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第15課 文藝復興運動 1、 學習目標（我需要知道、了解、背誦的內(nèi)容） 1、 我要知道文藝復興運動興起原因、實質(zhì)和影響。 2、 我要知道文藝復興的時間、開始國家、采取的方式、核心思想和代表人物及其成就。 3、 我要理解文藝復興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的推動作用。 2、 提前預習 1、 自主閱讀，圈點勾畫，清除障礙 梳理知識點（利用思維導圖，梳理本課內(nèi)容知識點） 第15課 文藝復興運動 一、文藝復興 1、 原因： （1）14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，工商業(yè)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，一些城市出現(xiàn)了_________。 （2） 形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，要求建立一種以___為中心而不是以_____為中心的生活哲學；提倡發(fā)揚______，追求___________。 2、 時間、國家：開始于___世紀中葉______，至16世紀（近300年） 3、核心思想：________ 4、方式：______（繼承+創(chuàng)新）古代希臘羅馬文化的方式。 6、實質(zhì)：一場反對教會“_______”和提倡________的新文化運動。 7、影響：促進了人們_________，推動了歐洲_________的繁榮，為歐洲___________的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。 二、代表人物及其作品 代表人物 國別 作品 評價 成就 ______ 意大利 《_____》 與彼特拉克、薄伽丘并稱文藝復興“_________” 文藝復興的先驅(qū) 達芬奇 —— 《________》《________》 藝術(shù)大師、科學巨匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師、發(fā)明家；與拉斐爾，米開朗琪羅并稱為文藝復興“_________” 最大成就是繪畫，充分體現(xiàn)人文主義精神 莎士比亞 —— 《_____》《_________》 文學巨匠 一生創(chuàng)作了30多部戲劇和許多膾炙人口的詩篇 共同特點：都宣揚“_________”精神。 3、梳理知識點（利用思維導圖，梳理本課內(nèi)容知識點，舉例。課前預習完成，課堂上請同學上黑板書寫） 3、 自主探究（課前預習完成，課上請學生代表回答） 1、 總結(jié)文藝復興的原因。 2、 簡述文藝復興的影響。 3、文藝復興進步性的主要表現(xiàn).（在教師指導下理解） （1）經(jīng)濟上，促進了歐洲資本主義萌芽的發(fā)展，為新航路的開辟和海外殖民擴張注入了精神活力。 （2）政治上，動搖了羅馬教會的權(quán)威，對16世紀的歐洲總結(jié)改革運動起到了推動作用。 （3）思想上，打破宗教神學的桎梏，促進了思想解放，為近代自然科學和各種學術(shù)的發(fā)展清除了思想障礙。 4、 典型例題（課前預習完成，課上請學生代表回答） 1、 14--16世紀的西歐，隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，最先掀起反封建、反神學的資產(chǎn)階級思想文化運動的國家是（） A. 英國 B. 法國 C. 意大利 D. 德國 2、 “仿佛經(jīng)過漫長的中世紀，沉睡的人文精神重新覺醒了。。。。好像度過沉滯悠長的停頓死亡，生命再次誕生，喜悅光明重臨人間。”美學家蔣勛在這里評價的文化運動是（） A. 百家爭鳴 B. 文藝復興 C. 戊戌變法 D. 新文化運動 3、 文藝復興時期有一位多才多藝的畫家，他曾思考天為什么是藍的，山頂上為什么會有化石，還預言了潛水艇和蒸汽機的發(fā)明。這位畫家是（） A. 達芬奇 B. 莎士比亞 C. 達伽馬 D. 瓦特 4、 對比同類歷史事件是歷史學習的重要方法之一。下列關(guān)于文藝復興和新文化運動相同點的敘述，不正確的是（） A. 都反對封建制度的黑暗 B. 都主張建立資產(chǎn)階級民主共和政體 C. 都促進了資本主義發(fā)展 D. 都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動 5、 人類歷史上一次次的思想解放運動，造就了一批批影響深遠的思想巨人，矗立起一座座高大的思想豐碑。結(jié)合下列圖片，回答問題。 （1） 圖一人物主張改革，提倡法治。他是哪一學派的代表人物？他生活的時代，學術(shù)思想領(lǐng)域非常活躍，形成的學術(shù)繁榮局面稱為什么？ （2） 圖二人物是哪次思想解放運動的先驅(qū)？這次運動的核心思想是什么？ （3） 寫出以圖三人物為代表的進步知識分子在新文化運動中高舉的兩面大旗。 （4） 綜上所述，你認為思想解放運動與社會發(fā)展有何關(guān)系？