學(xué)會(huì)與父母溝通年級(jí)八科目政治任課教師授課時(shí)間課題學(xué)會(huì)與父母溝通授課類型新授課標(biāo)依據(jù)二1.3 學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧，調(diào)試“逆反”心理。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)“逆反”心理，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。過(guò)程與方法聯(lián)系自己生活實(shí)際，討論交流與父母溝通的方法和途徑，逐步學(xué)會(huì)與父母溝通。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。主動(dòng)走近父母，調(diào)適逆反心理，為家庭增添和諧和溫暖。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與父母溝通的方法；調(diào)適逆反心理的方法。教學(xué)難點(diǎn)與父母溝通的方法；調(diào)適逆反心理的方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入出示子女與父母分歧的圖片，引導(dǎo)思考二、學(xué)習(xí)新課任務(wù)一：為什么家庭離不開(kāi)溝通？1、出示材料：女兒和媽媽的煩惱2、提出自學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)第一目第一部分，勾畫(huà)圈點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)問(wèn)題，歸納總結(jié)。3、短暫交流。任務(wù)二：思考：怎樣與父母溝通？1、出示自學(xué)問(wèn)題2、提出自學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)第一目第二部分，勾畫(huà)圈點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)問(wèn)題，歸納總結(jié)。3、短暫交流P.8問(wèn)題。任務(wù)三：什么是逆反心理？逆反心理的危害？1、展示四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知“逆反”心理。2、討論逆反心理的危害，歸納總結(jié)。任務(wù)四：怎樣調(diào)適逆反心理？1.學(xué)生自學(xué)第二目第二部分，概括要點(diǎn)。2.引入“家庭劇場(chǎng)”材料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生交流調(diào)適逆反心理的方法。三、小結(jié)學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。四、課堂練習(xí)（一）選擇題1、我們與父母之間的沖突是 （ ） 正常的、自然的、但可以避免 父母對(duì)我們管教嚴(yán)格的結(jié)果 不正常的、也可以避免 父母的關(guān)愛(ài)與子女渴望獨(dú)立之間的誤會(huì) A B C D 2、理解的途徑是相互溝通，我們可以 （ ） 經(jīng)常與父母談心，讓父母了解自己的學(xué)習(xí)生活 有事多與父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn) 做錯(cuò)了事主動(dòng)檢討，向父母道歉 時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心。發(fā)生矛盾時(shí)不鬧獨(dú)立 A B C D3、學(xué)會(huì)與父母溝通，就要（ ）尊重父母 理解父母 掌握與父母溝通的技巧與方法 一起按父母的要求辦事 A B C D4、“我們的任務(wù)是過(guò)河，但沒(méi)有橋或者沒(méi)有船就不能過(guò)，不解決橋和船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話?！碑?dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，想想毛澤東同志的這句話，就應(yīng)該（ ）A、冷靜下來(lái)，搭起理解的橋梁，心平氣和地與父母商量B、敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，決不放棄C、不與父母爭(zhēng)執(zhí)，盡量地與父母的觀點(diǎn)保持一致D、敢于職責(zé)父母的錯(cuò)誤，并要求父母立即改正（二）材料題材料一：中央一臺(tái)曾播放的公益廣告：一個(gè)小孩看到勞累的媽媽下班回到家，還給奶奶洗腳，說(shuō)這樣有益于身體健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到媽媽跟前，輕輕地說(shuō)了句“媽媽，洗腳”。 材料二：學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴。她對(duì)父母提醒自己“別忘了練琴”的話尤其反感，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了，她從心里討厭她的父母?？傊?，小芳反感父母說(shuō)的每一句話。（1）你是怎樣認(rèn)識(shí)孝敬父母這一問(wèn)題的？ （2）作為子女，我們能為父母做些什么？（3）你認(rèn)為材料二中小芳的表現(xiàn)屬于什么心理現(xiàn)象？有什么危害？ （4）你認(rèn)為小芳應(yīng)該怎樣與父母溝通？五、布置作業(yè)（一）練習(xí)冊(cè)（二）實(shí)踐作業(yè)：走進(jìn)父母的心靈，傾聽(tīng)父母的心聲。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)與父母發(fā)生矛盾的思考，總結(jié)溝通的重要性。通過(guò)自學(xué)并結(jié)合自身感受，知道如何與父母溝通。創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生了解逆反心理，認(rèn)識(shí)到逆反心理的危害。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，逐步學(xué)會(huì)與父母溝通的方法。建構(gòu)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。鞏固練習(xí)。