光學(xué)儀器【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡和主要組成和基本原理。過程與方法：1、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。2、嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。情感態(tài)度與價值觀。通過探索活動，體驗(yàn)探究的樂趣，使學(xué)生樂于觀察試驗(yàn)。了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的發(fā)展歷程，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活水平的影響。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像情況以及原理。顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)是如何滿足組合出的兩個透鏡成像原理的?？辞逦矬w與視角的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】：探究性學(xué)習(xí)（以啟發(fā)式為主，在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識）【教具】：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡，焦距為50mm和300 mm的凸透鏡各一個，焦距是-75mm的凹透鏡一個，（以上透鏡在“JZ507型光具座”選取） 滴管一個，磁帶盒一個，小燒杯一個，少許清水，帶有箭頭的白紙一張【教學(xué)過程】：復(fù)習(xí)提問，引入新課1、引入：探索是人與生俱來的天性，要探索就需要觀察，要觀察就要借助眼睛，并期望加以擴(kuò)展，正是透鏡的發(fā)明和使用，才使人類的這種愿望得以實(shí)現(xiàn)。2、提問：透鏡有幾種？哪兩種？ 學(xué)生活動：判斷所給器材中的凹透鏡和凸透鏡引用問題：利用透鏡我們可以觀察到不同的像，如果我們透鏡組合起來觀察物體，又會有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？進(jìn)行猜想。我們用一個放大鏡時，發(fā)現(xiàn)放大倍數(shù)有限，但當(dāng)我們用兩個放大鏡組合，發(fā)現(xiàn)比剛才放大更多。新課教學(xué)：一、望遠(yuǎn)鏡（一）、學(xué)生活動：通過兩個透鏡觀察物體發(fā)現(xiàn)通過兩個透鏡觀察物體所看到的不同的像 要求說明：用的是哪兩個透鏡，如何觀察，觀察什么，看到的是怎樣的像。1、以f=50 mm的凸透鏡為目鏡，以f=300 mm的凸透鏡為物鏡（開普勒望遠(yuǎn)鏡）調(diào)整目鏡，觀察遠(yuǎn)處，可觀察到清晰的倒立的像。2、 以f=300 mm的凸透鏡為目鏡，以f=50 mm的凸透鏡為物鏡（顯微鏡）調(diào)整目鏡，觀察細(xì)小物體，可觀察到放大的虛像。（二）、望遠(yuǎn)鏡1、介紹望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造什么叫目鏡？什么叫物鏡？用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體應(yīng)注意什么？靠近眼睛的是目鏡（凹透鏡），靠近被測物體的是物鏡（凸透鏡）。不能用望遠(yuǎn)鏡直接觀察太陽或其它強(qiáng)光源，否則會損傷眼睛。2、望遠(yuǎn)鏡的原理：原理：物像：u2f 倒立 縮小的像.目鏡：uf 正立、放大的像.3、望遠(yuǎn)鏡的應(yīng)用物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像.目鏡的作用相當(dāng)于一個放大鏡，用來把這個像放大.我們能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān).望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用.視角就可以變得很大.望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮.這一點(diǎn)在觀測天空中的暗星時非常重要.現(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測到更暗的星.4、望遠(yuǎn)鏡的類型望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡.。還有普通望遠(yuǎn)鏡、軍事望遠(yuǎn)鏡、紅外線望遠(yuǎn)鏡.我們見到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的，是雙筒望遠(yuǎn)鏡，它的兩個鏡筒都是拐了彎的.在拐彎處分別安裝了兩個“全反射棱鏡”.這種設(shè)計一方面縮短了鏡筒的長度，再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來.望遠(yuǎn)鏡觀看的對象在遠(yuǎn)處，無法移近，要看清楚就要盡可能多地收集遠(yuǎn)處物體發(fā)來的光，觀察宇宙中的星體時更是要這樣.因此望遠(yuǎn)鏡的物鏡總是做得盡可能大，用玻璃不可能制成直徑很大的透鏡.因?yàn)榇髩K玻璃質(zhì)地不均勻，會導(dǎo)致透鏡折光不好，使看到的像有扭曲，為了消除凸透鏡成像的缺點(diǎn)，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡.它的物鏡不用凸透鏡而用凹面反射鏡，也使光在目鏡焦點(diǎn)處成實(shí)像.在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時，星體發(fā)來的光在穿過大氣層的時候，要被吸收一些，還要受到不規(guī)則折射的影響，因此大大影響像的質(zhì)量，為改進(jìn)對星體的觀察，1990年美國向太空發(fā)射了一臺望遠(yuǎn)鏡，叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡.（三）顯微鏡在組合透鏡實(shí)驗(yàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了利用兩個凸透鏡可以看到物體放大的虛像，顯微鏡。顯微鏡使物體經(jīng)過兩次放大，使肉眼看不到的小物體能看到.物鏡使物體成放大、實(shí)像，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像，物距在焦距之內(nèi).顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù).原理：物鏡 fu2f目鏡 uf（四）、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的區(qū)別設(shè)問：顯微鏡和開普勒望遠(yuǎn)鏡（天文望遠(yuǎn)鏡）有什么相同和不同的地方呢？ 相同的地方：它們的目鏡、物鏡都用的是凸透鏡不同的地方：顯微鏡的目鏡焦距較長、物鏡焦距很短顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由兩組凸透鏡組成，都叫物鏡和目鏡，但有不同的地方，顯微鏡的物鏡，物距在二倍焦距和一倍焦距之間，成倒立放大的像.作用是使物體進(jìn)行一次放大.望遠(yuǎn)鏡的物鏡，物距在二倍焦距以外，成倒立縮小的像，作用是把遠(yuǎn)處的物體與眼睛的距離拉近.目鏡都起放大鏡的作用.（五）、小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)顯微鏡構(gòu)造：物鏡 原理 fu2f目鏡 原理 放大鏡作用望遠(yuǎn)鏡構(gòu)造：物鏡 原理 u2f目鏡 原理 放大鏡作用我們的世界因?yàn)橛辛送h(yuǎn)鏡和顯微鏡而看到的越來越遠(yuǎn)，越來越小，我們可以預(yù)見我們會看到得更多，這個世界是充滿著奧秘的，有待于我們不斷探索和研究。未來就在我們的掌握之中：）三、作業(yè)布置：課本77頁1、2、3、4、5、6板書設(shè)計反思：1、從凸透鏡成像規(guī)律知道，凸透鏡能使物體成放大的實(shí)像，凸透鏡又能成放大的虛像，引導(dǎo)學(xué)生去思考：先用一個凸透鏡使物體成一放大的實(shí)像，然后再用另一個凸透鏡把這個實(shí)像再一次放大，就能看清很微小的物體了，這就是顯微鏡的原理。教學(xué)時可以在投影片畫一小物體，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察投影片畫面上的這個物體，再把投影片放到投影儀上，讓學(xué)生觀察屏幕畫面上的這個物體，然后讓學(xué)生拿著放大鏡再去觀察這個物體。說明這就是顯微鏡的原理，顯微鏡是利用兩個透鏡放大作用的組合制成的。這里可以讓學(xué)生講一講感受。2、影響視角的因素：視角就是物體的頭尾與眼睛的光心所張的角，視角越大，看物體就越清楚。視角的大小不僅和物體的大小有關(guān)，還和物體到眼睛的距離有關(guān)。請同學(xué)們想一想要看清楚物體該怎么辦？（生討論）歸納：要想看清楚物體可從兩方面入手：（1）、減小物體到眼睛的距離（2）、增大物體在眼睛內(nèi)的視角