會 跳 的 玩 具一、教材分析一、教材分析： 首先我根據首先我根據美術課程標準美術課程標準所確立的階段目標，確所確立的階段目標，確定定會跳的玩具會跳的玩具一課屬于一課屬于“造型造型表現表現”學習領域，即學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)課要面對事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)課要面對的教學對象是小學五年級的學生，這一學齡兒童是想象力的教學對象是小學五年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，我確定本課的教學目標點，我確定本課的教學目標 。二、教學目標：二、教學目標：1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。具。2、發(fā)展學生動手動腦能力。、發(fā)展學生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質。 老師制作的小兔子玩具為什么老師制作的小兔子玩具為什么能夠跳起來？能夠跳起來？因為小兔子玩具使用了有彈性的材料作為底座 想一想，我們身邊還想一想，我們身邊還有哪些材料可以用來制作有哪些材料可以用來制作會跳的玩具？會跳的玩具？彈簧彈簧圓珠筆圓珠筆紙彈簧紙彈簧 要求學生做一個會跳的玩具，利用彩要求學生做一個會跳的玩具，利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。學生可的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。學生可進行分組作業(yè)，在作業(yè)完成后將進行交流進行分組作業(yè)，在作業(yè)完成后將進行交流并點評學生的作品，選出優(yōu)秀的作品。具并點評學生的作品，選出優(yōu)秀的作品。具體實施方法可以采用老師評講個別優(yōu)秀作體實施方法可以采用老師評講個別優(yōu)秀作品。讓學生自評、互評作品和教師輔評的品。讓學生自評、互評作品和教師輔評的方式。在這部分主要是鍛煉學生的審美能方式。在這部分主要是鍛煉學生的審美能力，對美的認識和評價能力。力，對美的認識和評價能力。