2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話（14）教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母i、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母i、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀、o、e、i、u、的四聲。 2、這六個(gè)叫什么韻母？（單韻母）二、揭示課題。今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母，叫復(fù)韻母。三、教學(xué)復(fù)韻母i。 1、看圖說話引出i。圖上畫著一只長頸鹿和一只梅花鹿。長頸鹿的個(gè)子高，梅花鹿的個(gè)子矮。也可讓班上兩個(gè)同學(xué)上來比高矮，讓學(xué)生說：“和比高矮，高，矮?！卑╥）的第一聲怎么念？出示卡片i。 2、教學(xué)i的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）教師范讀、領(lǐng)讀。（2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)，緊接著把舌頭的位置向i移動(dòng)。讀重些，i讀輕些，合成一個(gè)i。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。1、 讓學(xué)生對比聽辨i。 的發(fā)音從開始到結(jié)束，口形始終不變。i是先念，接著很快滑到i，口形要?jiǎng)?，讓學(xué)生反復(fù)練讀。 4、四聲練習(xí)。讓學(xué)生注意，i的調(diào)號(hào)標(biāo)在上。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。如：i：我挨著你，你挨著我。i：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。i：姐姐高，弟弟矮。i：我愛爸爸，爸爸也愛我。一、 教學(xué)復(fù)韻母ei。 1、看圖說話引出ei。圖上畫著一個(gè)人在劈柴，一邊用力劈一邊喊：“唉”。 2、教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。3、讓學(xué)生對比聽辨eei。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)ei的發(fā)音要領(lǐng)：ei比i音的開口度要小些。 4、四聲練習(xí)。讓學(xué)生注意，ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在上i。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。二、 教學(xué)復(fù)韻母ui。 1、看圖說話引出ui。圖上畫著四個(gè)小朋友手拉手圍成一圈?！皣钡牡谝宦暿莡i。 2、讓學(xué)生體會(huì)ui的發(fā)音要領(lǐng)。ui發(fā)音時(shí)口形由u滑到i。 3、四聲練習(xí)?？删幊身樋诹镌诳谡Z中練習(xí)：解放軍，多威風(fēng)，u，u，u，勇敢殺敵向前沖。小朋友，圍成圈，u，u，u，做做游戲真喜歡。共產(chǎn)黨，真?zhèn)ゴ?，u，u，u，領(lǐng)導(dǎo)人民搞四化。喂喂喂，打電話，u，u，u，大家要說普通話。六、復(fù)習(xí)鞏固。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)看圖拼讀復(fù)韻母i、ei、ui構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。 1、抽卡片讀i、ei、ui及四聲。 2、復(fù)習(xí)聲母：ch、b、d、m、h、c、p、z、w、l、n、k、zh、sh。二、教學(xué)拼音。 1、練習(xí)i的拼音。（1）c i 什么菜？（白菜、菠菜、青菜、芹菜）ci 你還知道哪些菜？（2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。bi（白）、pi（拍）、mi（買）、di（帶）、ti（抬）、ni（奶）、li（來）、i（該）、ki（開）、hi（孩）、zhi（摘）、chi（柴）、shi（曬）、zi（栽）、ci（猜）、si（賽）。在音節(jié)拼讀中鞏固i的發(fā)音。 2、練習(xí)ei的拼音。（1）m i 什么mi？讓學(xué)生組詞。mi （2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。 bi（杯）、pi（陪）、mi（美）、fi（飛）、ni（內(nèi)）、li（雷）、i（給）、hi（黑）。3、練習(xí)ui的拼音。（1） u 什么u？讓學(xué)生組詞。u 出示：w u（2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。 du（堆）、tu（推）、hu（會(huì)）、ku（虧）、zhu（追）、chu（吹）、shu（水）。三、看圖拼拼讀讀。bi ci （白菜） mi hu （梅花） w u （烏龜）這幾個(gè)音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀，同桌互讀，集體練讀。四、讀課文。五、鞏固練習(xí)。 1、帶調(diào)復(fù)韻母同桌互讀。 