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2019-2020年三年級英語上冊 Unit1 Lesson1-2教案 北師大版 Lesson 1 一、Teaching aims 通過做游戲，讓學生融入到教學中去，利用卡片，使學生能夠通過圖與聲的有機結(jié)合來學習知識。 二、Teaching emphasis An English song Some new words Teaching difficulty 三、New words Teaching process 1. Greeting 2. Oral English 3. Review Words Walk swim sun dance 4 .New teaching Listen an English song What did you listen “Don’t ” 在表示禁止做某事的時候我們可以用“Don’t” 來表示 walk walk walk Don’t walk run run run Don’t run Look at the picture Listen to the tape Teach read it 四、Play a game Simon says 五、Homework 六、Blackboard writing 教學反思: 通過看圖說話，學生說的能力還有待提高，對單詞掌握略有欠缺，下面應(yīng)進一步加強說的訓(xùn)練 Lesson 2 一、Teaching aims 掌握表示禁止做某事的表達方法，能夠在實際中得到運用 二、Teaching emphasis No (smoking) ---- Teaching difficulty How to use it 三、Teaching process 1 .Greeting 2. Oral English 3. Review Words Walk swim sun dance -----困 Don’t ---- 4 .New teaching Listen an English song What did you listen “No” 在表示禁止做某事的時候我們還可以用“No” 來表示 walk walk walk Don’t walk run run run don’t run Look at the picture Listen to the tape Teach read it Play a game Simon says Listening Look at the book Read it Listen and write Check it 四、 Homework 五、 Blackboard writing 教學反思：學生能夠很好地掌握所學內(nèi)容，并能根據(jù)圖片內(nèi)容作出正確選擇。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit1 Lesson1教案 閩教版 一、教學目標： 1. 知識目標： 基本能聽懂、能說出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反應(yīng)。 2. 運用能力目的： 能運用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.問候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.問候時用相應(yīng)形式回答. 3. 素質(zhì)教育目的： 　　　與入學教育相結(jié)合，見到老師、長輩或同學之間應(yīng)互相問候；對用英語參加互相認識活動產(chǎn)生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學習習慣。 二、教學重點： 能聽懂、能說出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。 三、教學難點： 　　　 “ hello, I’m , apple”的正確發(fā)音(學生容易將hello中的／e／讀成／a：／，忽略I’m中／m／的發(fā)音，初步區(qū)別an apple 和a banana。 四、教學用具 準備好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的頭飾、錄音機與錄音帶、大的單詞教學卡片、課文掛圖、課前制作的呈現(xiàn)語句的大紙片等、電腦課件。 五、課堂教學程序 1． 啟動 活動1：師生相互認識，教師用Hello，I’m Miss Wang（同時伴以手勢，讓學生明白）. I’m your English teacher.向?qū)W生打招呼，同時教學生用Hello， Miss Wang.與老師打招呼，為后面的學習做準備。(將Hello，I’m…寫在黑板上，或用事先準備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。操練教學) 用I’m…自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。 2． 導(dǎo)入 教師教學語言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告訴學生我們要認識幾個新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學習之中。Today we are going to learn Lesson 1.今天我們要學習第一課。并帶讀Lesson 1. 3． 課文呈現(xiàn) 首先請學生看VCD告訴學生課文在什么地方，此處可以用英語輔助動作來讓學生明白要做些什么。教師語言：Open your books, please. Turn to page 1. 手勢可以讓學生明白one的意思。再次播放vcd，讓孩子跟讀指圖，告訴學生呆會兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認清每個圖片上孩子的長相和對應(yīng)的名字。 4． 利用“尋寶”的游戲操練 將六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應(yīng)的圖片邊說:I’m …其他同學就一起跟他打招呼說：Hello, …. 5． 導(dǎo)入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教學。 教師對臺上最后一個做游戲的學生打招呼Hello, I’m Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈現(xiàn)句型，并講解,教學Glad to meet you.和Glad to meet you, too.。 句型鞏固后編chant：Hello, hello, I’m Miss Gao. Hello, hello, I’m Wang Tao. Hello, hello, Glad to meet you. Hello, hello, Glad to meet you, too. 讓學生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。 6、呈現(xiàn)課文并跟讀. 7、apple 和 banana的教授。 師拿出蘋果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈現(xiàn)這兩個單詞卡片并鞏固。 接著拿出一個蘋果并強調(diào)an apple。在原單詞前加上an。同樣教授banana。 操練:當老師說an學生接apple,當老師說a,學生接banana.(玩游戲鞏固教學) 表演:老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招呼,導(dǎo)入課文. 8、看課文vcd,學生做pair work，讓兩個兩個戴頭飾到教室前面來表演Miss apple和Miss banana，完成課文第四頁的對話。進行鞏固性訓(xùn)練。 9、學唱英文歌. 10、復(fù)習總結(jié)并布置家庭作業(yè) 集體跟讀課文；總結(jié)本課內(nèi)容（你學會了什么）；鼓勵學生課后運用所學內(nèi)容互相問候道別。 Homework：1、復(fù)習Lesson 1 并背誦。 2、預(yù)習Lesson 2 聽讀10遍。 3、制作名字卡片為下節(jié)課做準備。