部編七下道德與法制單音與和聲導(dǎo)學(xué)案口琴單音和聲單音與和聲導(dǎo)學(xué)案2 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)目標(biāo)： 了解集體生活中有單音，也有和聲； 了解集體生活中個(gè)人意愿與集體規(guī)則會(huì)發(fā)生沖突和矛盾； 知道集體與個(gè)人之間的關(guān)系，掌握處理沖突的基本原則和具體方法。 2.能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾，提高對(duì)個(gè)人意愿和集體公共利益關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 心中有集體，識(shí)大體，顧大局。 當(dāng)個(gè)人需要與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，能夠以積極樂觀的心態(tài)調(diào)整個(gè)人需要，服從集體要求。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 怎樣才能讓和聲更美。 難點(diǎn)： 個(gè)人意愿與集體要求發(fā)生沖突時(shí)要有大局意識(shí)。 【導(dǎo)入新課】 一、【多媒體呈現(xiàn)】交響樂紅旗頌演奏錄像(插入解說) 要求：學(xué)生感受樂曲紅旗頌的優(yōu)美旋律、鮮明的節(jié)奏和宏偉氣勢(shì)，感受樂曲中每一種樂器的作用。想一想：從樂器的角度來說，一部好聽的經(jīng)典名曲需要哪些條件？ (解說)開始以小號(hào)奏出國(guó)歌音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子，經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中：啊！一九四九年十月一日，天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來了(第一段) 主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血??！(第二段) 連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動(dòng)力；節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲，使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面：中國(guó)人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步地奮勇向前，這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐。(第三段) 樂隊(duì)合奏主題，又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào)，音樂達(dá)到了高潮，以歌頌祖國(guó)，歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。 教師點(diǎn)撥： 正如一部?jī)?yōu)秀的交響樂需要有各種樂器的科學(xué)合理的分工、齊心合力的傾情表現(xiàn)，但每種樂器又都有著自己的演奏風(fēng)格一樣，在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的利益也可能不盡相同，有時(shí)難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突，這些都是我們共同生活中的小插曲。面對(duì)這些“不和諧音”，我們?nèi)绾尾拍茏喑黾w生活的和諧樂章呢？讓我們一起學(xué)習(xí)第七課第一課時(shí)單音與和聲。 【新知導(dǎo)學(xué)】 自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題 【新知先學(xué)】 一、個(gè)人意愿與集體規(guī)則 1個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系 (1)在集體中，每個(gè)人都有自己的_，集體又必須有一些_。 (2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿_，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極_和_。 (3)我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在_甚至沖突。 原因：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。 2如何面對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？ (1)面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿_集體的共同要求。 (2)實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全_的。理解集體要求的_，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的_。 二、讓和聲更美 1如何讓和聲更美？(如何讓集體更美好？) (1)隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)_、_。 (2)在集體中，個(gè)人利益與集體利益_上是一致的。 (3)在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理_的各種關(guān)系。 2如何處理集體要求中存在的不合理因素？ 對(duì)于集體要求中存在的_因素，我們可以通過_的方式表達(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。 3個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系 (1)在集體中，個(gè)人利益與_本質(zhì)上是一致的。 (2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生_時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持_。 (3)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注_，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的_下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。 4在集體中如何處理與他人之間的關(guān)系？ (1)在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種_。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇_的處理方式。 (2)無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，_、顧大局，不得因個(gè)人之間的_做有損集體利益的事情。 【小題反饋】 快來檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！ ()1.