集體生活成就我一：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個性。二：自主導(dǎo)航1.每個人有不同的 ，承擔(dān)不同的 ；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗 ，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、 、 和包容，學(xué)會友好相處。3. 他人的不同， 他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。三、合作交流探究點一：有的同學(xué)認(rèn)為“塑造個性是個人自己的事，與集體生活沒有關(guān)系”。你認(rèn)為這種觀點對嗎？為什么？探究點二：中學(xué)生小明是個活潑聰明的小伙子，可他有個毛病：遇事容易著急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評下，小明認(rèn)識到了自己的不對，他也很討厭自己的這種個性特點。（1）你是怎樣看待人與人之間的差異的？（2）面對人與人之間個性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？（3）在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個性？四：嘗試應(yīng)用1.升入初中后，小華被老師任命為學(xué)習(xí)委員，在小學(xué)時從來沒有干過任何班干部的他，在擔(dān)任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學(xué)們的贊譽。對此認(rèn)識正確的是()A要想不斷進(jìn)步，就要努力當(dāng)班干部B集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 C升入初中，小華知道學(xué)習(xí)了 D初中的環(huán)境更有利于自己的進(jìn)步與發(fā)展2.團(tuán)結(jié)友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明() 集體生活成就我集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任集體生活需要我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任A B C D3.在學(xué)校集體中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老師、同學(xué)交往，在這種交往活動中() 可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力學(xué)會了很多人際交往的方法和藝術(shù)懂得了集體的力量是有限的渴望獨立與自主A B C D4.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話啟示我們在集體生活中()A人人都要和那些與自己有共同點的人交往B“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧C包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點D要避免與朋友發(fā)生意見分歧5.下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有() 甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高乙同學(xué)加強訓(xùn)練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛開小差的毛病 A B C D五：拓展提升（ ）1、大家都是集體的一員，在集體生活中，每個人的職責(zé)都是相同的。（ ）2、當(dāng)身邊的同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該伸出援助之手幫助他度過難關(guān)。（ ）3、每個人都是與眾不同的，集體生活要學(xué)會完善自己的個性。（ ）4、小強認(rèn)為小明和自己的個性不同，因此對小明不理不睬，不愿與他交朋友。（ ）5、世界上沒有兩片相同的樹葉，人與人之間也存在個性差異。反思：