代詞、虛詞等，加以判斷。選段介紹了董卿主持朗讀者電視節(jié)目的有關(guān)情況，仔細閱讀這六句話不難發(fā)現(xiàn)，第句是總領(lǐng)句，句借助關(guān)聯(lián)詞語可確定順序為，這兩句解釋“全情綻放”，故順序為，由此可排除C、D兩項。分析第句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作”，因而應(yīng)承接第句，由此可排除B項。6示例一：反對(或不需要)。“成長守護平臺”實際上是監(jiān)視孩子玩游戲。家長應(yīng)與孩子多溝通，培養(yǎng)他們的自制力，而不是“一鍵禁止”。示例二：贊成(或需要)。中小學(xué)生缺乏自覺性，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，需要外力嚴格要求?！俺砷L守護平臺”解除了家長的后顧之憂，真正守護了孩子的成長。7解析 此題考查對文章標題的作用的理解。分析標題的作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面入手即可。答案 概括了文章的主要內(nèi)容；作為線索貫穿全文；用語簡潔，讓讀者一目了然。8(1)解析 此題考查對加點詞語的品析。答題時可以從修辭手法、描寫方法等角度入手分析?！叭缰酗L(fēng)魔”運用了夸張的修辭手法，根據(jù)夸張的一般作用，結(jié)合語句內(nèi)容作答即可。答案 運用了夸張的修辭手法，生動形象地寫出了家人準備過年時出入速度快、忙碌的情景。(2)解析 此題考查對加點詞語的含義的理解。要結(jié)合具體語境，推敲含義。答案 子孫祭祖時追念祖先，希望效法祖先高尚的德行，謹慎行事。(意思對即可)9解析 此題考查學(xué)生對段落作用的把握能力。記敘文的中間段在結(jié)構(gòu)上一般起承上啟下的過渡作用。答案 過渡作用(承上啟下)?！氨逼竭h在天邊，徒縈夢想”承接上文“羈旅凄涼，到了年下只有長吁短嘆的份兒”，“童時過年風(fēng)景，尚可回憶一二”領(lǐng)起下文所寫內(nèi)容“北平年景”。10解析 此題考查學(xué)生對修辭手法的掌握以及賞析句子的能力。答題時，首先要判斷運用了哪種修辭手法，然后結(jié)合修辭手法的作用進行具體分析。答案 運用排比的修辭手法，增強了語言的氣勢，寫出了新年處處都寫滿祝福語的年俗。11解析 此題考查根據(jù)文意談感受的能力?；卮鸫祟}，只需要將自己的觀點結(jié)合實際生活，言之有理即可。答案 略。附：作文(40分)閱讀下面的文字，按要求作文。巴勒斯坦有兩個內(nèi)海，一個沒有任何生物，叫死海；一個有各種各樣的植物和魚類，叫加利利海。為什么會有這樣的差別呢？因為死海納入上游的水之后，沒有出口，無法把水分排出去，導(dǎo)致水中積存了大量的鹽分，因而沒有生物能成活。而加利利海承接水源之后，將水分給了下游，形成了活水，充滿了活力。海水如此，更何況人呢！我們懂得：分享，是一種智慧的表現(xiàn)；分享，是一種胸襟的袒露；分享，是一種心靈的交融請以“懂得分享”為題目，寫一篇600字左右的文章，立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名?！緦懽髦笇?dǎo)】我們可以從“懂得分享”的內(nèi)容、對象、意義等方面來展開。分享的對象可以是具體的，也可以是抽象的。比如，懂得分享書本、懂得分享食物、懂得分享一首歌、懂得分享快樂、懂得分享幸福、懂得分享小秘密、懂得分享學(xué)習(xí)方法等。思辨能力強的學(xué)生還可以有一些特別的構(gòu)思，比如可以從“送人玫瑰，手留余香”的角度來論述懂得分享所帶來的“雙贏”效果；也可以從反面切入，比如懂得分享他人的“痛苦”“責(zé)任”，體現(xiàn)出一種互助、合作的精神。總之，行文中要突出“懂得分享”的過程及“懂得分享”后的收獲，要體現(xiàn)出“懂得分享”的價值觀?！炯炎髡故尽慷梅窒矸窒砜鞓罚鞓窌颖?；分享痛苦，痛苦會減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅(qū)散孤獨，消弭痛苦。記得曾經(jīng)讀過這樣一個故事：在南海的永興島上，駐守著二十多個邊防戰(zhàn)士。這一天正值中秋，在遠離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節(jié)，一同吃著月餅，看著月亮，有說有笑。唯獨一個小戰(zhàn)士，郁郁寡歡，面帶憂傷。因為就在昨天，他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興，他獨自一人來到工事上，對著月亮，向母親傾訴小戰(zhàn)士越說越悲傷，好幾次都想跳入大海，以結(jié)束這難以承受的痛苦。就在這時，他聽見身后傳來低沉而有力的悼詞。原來，二十多個朝夕相處的伙伴早已列成兩隊，守護在他身后，默默為他的母親表示悼念。悲傷似乎被瞬間擊潰，兄弟間默默的守候、緊緊的擁抱、無聲的分享讓小戰(zhàn)士重拾生活的勇氣。這個故事令我感同身受，因為我也曾經(jīng)歷過痛苦的時刻。上學(xué)期期末考試的時候，我患了中耳炎加鼻炎，需要動手術(shù)。十四歲的我，雖然不算年幼，卻也十分害怕。我一言不發(fā)，全身發(fā)抖，額頭上的汗就像泉水一樣冒出來，流向臉頰。爸爸見狀，不斷地在旁邊說著話，詢問我的情況。我只覺得頭暈?zāi)垦?、天旋地轉(zhuǎn)，一句話也不想說。爸爸怕我憋壞了，非常著急，他用半強迫的方式，將我從病床上趕下來，拽著我走出病房，坐上車來到西湖邊。他想方設(shè)法讓我打開心結(jié)，我開始向他述說心中的恐懼以及對手術(shù)的擔(dān)心。傾訴之后，我就像有了神奇的力量一般，驅(qū)散了恐懼。回到醫(yī)院后，我盡管依然緊張，卻能走進病房迎接人生中的第一場手術(shù)了。此后，我常常和爸爸聊天，分享生活中的快樂與憂愁，他也常常鼓勵我，給予我力量。與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運繳械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和別人一起分享你的喜憂吧！你會發(fā)現(xiàn)，分享是如此簡單，它只需要你坦露心跡；分享又是如此神奇，只要一個支持的眼神、一句發(fā)自肺腑的問候，它就可以造就生命的春天！懂得分享，成長無憂。點評 文章的亮點不僅在于結(jié)構(gòu)上的工整、前后呼應(yīng)，還在于作者注入的感情。從文中講述的兩個故事可以看出，作者在講這些故事的時候，是傾注了自己的感情的。正因為如此，我們才能從這些故事中感受到強大的力量。這篇文章給我們帶來的經(jīng)驗是，無論是講述他人的故事，還是講述自己的經(jīng)歷，只要工于細節(jié)，傾注感情，就可以打動人心。