第二單元 知識(shí)檢測(cè)A卷一、積累與運(yùn)用(共6題,共23分)1.積累與運(yùn)用(1)給下列劃線(xiàn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（6分）哺育（_）發(fā)揚(yáng) 滋長(zhǎng)（_） 屏zhng（_）高山之din（_） 體p（_） 一xi（_）萬(wàn)丈踱步（_） 哽?。╛） 懲罰（_）斑ln(_) q(_)禱 恥辱（_）(2)根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）_：巨大的波浪。（2）_：輾轉(zhuǎn)。這里指彎彎曲曲地延伸。（3）_：原指水勢(shì)浩大，漫無(wú)邊際。也指聲勢(shì)浩大。（4）_：喂養(yǎng)，通過(guò)教育培養(yǎng)。(3)分析下列破折號(hào)的用法。（3分）（1）窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。（ ）（2）只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！保?）（3）他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確。（ ）(4)下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練。 B.可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。 C.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。 D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。(5)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.黃河大合唱，1939年創(chuàng)作于抗日根據(jù)地延安，光未然作詞，冼星海作曲，由八個(gè)樂(lè)章組成。 B.最后一課的作者是都德，他是英國(guó)人。本文的體裁是小說(shuō)，主人公是小弗朗士。 C.土地的誓言寫(xiě)于“九一八”事變十周年，作者端木蕻良，原名曹京平，長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有科爾沁旗草原大地的海等。標(biāo)題應(yīng)該理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。 D.木蘭詩(shī)又叫木蘭辭，是南北朝時(shí)北方民歌中的一首敘事詩(shī)，選自北宋郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集。這首詩(shī)后經(jīng)文人加工潤(rùn)色，被歷代傳誦，與孔雀東南飛合稱(chēng)為“樂(lè)府雙璧”。(6)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。（6分）上課鈴響了，一位同學(xué)還慢悠悠地往教室里走。進(jìn)教室后，又不緊不慢地回到座位上。這時(shí)老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“某某同學(xué)真是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，上次在教室里追打同學(xué)，老師教育了他，現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴響了這么半天了，依舊能沉得住氣，都不快走兩步。”讀完這段話(huà)，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？（1）言外之意：（2）你說(shuō)的話(huà)：二、現(xiàn)代文閱讀(共16題,共37分)1.（一）閱讀木蘭詩(shī)，完成下列習(xí)題。（13分）木蘭詩(shī)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？知識(shí)點(diǎn)文言實(shí)詞解釋(1)解釋下列劃線(xiàn)的詞。（4分）（1）帖昨夜見(jiàn)軍帖對(duì)鏡帖花黃（2）將將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將(2)劃分朗讀節(jié)奏。（2分）可 汗 問(wèn) 所 欲，木 蘭不 用 尚 書(shū) 郎。(3)指出下列各句使用的修辭手法。（3分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。（ ）（2）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（ ）（3）東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。（ ）(4)結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？（2分）(5)用原文填空。（2分）（1）表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：（2）從側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：2.（二）閱讀黃河頌選段，完成下列習(xí)題。（4分）?。↑S河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容理解(1)為什么說(shuō)黃河是中華民族的搖籃？（2分）(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。（2分）3.（三）閱讀下面的文段，完成下列習(xí)題。（10分）對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著_的熱愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。我有時(shí)把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿赺著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，_的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上_的狂風(fēng)這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我都會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。我必須回去，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開(kāi)她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通。當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見(jiàn)那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來(lái)的。在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個(gè)我是知道的，我常常把手放在大地上，我會(huì)感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來(lái)沒(méi)有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)詞語(yǔ)(1)按原文在橫線(xiàn)上填詞。（2分）_(2)第一句話(huà)在全文起什么作用？試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上分析。（3分）(3)作者在文中列舉了東北特有的景色、物產(chǎn)，是從哪些角度進(jìn)行描繪的？（2分）(4)文中“不得不回去”“應(yīng)該回去”“必須回去”三者之間有什么細(xì)微的差別？（3分）4.（四）閱讀下面的文段，完成下列習(xí)題。（10分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容分析(1)“忽然教堂的鐘敲了十二下”，鐘聲響了意味著_?！按巴庥謧鱽?lái)普魯士兵的號(hào)聲”，號(hào)聲暗示了_。（2分）(2)韓麥爾先生“臉色慘白”的原因是（ ）（2分）A.他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。 B.教堂的鐘敲了十二下，又傳來(lái)號(hào)聲。 C.上最后一課勞累過(guò)度。 D.最后一課結(jié)束了，德語(yǔ)將要代替法語(yǔ)了，韓麥爾先生無(wú)限悲痛。(3)面對(duì)失掉祖國(guó)語(yǔ)言的殘酷現(xiàn)實(shí)，韓麥爾先生的極大悲憤、痛苦是通過(guò)描寫(xiě)他的_來(lái)完成的。（2分）(4)小弗郎士覺(jué)得韓麥爾先生“從來(lái)沒(méi)有這么高大”的原因是什么?（2分）(5)小說(shuō)以第一人稱(chēng)來(lái)敘述故事，有什么表達(dá)效果？（2分）三、作文(共1題,共60分)1.以“最后的_”為題目寫(xiě)一段文字，要求字?jǐn)?shù)200300。