2019-2020年高中歷史第3單元西方近代早期的改革第10課俄國彼得一世的改革學業(yè)達標測評岳麓版選修學習目標：了解彼得一世改革的背景、措施及意義，正確理解彼得一世改革的性質和特點。1.重點：17世紀末俄國社會狀況與彼得一世改革的關系。2.難點：俄國彼得一世改革的措施及特點。教材整理1時代的要求1改革的必要性(1)社會狀況：17世紀末，西歐各國發(fā)展迅速，而俄國基本上還是一個閉塞落后的內陸國家。(2)國際環(huán)境：瑞典和土耳其分別在北方和南方控制著俄國通向西歐的通道。(3)面臨任務：俄國的當務之急就是打通與西歐強國交流的入?？?，奪取瑞典人控制的波羅的海和土耳其人掌握的黑海，打開通向歐洲的海路。2改革的可能性(1)1689年，彼得一世正式掌握了大權。(2)16971698年，彼得一世微服出訪西歐，進一步了解了國際形勢。彼得一世改革的目的改變俄國落后面貌、躋身于世界強國之林。服務于侵略擴張，為了打通入海口，擴大疆域。其根本目的在于鞏固封建專制統(tǒng)治。教材整理2移植西方文明1軍事改革(1)按照歐洲方式改造俄國軍隊，實行征兵制，貴族、農民都要服兵役。(2)重視發(fā)展海軍，建立起一支龐大的軍隊。2經濟改革(1)目的：滿足軍隊經費的需要。(2)措施工業(yè)方面鼓勵私人開辦企業(yè)，規(guī)定：凡開辦工廠的廠主有權向貴族購買農奴充當勞動力商稅方面實行重商主義，保護關稅，增添新稅種，將原來按戶收稅改為按每個男性農奴征收“人丁稅”3.政治改革(1)目的：大力加強中央集權。(2)措施中央：設立最高權力機關參政院，直屬沙皇。地方：設總督，直接聽命于沙皇。(3)用人方面：廢除舊貴族憑出身和血統(tǒng)享受高官厚祿的特權，為其他階層有才干的人開辟了謀職升官的門路。4文教改革(1)仿效西方，引進西歐的文化教育體系，派遣留學生到歐洲學習，推行西方的文明生活方式。(2)下令建立各種學校、醫(yī)院，籌建科學院、博物館，聘請外國人來俄國傳授先進的科學和技術。(3)還下令修建公共劇院，讓戲劇發(fā)揮社會教育作用。(4)強迫貴族子弟必須進學校或去國外學習，規(guī)定不畢業(yè)者不準結婚或進軍隊服役；不服從命令的，就剝奪其特權。正確看待彼得一世改革的經濟措施鼓勵私人開辦企業(yè)，實行重商主義，引進西方的先進技術，鼓勵發(fā)展工商業(yè)等措施有利于發(fā)展資本主義經濟；但其強化農奴制來為手工工場提供勞動力的措施又阻礙了資本主義經濟的進一步發(fā)展。教材整理3俄羅斯帝國崛起1改革成效(1)國力增強俄國國力不斷壯大，與強敵瑞典進行的北方戰(zhàn)爭中取得了勝利，奪取了波羅的海出?？诩捌溲匕兜貐^(qū)。俄國取得了對歐洲事務的發(fā)言權，躋身于歐洲強國的行列。(2)帝國確立：1721年10月22日，俄國參政院為表彰彼得一世在北方戰(zhàn)爭中創(chuàng)立的功績，封他為“全俄羅斯大帝”和“祖國之父”。俄國國號正式改為俄羅斯帝國。(3)彼得一世在西方文明的挑戰(zhàn)面前，奮起應對，努力把西歐的文明移植到俄國來，推動了社會進步。2局限性改革后的俄國仍然是一個封建農奴制國家，并走上了對外擴張的道路。彼得一世改革的性質彼得一世改革促進了俄國的發(fā)展，尤其是有利于資本主義的發(fā)展。但從根本上講，它是封建王朝推行的改革，其本質上是為了加強封建統(tǒng)治，因而是封建性質的改革。預習完成后，請將你的疑問記錄，并與“小伙伴們”探討交流：疑問1：解惑：疑問2：解惑：疑問3：解惑：知識網絡史論要旨1.17世紀末，促使彼得一世改革背景之一是奪取瑞典人控制的波羅的海和土耳其人掌握的黑海，打開通向歐洲的海路。2.彼得一世的改革取得了很大成效，俄國取得了對歐洲事務的發(fā)言權，躋身于歐洲強國的行列。3.彼得一世改革增強了俄國的國力，但改革后的俄國仍然是一個封建農奴制國家，并走上了對外擴張的道路。探究點彼得一世改革的背景及內容史 料解 讀史料一17世紀末，俄國只有21個手工工場，主要使用農奴勞動。中央政務由按沙皇意愿設置的幾十個部門負責，職責不清，效率低下，貪贓枉法盛行。地方的“督軍”權力廣泛，往往成為獨霸一方的小沙皇。當時的俄國只有陸軍，沒有海軍。士兵一面當兵，一面還從事手工業(yè)和做買賣。文化教育受教會控制，學校數量很少。全俄識字率最高的莫斯科，識字的居民也只占總人數的23.6%。史料一從經濟、政治、軍事教育等方面說明17世紀末俄國的落后。史料二斯大林評價彼得一世改革說：“這是跳出落后圈子的一種獨特的嘗試?！笔妨隙砻鹘涍^彼得一世的改革，俄國開始擺脫落后的狀況?！臼妨蠎谩?1)根據史料一并結合所學知識，說明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”?！咎崾尽勘说么蟮鄣母母锸菚r代的要求。