2、拼音節(jié)游戲。作業(yè)指導(dǎo)附送：2019-2020年一年級(jí)語文 漢語拼音 識(shí)字 聽話說話（4）教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l同單韻母的拼音，會(huì)拼讀d、t、n、l等音節(jié)。3、會(huì)在四線格里照樣子抄寫聲母d、t、n、l。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母d、t以及拼音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查?？ㄆJ(rèn)讀聲母b、p、m、f，音節(jié)b、p、m、m、p等。二、教學(xué)聲母d。 1、看圖說話引出d。 圖上畫著一匹馬在奔跑，發(fā)出“得得得”的聲音，地上留下一串馬蹄印。“得”的聲母是d。 2、教學(xué)d的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，堵住氣流，然后舌尖突然離開上腭，讓氣流沖出來。（2）記憶字形。啟發(fā)兒童看圖想象：“馬兒奔跑d、d、d?！薄癲”的字形就像馬跑過留下的腳印。 3、指導(dǎo)書寫。d先寫左下半圓，再寫右邊一豎。d寫在四線格的上格和中格。三、教學(xué)聲母t。 1、看圖說話引出t。 圖上畫著一把雨傘，這把傘有一個(gè)彎彎的傘柄。t的字形就像彎彎的傘柄 2、教學(xué)t的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法與d同，只是要強(qiáng)調(diào)往外送氣，可與d對比著讀。教師可與教b、p一樣，用白紙放在嘴前，示范送氣與不送氣的區(qū)別，學(xué)生用自己的手掌放在嘴前體會(huì)這種區(qū)別。（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像個(gè)傘柄t、t、t。” 3、指導(dǎo)書寫。t兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。四、看圖說話，拼讀音節(jié)。 圖上畫著一個(gè)小弟弟在踢足球。音節(jié)是d di t。注意中間一個(gè)音節(jié)di讀輕聲。五、鞏固練習(xí)。 1、復(fù)習(xí)d、t字母，認(rèn)讀卡片。 2、對比讀。bd b和d面對面坐。tf 傘柄朝下t，傘柄朝上f。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母n、l以及拼音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。 1、認(rèn)讀字母：d、t、b、p、m、f、i 2、拼讀音節(jié)：d、t、tu、di、ti二、教學(xué)聲母n。 1、看圖說話引出n。 圖上畫著一扇門。字形像一扇門的聲母念n。 2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，鼻子出氣。注意n是鼻音。（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“一扇小門n、n、n?！?3、指導(dǎo)書寫。n一筆寫成，寫在四線格的中格。 4、教學(xué)n和的拼音。 出示n，啟發(fā)學(xué)生先讀n，聲音不中斷，緊接著帶出，拼出音節(jié)n，拿東西的“拿”，可進(jìn)行n是四聲訓(xùn)練。三、教學(xué)聲母l。 1、看圖說話引出l。 圖上畫著一個(gè)小朋友用鼻子頂一根木棒。幾個(gè)小朋友看得樂了?！皹贰钡穆暷甘莑。l的形狀像一根小棒。 2、教學(xué)l的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，顫動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊出氣出聲。可讓學(xué)生作n、l發(fā)音對比。n帶有鼻音，l沒有鼻音。（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像根小棒l、l、l?！?3、指導(dǎo)書寫。l在四線格里從上格的3/4處起筆，往下寫到第三條線上為止。 4、教學(xué)l和i的拼音。（1）出示li，啟發(fā)學(xué)生自己拼讀并練四聲。（2）指導(dǎo)看圖說話，拼讀音節(jié)。媽媽手中拿著一只梨。音節(jié)是：m m n l。四、復(fù)習(xí)鞏固。 1、猜字母游戲。 馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？ 2、找朋友游戲。教師：我請找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手）一學(xué)生：我來找個(gè)好朋友。（邊說邊上講臺(tái)）教師：聲母d，d d d。眾學(xué)生：聲母d，d d d。一學(xué)生：d是我的好朋友。（從黑板上取出d的卡片）眾學(xué)生：對對對！d是我們的好朋友。此時(shí)，這位學(xué)生向大家行個(gè)禮回到座位，教師另請學(xué)生，繼續(xù)做游戲。若答案找得不對，可這樣說：眾學(xué)生：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，請你仔細(xì)找朋友。 3、補(bǔ)充練習(xí)，出示音節(jié)拼讀。d m（大米） l b（喇叭） l b（蠟筆）b li（玻璃） l b（籬笆） n l（努力）