2019年春七年級(jí)道德與法治下冊 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教案 新人教版.doc
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2019年春七年級(jí)道德與法治下冊 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教案 新人教版.doc
悄悄變化的我1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受青春成長的力量,體會(huì)青春的美好;感受青春發(fā)展的差異性,形成接納自我、關(guān)愛他人的心理品質(zhì);關(guān)心自己的成長,培養(yǎng)追求美的意識(shí),注重外在美,更要提升內(nèi)在美能力目標(biāo)學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)和處理心理矛盾的方法知識(shí)目標(biāo)了解青春期生理和心理變化以及青春期旺盛生命力的表現(xiàn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):青春期的心理和生理變化。教學(xué)難點(diǎn):能正視自身存在的心理衛(wèi)生問題,學(xué)會(huì)解決矛盾,保持心理健康。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(多媒體顯示心理測試內(nèi)容)心理測試:寫序號(hào),把符合自己情況的序號(hào)寫下來。1身體變化,使人騷動(dòng)不安。2喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3變得愛頂撞家長。4對(duì)新鮮事物特別感興趣。5對(duì)異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。6有心里話不愛跟大人說了,但與好朋友談起來卻沒完沒了。7在和他人爭論時(shí),明知是自己錯(cuò)了,還是要爭下去。8喜歡模仿自己崇拜的人。9了解自己的身體變化。10喜歡在家里、班級(jí)或?qū)W校表現(xiàn)自己。想一想:為什么我們變得愛頂撞家長、身體變化而產(chǎn)生騷動(dòng)不安的情緒、對(duì)異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣等?教師總結(jié):青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問題,我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。這一節(jié)課就讓我們一起來探討“悄悄變化的我”這個(gè)話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:悅納生理變化(一)身體變化活動(dòng)一:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況填寫表格,也可以根據(jù)自己身體發(fā)育情況,列出更多的比較項(xiàng)目。比一比:(1)不同時(shí)期我們的身體有不同的變化,這說明了什么?提示:伴隨著身體外形的明顯變化,說明了我們開始進(jìn)入青春期。(2)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,青春期是指哪個(gè)年齡階段呢?在這一階段,身體會(huì)發(fā)生哪些變化?提示:青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后,人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:a.身體外形的變化:身高、體重等;b.內(nèi)部器官的完善:心臟、肺臟、腦;c.性機(jī)能的成熟。(二)青春帶來旺盛的生命力活動(dòng)二:分享青春期(多媒體顯示圖片)說一說:請(qǐng)分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說說你所體驗(yàn)到的青春活力,用圖片或講述的方式與同學(xué)分享。提示:結(jié)合實(shí)際場景回答。教師講述:青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對(duì)成長充滿強(qiáng)烈的渴望,感覺生活擁有無限可能。(三)正確對(duì)待生理變化(多媒體顯示相關(guān)圖片)青春期里,部分同學(xué)生理變化帶來的一些煩惱:體重又漲了,我不能再吃飯了,我要減肥。我的個(gè)子怎么沒有別人高。我不想出門了,臉上長了痘痘,難看死了。我不敢在公共場所說話了,我的聲音可難聽了。想一想:(1)這些學(xué)生為什么有這些煩惱?提示:處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí),一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。(2)你準(zhǔn)備對(duì)這些有煩惱的學(xué)生說些什么?提示:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人因素等影響,我們每個(gè)人的生理特征有所不同。我們要正確對(duì)待一些與別人不一樣的生理變化。在追求外在美的同時(shí),還要追求內(nèi)在美,提高品德和文化修養(yǎng)等。教師歸納:受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長得快,有的長得慢;有的先長胖,有的先長高。我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重。青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:直面矛盾心理活動(dòng)三:自主探究(多媒體展示教材P5探究與分享)思考:(1)你遇到過類似的問題嗎?提示:根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。(2)這些情況的具體表現(xiàn)是什么?提示:反抗與依賴。產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感,對(duì)成人的意見有抵觸情緒,但內(nèi)心并沒有完全擺脫對(duì)成人的依賴。閉鎖與開放。將自己的內(nèi)心封閉起來,內(nèi)心活動(dòng)豐富,但表露于外的東西少。容易感到孤獨(dú)和寂寞,希望得到關(guān)心和理解。勇敢與怯懦。有時(shí)勇敢有時(shí)怯懦,比較害羞。教師講述:伴隨著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇,也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑,具體表現(xiàn)在:反抗與依賴;閉鎖與開放;勇敢與怯懦。活動(dòng)四:對(duì)癥下藥情景一:我每天把自己一天的快樂和煩惱,記錄到自己的日記本里。情景二:今天和小明鬧得不愉快,心里很煩。放學(xué)后,我去操場和別人打球,這讓我忘記了煩惱。情景三:我個(gè)子矮,大家都嘲笑我,所以整天悶悶不樂失去進(jìn)取心,耽誤了學(xué)習(xí)。有一天,我看潘長江的專訪,聽他講自己的經(jīng)歷,他也曾被別人嘲笑個(gè)子矮,但是他卻說“濃縮的都是精華”。從此以后,當(dāng)別人再嘲笑我,我也用“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為個(gè)子矮而煩惱了。情景四:同桌把我心愛的鉛筆盒碰到地上,摔壞了。我暗示自己不要著急,同桌也不是故意的,避免了與同桌發(fā)生矛盾。思考討論:(1)在你出現(xiàn)矛盾心理的時(shí)候,你是如何解決矛盾的?提示:參加集體活動(dòng);尋求他人的幫助;轉(zhuǎn)移注意力;做自己的“心理醫(yī)生”。(2)根據(jù)上述情景,“我”是怎么調(diào)節(jié)煩惱的?提示:情景一是把自己的想法寫下來;情景二是參加體育活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力;情景三是自我解嘲;情景四是自我暗示。教師講述:面對(duì)心理煩惱我們可以這樣做:參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己;通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力;學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生。”三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了青春期的生理變化和心理變化,我們要正確對(duì)待這些變化,理解青春期的生理和心理變化是正?,F(xiàn)象。掌握解決自己心理矛盾的方法,要注意不同的問題選擇不同的方法,還可以做自己的“心理醫(yī)生”。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思1情景創(chuàng)設(shè),貼近學(xué)生生活,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景的小活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來,讓他們暢所欲言。2課堂活動(dòng)較多,以后還應(yīng)注意時(shí)間的把握,也要注意引導(dǎo)的方法和技巧。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣的,同時(shí)也是學(xué)生有所避諱的。如何引導(dǎo),方法和技巧很重要。要讓學(xué)生認(rèn)為這種變化是人生的必經(jīng)階段,作為教師首先就要正確地對(duì)待,如果教師都是扭扭捏捏的,學(xué)生也會(huì)扭扭捏捏。例如,講到“在這一階段(青春期)身體發(fā)生哪些變化”,男女生的生理心理特點(diǎn)各不一樣,出現(xiàn)的問題也不一樣,如果讓男女生在一起交流,恐怕也有不便之處;若在課堂上能讓男女生分組討論、交流,那么效果會(huì)更好。