生活中的紋樣1教材分析 本課選自浙人美版教材七年級(jí)上冊(cè)第四課生活中的紋樣,屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用一定的紋樣設(shè)計(jì)的方法和風(fēng)格,在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)紋樣的美并能創(chuàng)造美,逐步形成學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。本課內(nèi)容是紋樣的設(shè)計(jì),生活中常見(jiàn)的元素能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也能在以往的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,豐富學(xué)生的創(chuàng)造力和想象能力。2學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生在身心發(fā)展,思維上相對(duì)較成熟,其自我意識(shí)覺(jué)醒,對(duì)生活中的事物逐漸有了自己的認(rèn)識(shí)和看法。對(duì)事物的觀察力和理解力逐步增強(qiáng)。在美術(shù)學(xué)習(xí)中初中生對(duì)自我的表達(dá)能力有了更高的要求,開(kāi)始放棄以往稚嫩的簡(jiǎn)筆畫(huà)表達(dá)手法,更尊重于視覺(jué)看到的真實(shí)的東西。使學(xué)生從中獲得成就感。3教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣,并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法、風(fēng)格和組織形式。 過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、欣賞生活中的各種紋樣,了解紋樣的不同形態(tài),利用簡(jiǎn)化、變形、夸張、添加的手法學(xué)習(xí)單獨(dú)紋樣的繪制。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),養(yǎng)成善于觀察身邊事物的美,體驗(yàn)豐富紋樣帶來(lái)的樂(lè)趣,從中享受創(chuàng)意的喜悅。4重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)區(qū)分紋樣的風(fēng)格和組織形式,學(xué)習(xí)單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)方法。 難點(diǎn):設(shè)計(jì)的紋樣獨(dú)特有創(chuàng)意并有組織規(guī)律。5教學(xué)方法 教法:講述法、提問(wèn)法、演示法。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、討論法6教學(xué)過(guò)程 6.1 6.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.教師:(提問(wèn))每位同學(xué)觀察一下身邊同學(xué)的穿著打扮,找到自己看到的圖案,并把看到的圖案用手繪學(xué)習(xí)筆記的方法畫(huà)到本子上(至少畫(huà)三種以上),要求圖案簡(jiǎn)潔大方。學(xué)生:打量身邊同學(xué)的穿著,思考分析,動(dòng)手記錄。2.教師:和學(xué)生一同討論得到的花樣,并把這些花樣歸類(lèi)。 學(xué)生:有植物的、動(dòng)物的、人物的、風(fēng)景的。3.教師:展示課件,欣賞衣食住行上多種形式的紋樣。揭示主題,書(shū)寫(xiě)板書(shū):生活中的紋樣。詢(xún)問(wèn)學(xué)生生活中的紋樣有哪些類(lèi)型? 學(xué)生:相互討論,回答問(wèn)題:有人物紋樣,動(dòng)物紋樣,植物紋樣,風(fēng)景紋樣等。 設(shè)計(jì)意圖: 由教師提問(wèn)式導(dǎo)入給學(xué)生營(yíng)造一種氛圍,在情境中發(fā)現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其間穿插隨處可見(jiàn)的紋樣巧妙地揭示了課題。使學(xué)生感受到紋樣具有獨(dú)特的獨(dú)特美感,引出無(wú)限遐想。 學(xué)生通過(guò)觀察同學(xué)的穿著,提煉出紋樣的分類(lèi),記憶更加深刻,為接下去的紋樣主題的設(shè)計(jì)做好鋪墊。 活動(dòng)2【講授】欣賞圖片，分析形式 1.教師:展示圖片,提問(wèn):找一找這些紋樣的組成方式是怎樣的? 學(xué)生:有單獨(dú)成形成畫(huà)的,有連續(xù)成形的,有多樣的。教師:板書(shū):單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣并解讀。 學(xué)生:認(rèn)真聆聽(tīng),掌握知識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生通過(guò)欣賞圖片和思考紋樣的形態(tài)對(duì)它的組成方式進(jìn)行思考和分析,推動(dòng)單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣的知識(shí)的講解?；顒?dòng)3【練習(xí)】學(xué)生實(shí)踐，掌握方法 1.教師:認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣后,展示一朵玫瑰花,請(qǐng)學(xué)生嘗試按照花的形狀來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣(PPT出示一朵玫瑰花的圖片)。 學(xué)生:在紙上進(jìn)行繪畫(huà),教師巡視。教師:總結(jié)點(diǎn)評(píng),并在黑板上演示其他畫(huà)法。 學(xué)生:仔細(xì)觀察,對(duì)比自己的繪制方法有何不同。 .教師:師生共同概括紋樣設(shè)計(jì)的方法及步驟。板書(shū):簡(jiǎn)化、變形、夸張、添加。(此外,還有擬人、幾何、規(guī)整)步驟:1.找出需要的素材2將素材圖案化。3.組合。4.完稿。5.設(shè)色?；顒?dòng)4【作業(yè)】作業(yè)布置，鞏固新知 學(xué)生:運(yùn)用總結(jié)方法及設(shè)計(jì)步驟,結(jié)合自己的創(chuàng)意,設(shè)計(jì)一組花為原型的單獨(dú)紋樣(課后作業(yè)),PPT出示不同花朵圖片。