《高三生物二輪復習 第一部分 知識落實篇 專題六 生物群體的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第2講 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物二輪復習 第一部分 知識落實篇 專題六 生物群體的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第2講 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分知識落實篇專題六生物群體的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第二講生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 核心考點歸納整合 1 生態(tài)系統(tǒng)中成分的判斷大突破 1 如圖 先據(jù)雙向箭頭 確定 非生物的物質(zhì)和能量 和 生產(chǎn)者 再根據(jù)兩者中有 3 個指出箭頭的D為 生產(chǎn)者 有 3 個指入箭頭的C為 非生物的物質(zhì)和能量 最后根據(jù)D A A B D B 確定A為消費者 B為分解者 核心考點歸納整合 2 若問D A B具體是什么生物 則D主要為綠色植物 A主要為動物 B主要為腐生的細菌和真菌 2 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析的 三個角度 1 某一營養(yǎng)級的生物所代表的是該營養(yǎng)級的所有生物 不代表單個生物個體 也不一定是一個種群 甚至可能不屬同一物種 2 同一種消費者在不同食物鏈中 可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級 3 在食物網(wǎng)中 兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種 如狼和狐之間既有捕食關(guān)系 又有競爭關(guān)系 核心考點歸納整合 3 生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程分析 1 能量流動過程 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程 可以概括為下圖所示 核心考點歸納整合 能量的來源 太陽光 起點 從生產(chǎn)者固定的太陽能開始 數(shù)量 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 是生產(chǎn)者通過光合作用所固定的全部太陽能 渠道 食物鏈和食物網(wǎng) 能量轉(zhuǎn)化 太陽能 有機物中的化學能 熱能 最終散失 流動形式 有機物中的化學能 散失途徑 呼吸作用 包括各個營養(yǎng)級自身的呼吸消耗以及分解者的呼吸作用 能量散失的形式 以熱能形式散失 核心考點歸納整合 2 一個營養(yǎng)級的能量來源和去路 即一個營養(yǎng)級所同化的能量 呼吸消耗的能量 被下一營養(yǎng)級同化的能量 分解者利用的能量 未被利用的能量 核心考點歸納整合 4 信息傳遞的 三種類型 與 三類功能 1 三種類型 物理信息 化學信息 行為信息 強調(diào)肢體語言 2 三類功能 個體生存所必需 種群繁衍所必需 調(diào)節(jié)種間關(guān)系 維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合 2 能量流動 物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的比較 核心考點歸納整合 對位訓練1 最高消費者為三級消費者的生態(tài)系統(tǒng)中的 食物網(wǎng) 如圖所示 其中各物種 甲 戊 間的連線表示兩者存在捕食關(guān)系 且戊是唯一一個處于最高營養(yǎng)級的物種 圖中代表生產(chǎn)者的是 B A 甲B 乙C 丙D 丁 核心考點歸納整合 解析 由 戊是唯一一個處于最高營養(yǎng)級的物種 可知 圖中所有食物鏈的終點均為戊 除丁不能做食物鏈的起點外 其余三個物種均可為食物鏈的起點 但結(jié)合 最高消費者為三級消費者 即該生態(tài)系統(tǒng)只有4個營養(yǎng)級可知 該 食物網(wǎng) 中各食物鏈的起點只能是乙 即乙為生產(chǎn)者 若甲或丙為生產(chǎn)者 會出現(xiàn)五個營養(yǎng)級 與題意不符 B正確 核心考點歸納整合 1 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡 是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié) 即抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化 1 生態(tài)系統(tǒng)的成分單純 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 自我調(diào)節(jié)能力弱 2 生態(tài)系統(tǒng)的成分復雜 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜 自我調(diào)節(jié)能力強 核心考點歸納整合 3 兩種反饋調(diào)節(jié)的比較 核心考點歸納整合 2 抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的區(qū)別與聯(lián)系 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合 1 根據(jù)圖甲分析 要獲得最大持續(xù)捕撈量 捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于 點 用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時 若標記個體更易于被捕食 則種群密度的估計值 填 偏高 偏低 或 不變 2 海洋魚類生活在不同的水層 這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu) 新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著 隨后依次出現(xiàn)硅藻 藤壺 牡蠣等 該過程稱為 核心考點歸納整合 3 圖乙表示某海域能量流動簡圖 A B C D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 圖中 和 填字母 在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用 能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 4 海洋會受到石油 工業(yè)廢水 生活污水等污染 如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的 海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài) 核心考點歸納整合 解析 本題考查了種群數(shù)量變化規(guī)律中有益動物的利用和種群密度的調(diào)查 以及群落的垂直結(jié)構(gòu)和群落演替 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識 1 種群中有益動物的開發(fā)和利用 為了能獲得最大持續(xù)捕撈量 應(yīng)在種群數(shù)量大于K 2時進行捕獲 并使捕獲后種群的數(shù)量保持在K 2點 此時種群增長速率最大 資源再生能力強 用標志重捕法調(diào)查動物的種群密度時 根據(jù)公式 個體總數(shù)N 初次捕獲個體數(shù)M 重捕個體總數(shù)n 重捕中被標記的個體數(shù)m 可推出種群個體數(shù)N M n m 由于標記個體更易于被捕食 所以分數(shù)中分子不變 分母減小 分數(shù)值增大 即種群數(shù)量偏大 2 群落中各種生物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象 叫群落的垂直結(jié)構(gòu) 新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著 隨后依次出現(xiàn)硅藻 藤壺 牡蠣等 是群落演替中的初生演替 核心考點歸納整合 3 從圖中能量流動來看 固定太陽能的是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 是能量流動的起點 整個生物部分最終都流向B 說明其是分解者 C D消費者 連接生物部分與非生物的主要生物成分是 生產(chǎn)者和分解者 在食物鏈A D C中 能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 1 5 10 7 5 10 20 4 生態(tài)系統(tǒng)之所以能抵抗干擾保持原狀 取決于自我調(diào)節(jié)能力或抗污染的自我凈化能力 但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 若超過該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力或抗污染的自我凈化能力 就很難恢復到原來的狀態(tài) 答案 1 b 偏高 2 垂直 群落的 演替 或初生演替 3 A B 注 兩空可顛倒 20 4 自我調(diào)節(jié)能力 或自凈能力 核心考點歸納整合 1 幾類環(huán)境問題 1 溫室效應(yīng) CO2過量排放 2 酸雨 SO2等過量排放 3 臭氧層破壞 氟利昂過度使用 4 水體富營養(yǎng)化 N P等無機污染所致 5 水體發(fā)黑發(fā)臭 生活污水等有機污染所致 6 生物多樣性銳減 生活環(huán)境的改變和破壞及外來物種入侵 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合 核心考點歸納整合