17世紀末，西歐各國發(fā)展迅速，俄國基本上還是一個閉塞落后的內陸國家，其落后表現(xiàn)在經濟、政治、軍事、文化教育等各個方面。(2)斯大林這樣評價彼得一世改革的含義是什么？【提示】彼得一世改革引進了西方成果，擺脫了封閉落后的局面。【史論拓展】正確認識彼得一世改革是歷史的進步(1)從改革的背景看17世紀，英、法、荷等歐洲國家資本主義得到進一步發(fā)展。但俄國的封建落后勢力仍舊非常強大，不僅阻礙了資本主義的發(fā)展，而且嚴重威脅到了王權。新興資產階級要求建立統(tǒng)一的國內市場，但他們自身力量弱小，希望借助王權的庇護得到發(fā)展；封建君主也希望借助新興資產階級的力量來加強中央集權，鞏固自己的統(tǒng)治。在當時的歷史條件下，封建君主改革在一定程度上與資產階級的要求相適應。(2)從改革的內容看改革在一定程度上消除和削弱了地方割據勢力，加強了中央集權，這在客觀上有利于形成統(tǒng)一的國內市場。改革奉行的重商主義政策，在本質上是資產階級的經濟學說和經濟思想。改革注重實施與本國特點相符的思想文化政策。改革注重發(fā)展軍事力量，實現(xiàn)富國強兵。所有這些在客觀上都有利于俄國資本主義的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。材料一沙皇陛下就是專制的君王，服從于他是上帝的旨意。世界上沒有一個人的事他不該管。沙皇的周圍，只能有顧問和圣旨的執(zhí)行者。彼得一世的法令材料二強迫行人剪胡子彼得大帝審問太子阿里克謝(油畫)(1)上述材料反映了彼得一世的哪些做法？(2)試指出它們之間的內在聯(lián)系?！疽?guī)范解答】第(1)問，“做法”可根據所給材料進行概括作答，語言要簡練。第(2)問，內在聯(lián)系可援引“內容結果”的模式來思考，關鍵要通過利益關系的分析來解釋問題的本質?！敬鸢浮?1)加強中央集權；提倡文明生活方式；打擊阻撓改革的反動勢力。(2)加強中央集權和提倡文明生活方式的改革，觸及了守舊勢力的利益，他們竭力反對改革；彼得一世用野蠻、粗暴的手段打擊反對改革的守舊勢力，保證了改革的正常進行。1彼得一世在位時全面學習西方強國的經驗，下列屬于彼得一世改革的主觀條件的是()A落后的農奴制度阻礙了俄國的發(fā)展B莫斯科等地出現(xiàn)了一些手工工場C俄國欲打開與西歐強國交流的入海口D彼得一世親自到西歐考察，積累知識，聘請人才【解析】A、B、C三項是彼得一世改革的經濟、軍事背景，屬于客觀條件，D項則屬于彼得一世的個人活動，屬于改革的主觀條件，符合題意?！敬鸢浮緿2彼得一世鼓勵私人開辦企業(yè)的目的是()A解放農奴以緩和階級矛盾B打擊封建貴族地主的勢力C發(fā)展經濟實力，對外擴張D對俄國進行資本主義改造【解析】為了滿足對軍隊經費的需要，彼得一世進行了經濟改革，以增加國家收入?！敬鸢浮緾3為了學習西方，彼得一世()出訪荷蘭、英國等國改造俄國軍隊允許工廠主使用農奴加強中央集權ABCD【解析】根據所學知識可知，彼得一世為改變俄國落后的狀況，從政治、經濟、軍事、文化等各方面進行改革，均正確?！敬鸢浮緿4彼得一世統(tǒng)治時期，稅種非常多，有婚禮稅、服裝稅、過橋稅、胡須稅、離岸稅、靠岸稅、人頭稅等。彼得一世這樣做的最直接的目的是()A增加政府的財政收入B滿足軍隊經費的需要C維護統(tǒng)治的需要D發(fā)展經濟的需要【解析】彼得一世大肆征稅，最直接的目的是增加政府的財政收入，以滿足軍隊經費的需要，最終來維護封建統(tǒng)治?！敬鸢浮緼5閱讀下列材料，回答問題。材料一俄國在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進入了歐洲強國的行列。普希金材料二在歷史名城圣彼得堡建城300周年慶?；顒由?，普京飽含深情地說：“此生我最佩服的人就是彼得大帝?！?1)材料一的說法反映了俄國歷史的哪些特點？并結合所學知識分析形成這些特點的原因。(2)結合以上材料及所學知識，分析普京為什么佩服彼得大帝？【解析】第(1)問，通過對材料的理解并結合史實進行論證，語言要簡練。第(2)問，要注意普京是站在俄國社會發(fā)展的角度上對彼得一世改革進行評價的。【答案】(1)特點：崇尚武力、研究近代化、農奴勞作、對外擴張成為歐洲強國。原因：彼得一世立志使俄國成為歐洲強國，積極引進西方文明；允許企業(yè)使用農奴；進行對外戰(zhàn)爭。(2)彼得一世改革增強了俄國的軍事實力，成為歐洲強國；改革推動了俄國逐漸向近代化國家邁進，客觀上為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件；改革促進了俄國文化教育和科技事業(yè)的發(fā)展。我還有這些不足：(1)(2)我的課下提升方案：(1)(2)