安徽省七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教案4 (新版)新人教版.doc
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安徽省七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教案4 (新版)新人教版.doc
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):(1)對(duì)比說出藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(2)分別說出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用及與人類的關(guān)系。2、能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、合作交流能力以及展示自我能力。(2)通過對(duì)圖片的觀看、實(shí)物的觀察,培養(yǎng)和訓(xùn)練觀察能力和思維能力3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過大量的圖片、實(shí)物標(biāo)本,體驗(yàn)大自然的美麗,激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)、將來報(bào)效祖國的美好愿望。同時(shí)培養(yǎng)辨證地看待生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn):生物進(jìn)化觀點(diǎn)的形成教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課:生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種。那么,生物圈中有哪些綠色植物呢?請(qǐng)學(xué)生們回答。今天我們來學(xué)習(xí)其中的前三類:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物,它們統(tǒng)稱為孢子植物。一、藻類植物:(一)問題引導(dǎo) 自主探究:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下列問題,自學(xué)藻類植物部分,嘗試解決:觀察課本圖片,說出單細(xì)胞藻類、多細(xì)胞藻類,淡水藻和海水藻有哪些?結(jié)合當(dāng)?shù)氐某R娫孱愔参铮▽?shí)物標(biāo)本),觀察課本圖,然后回答:這些藻類植物生活在什么環(huán)境中?它們有專門的根莖葉等器官嗎?藻類植物在生物圈中有什么作用?與人類的生活有什么關(guān)系?(二)展示交流 釋疑解惑:1、小組內(nèi)交流自學(xué)成果,然后推選代表回答,其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充;2、請(qǐng)同學(xué)們回答:.海帶有根、葉嗎?海帶靠什么來吸收水分和無機(jī)鹽?3、為什么海帶、紫菜屬于綠色植物,而不是綠色呢?(三)視野拓展 感悟提升:詩句“西湖春色歸,春水綠于染”中的“綠”指的是什么植物?為什么春天湖水才會(huì)變綠呢?二、苔蘚植物:(一)問題引導(dǎo) 自主探究:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下列問題,自學(xué)苔蘚植物部分,嘗試解決:你知道哪些苔蘚植物?苔蘚植物與藻類植物相比,生活環(huán)境有什么不同?從形態(tài)看,苔蘚植物與藻類植物有什么主要區(qū)別?這與它們的生活有關(guān)系嗎?苔蘚植物與人類的關(guān)系如何?(二)展示交流 釋疑解惑:1、小組內(nèi)交流自學(xué)成果,然后推選代表回答,其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充;2、請(qǐng)同學(xué)們回答:.為什么苔蘚植物一般比較矮???.苔蘚植物為什么能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物?(三)視野拓展 感悟提升詩句“苔痕上階綠,草色入簾青”中“苔痕”指的是哪一類植物?三、蕨類植物:(一)問題引導(dǎo) 自主探究:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下列問題,自學(xué)蕨類植物部分,嘗試解決:蕨類植物與苔蘚植物相比,生活環(huán)境有什么不同?從形態(tài)看,蕨類植物與藻類植物、苔蘚植物有什么主要的區(qū)別?蕨類植物與人類的關(guān)系?(二)展示交流 釋疑解惑:1、小組內(nèi)交流自學(xué)成果,然后推選代表回答,其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充;2、請(qǐng)同學(xué)們回答:為什么蕨類植物長得比較高大?現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎?(三)視野拓展 感悟提升1、“怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇”出自抗金英雄岳飛的滿江紅。生長在水田、池塘中的滿江紅屬于什么植物?2、同學(xué)們看過很多關(guān)于“恐龍生活的年代”的動(dòng)畫片。請(qǐng)同學(xué)們想一想恐龍時(shí)代的森林中的樹木與現(xiàn)在森林中的樹木基本一樣嗎?它們現(xiàn)在還存在嗎?鞏固練習(xí) 檢測反饋:1、將下列植物類群的名稱與相應(yīng)的特征用線連起來:藻類植物 具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織苔蘚植物 沒有根、莖、葉的分化蕨類植物 植株矮小,莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織2、如果養(yǎng)魚缸長時(shí)間不換水,缸內(nèi)的內(nèi)壁上就會(huì)長出綠膜,水會(huì)變成綠色,這是因?yàn)?。3、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠,幾年后,這里許多綠茸的苔蘚植物不見了,這是因?yàn)?。4、右圖是幾種植物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)分析回答: A B C(1)寫出圖中三種植物所屬的植物類型:A_B_C_;(2)圖中的A植物生活在_中,結(jié)構(gòu)簡單,沒有_的分化;植物B出現(xiàn)了_的分化,但沒有_,因此植物長的很矮??;植物C具有了運(yùn)輸物質(zhì)的_,起支持作用的機(jī)械組織,因而長的比較高大;(3)結(jié)合上述對(duì)三植物的分析,推想一下它們從低等到高等的排列順序_(用圖中序號(hào)表示)梳理總結(jié) 反思升華: 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)與人類關(guān)系藻類植物苔蘚植物蕨類植物