選擇題專題訓(xùn)練（四）1、選出下列選項(xiàng)中字音不正確的一項(xiàng)（ ）A惺忪（sng） 孤僻（p） 囈語(yǔ)（y） 刬襪（chn）B翩躚（qin） 皸裂（jn） 詰責(zé)（ji） 寬宥（yu）C歉疚（ji） 豐腴（y） 嗚咽（y） 水漬（z）D毋寧（nng） 玄奘（zng） 吞噬（sh） 愜意（qi）2、選出下列選項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)（ ）A駕奴 累贅 木屐 馴良B散瘀 深邃 遺霜 乾坤C萬(wàn)籟 天塹 測(cè)隱 軼麗D虬干 喧囂 蹣跚 龜裂3、選出依次填入下列句子橫線處詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以_它是否正常，能否向月球飛行。創(chuàng)造性的思維又有哪些_的要素呢？（叫賣著）得氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會(huì)現(xiàn)編詞兒，腦子快，能_。A.檢測(cè) 必需 隨機(jī)應(yīng)變 B.觀測(cè) 必須 隨機(jī)應(yīng)變C.檢測(cè) 必須 隨聲附和 D.觀測(cè) 必需 隨聲附和4、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A有些正值風(fēng)華正茂的兒童沉迷在網(wǎng)吧里，浪費(fèi)了時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)，真讓人痛惜。B小明數(shù)學(xué)成績(jī)很好，而且好為人師，所以總是受到同學(xué)們的贊揚(yáng)。C想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。D他的口才極好，跟別人辯論的時(shí)候總是振振有詞，令人佩服。5、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。B博物館里，有些參觀者衣衫不整、高聲喧嘩、在展廳里吃東西、亂丟垃圾和不文明行為，對(duì)博物館里的其他參觀者和展品都是一種不尊重的表現(xiàn)。C我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁(yè)面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，聽(tīng)取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。D臨和摹各有長(zhǎng)處，也各有不足。不管是臨還是摹，也要以與范字“相像”為目標(biāo)，從“形似”逐漸過(guò)渡到“神似”。6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.元曲包括散曲和雜劇，關(guān)漢卿的竇娥冤、馬致遠(yuǎn)的漢宮秋和王實(shí)甫的西廂記是最著名的雜劇作品。B.記，古時(shí)一種文體，可以記人，可以記事，可以記物，可以記游，目的都在于抒發(fā)作者的情操和抱負(fù)，或闡述作者對(duì)某些問(wèn)題的觀點(diǎn)，如桃花源記醉翁亭記。 C.家春秋是巴金的代表作，合稱“愛(ài)情三部曲”，其中家的成就最高。 D.泰戈?duì)柺怯《葌ゴ蟮脑?shī)人，1912年發(fā)表的抒情詩(shī)集吉檀迦利使他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，另有詩(shī)集飛鳥(niǎo)集。7、下面關(guān)于中國(guó)四大古典名著的搭配中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）A紅樓夢(mèng)曹雪芹清代 B三國(guó)演義吳用智取生辰綱C西游記沙僧任勞任怨 D水滸傳魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西8把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào)) （ ） 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。_；_；_；_。_。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。 壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量 壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳 腹部的四角各攀附一條立體飛龍 方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。閱讀生于憂患死于安樂(lè)完成習(xí)題9、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ） A傅說(shuō)舉于版筑之間（被舉用，被選拔） B曾益其所不能（同“增”，增加） C衡于慮，而后作（發(fā)作） D出則無(wú)敵國(guó)外患者（在外面，指國(guó)外）10、下列說(shuō)法不正確的是（ ）A 這篇課文，選自孟子。孟子是孟子自己編著的，收錄的是他講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。B 孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家，教育家。名軻，字子輿。C“孫叔敖舉于?！保侵笇O叔敖，隱居海濱。當(dāng)時(shí)的君王楚莊王知道他有才能，任命他為宰相。D拂，在“行拂亂其所為”中發(fā)“f”的音，而在“如則無(wú)法家拂士”中發(fā)“b”的音。11、下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 （ ） A作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。 B本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。 C文章在闡述的思路上，先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。 D本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)”。12、對(duì)飲酒這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A這首詩(shī)歌頌了熱鬧的田園生活，突出地表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然相契合的心理。B“悠然見(jiàn)南山”一句中“見(jiàn)”字用的極好，表現(xiàn)出詩(shī)人不是有意而為之，而是在采菊時(shí)，山的形象無(wú)意中映入了眼簾。C這首詩(shī)在藝術(shù)上的特點(diǎn)是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情構(gòu)成的境界中，蘊(yùn)涵著萬(wàn)物各得其所的哲理。D“真意”與“忘言”的關(guān)系是說(shuō)此情此境中讓人體會(huì)到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感。