對(duì)于集體的任何要求，我們都必須無條件遵從。 ()2.集體的規(guī)則總是和每個(gè)同學(xué)的個(gè)人意愿一致。 ()3.集體的共同需求與個(gè)人意愿根本上是一致的，集體需求的滿足最終也是為了滿足個(gè)人意愿。 ()4.集體要求是由老師制定的，同學(xué)們必須無條件遵從。 ()5.集體主義是過去的思想，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)過時(shí)了。 要點(diǎn)探究 解決問題 探究一個(gè)人意愿與集體規(guī)則 小明是某校八年級(jí)(2)班的學(xué)生，他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)彈鋼琴，而且還懂計(jì)算機(jī)。一天，學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，這可是一個(gè)嶄露頭角的大好機(jī)會(huì)。多才多藝的小明自然興奮不已，他的心中已經(jīng)有了一個(gè)大大的計(jì)劃：參加藝術(shù)節(jié)的個(gè)人鋼琴比賽，表演鋼琴獨(dú)奏。他相信自己一定能夠在藝術(shù)節(jié)上一鳴驚人?？墒?，沒過幾天，班主任老師找到他說：“小明，跟你商量個(gè)事情，咱們班很想在團(tuán)體合唱中拿大獎(jiǎng)，我不想采用錄音伴奏，你來擔(dān)任鋼琴伴奏好不好？這樣將會(huì)更有特色?！毙∶鳘q豫了。要知道，團(tuán)體賽在個(gè)人賽之前，伴奏要陪同學(xué)們練習(xí)，很花費(fèi)時(shí)間。這樣，哪里還有時(shí)間練習(xí)自己參賽的曲目呀？如果答應(yīng)了，個(gè)人賽的成績(jī)勢(shì)必受到影響 小明此時(shí)應(yīng)怎么辦？請(qǐng)說出你的主意及理由。 誤區(qū)警示 有的同學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人要獲得成功，不一定要依賴集體，只要自我奮斗就行了。 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)閭€(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土。只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂，只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功。只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)，煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。所以，一個(gè)人要獲得成功，必須融入到集體中去，單靠個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 探究二讓和聲更美 材料一隨身帶著發(fā)卡和小鏡子，走到學(xué)校門口火速收拾一番，自然卷的還要被迫去拉直某學(xué)校的一些女生因?yàn)轭^發(fā)不夠短直，或者劉海有點(diǎn)長(zhǎng)，達(dá)不到學(xué)校的要求而被停課。據(jù)該校政教處主任說，這樣做的理由：一是培養(yǎng)學(xué)生注重儀容儀表的好習(xí)慣；二是“劉海太長(zhǎng)，低頭一寫字再看黑板還要往上撥”很浪費(fèi)學(xué) 習(xí)的時(shí)間。這項(xiàng)規(guī)定在學(xué)生中引起了很大的爭(zhēng)議。后來，學(xué)生會(huì)代表學(xué)生向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過慎重考慮后取消了這項(xiàng)規(guī)定。 材料二 (1)根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分析p 兩則材料分別說明了什么。 (2)我們應(yīng)如何做才能讓集體的和聲更美？ 誤區(qū)警示 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮個(gè)人利益。 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄和犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。優(yōu)先考慮個(gè)人利益，是將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，是個(gè)人主義的體現(xiàn)。個(gè)人主義不僅傷害了集體和他人，最終會(huì)傷害到自己。因此，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持以集體利益為重，同時(shí)尊重正當(dāng)、合理的個(gè)人利益。 課內(nèi)總結(jié) 課外拓展 【課堂小結(jié)】 【課外拓展】 酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時(shí)出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著沖向火海。蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。 參考答案 【新知先學(xué)】 一、1.意愿共同的規(guī)則一致遵守 維護(hù) 矛盾 2服從對(duì)立合理性平衡點(diǎn) 二、1.修改完善本質(zhì) 與他人 2不合理恰當(dāng) 3集體利益沖突集體主義個(gè)人利益 前提 4關(guān)系適當(dāng)識(shí)大體矛盾 【小題反饋】 1×2.×3.4.×5.× 【要點(diǎn)探究】 探究一 小明應(yīng)遵從班主任老師的安排，擔(dān)任班級(jí)合唱的鋼琴伴奏，同時(shí)也參加個(gè)人項(xiàng)目的比賽。 當(dāng)個(gè)人意愿與集體要求不一致時(shí)，應(yīng)該按照集體要求辦，同時(shí)找到二者的平衡點(diǎn)。 我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。集體需要小明做伴奏，小明想在個(gè)人賽中取得好成績(jī)，這形成了沖突。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們要服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。因而，小明應(yīng)自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，牢記自己是集體的一員，要以實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。相信小明在陪同學(xué)練習(xí)的同時(shí)，也能鍛煉自己，一定能在個(gè)人賽中取得好成績(jī)。 探究二 (1)材料一說明了對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。材料二說明了在個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益要服從集體利益，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。 (2)隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 第 10 頁 共 10 頁