2019-2020年一年級語文下冊 古詩誦讀 絕句教案 鄂教版.doc
-
資源ID:5480352
資源大小:17.50KB
- 資源格式: DOC
下載積分:9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年一年級語文下冊 古詩誦讀 絕句教案 鄂教版.doc
2019-2020年一年級語文下冊 古詩誦讀 絕句教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo):1.會認“絕、遲、江、泥、燕”5個字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3.通過誦讀古詩,感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇,和諧美好的景象。教學(xué)重點:1.識字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。教學(xué)難點:通過誦讀古詩,感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇,和諧美好的景象。教學(xué)準備:生字卡片、掛圖教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入1.出示掛圖,教師描述:同學(xué)們,你們看,春天悄悄地來了,江山顯得格外秀美,春風(fēng)吹拂,送來了花草的香味。泥土酥軟,燕子雙雙飛來飛去,那邊暖和的沙灘上,一對一對的鴛鴦靜睡不動。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色,提筆寫了一首著名的詩篇絕句。 2.板書課題:絕句,認讀生字“絕”。二、自讀古詩,認識生字1.自由讀古詩,要求讀準每個字的音。 2.在讀古詩,邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認的字作記號。 3.同桌合作,互相認讀生字。 4.多種形式鞏固認讀。三、借助畫面,感悟朗讀1.春天是多么美好呀,讓我們再一次隨著詩人一起走進這美麗的春天,用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧?。?) 出示:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”的圖文,請同學(xué)們說說看到了什么?(2) 請結(jié)合畫面,再讀讀第一、二行詩。學(xué)生自由讀,師重點引導(dǎo)學(xué)生讀出江山的美和春風(fēng)吹來時陣陣花香的舒暢感覺。(3) 學(xué)生練讀,再指名讀,齊讀。1.出示“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。小組合作學(xué)習(xí),說說看到了什么。該怎么樣讀好這兩行詩?(1) 學(xué)生在小組內(nèi)交流畫面上的景象,并自主嘗試朗讀第3、4行詩句,教師巡視指導(dǎo)。(2) 多種形式朗讀第3、4行詩,師生共同評價。1.同學(xué)們讀得可真美??!老師也被這迷人的景色吸引住了,我也想讀給大家聽,行嗎?請同學(xué)們邊聽邊想象畫面。四、熟讀古詩,背誦表演1.以小組為單位來進行誦讀比賽,同學(xué)們練一練,還可以給詩配上動作。 2.分小組表演。 3.師生評議。五、拓展訓(xùn)練,課外延伸1.我會背:你還會背誦杜甫的其他古詩嗎? 2.我會找:找其他有關(guān)描寫春天的古詩。 3.我會畫:我心中的春天。板書設(shè)計:絕句 杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。附送:2019-2020年一年級語文下冊 古詩誦讀七步詩1教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):1.在讀古詩的過程中讀準“詩、煮、豆、何”4個生字的字音,并能在語言環(huán)境中正確認讀這4個生字。認識部首“四點底”。2.能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地朗讀古詩。能背誦古詩。3.了解七步詩的由來,能大致了解古詩的意思。教學(xué)準備:師:錄音。生:預(yù)習(xí)古詩。教學(xué)過程:一、成語引入,簡介曹植,了解七步詩的由來,學(xué)習(xí)生字“詩”。1.出示詞語“才高八斗”,齊讀。師:這個成語比喻一個人極有才華,你們知道嗎,這個才高八斗的人最初指的就是曹植。2.簡介曹植。3.出示古詩。學(xué)習(xí)生字“詩”。二、聽錄音,了解詩意。1.聽錄音,仔細看圖。2.師講解一句古詩意思,再出示一句詩句。學(xué)習(xí)生字“煮”。3.“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”:用曬干后的豆莖來作為柴火燒豆汁,豆子在鍋中哭泣。4.“本是同根生,相煎何太急”:豆子傷心地說:“咱們原本是在同一條根上生長出來的,你為什么要這樣急切地迫害我呢?”三、指導(dǎo)朗讀古詩。1.出示古詩,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2.師范讀,生跟讀。四、自由練習(xí)朗讀,多種形式反饋。1.自由練讀。2.小組交流讀。3.指名讀。4.師:曹植對兄長的悲憤從這句詩里顯露出來,也是對他無情的質(zhì)問,你能讀出語氣嗎?據(jù)說當(dāng)時曹丕聽了以后羞愧萬分,無地自容,只能收回成命。這七步詩便成了救命詩。5.全班交流讀。6.看圖背誦古詩。五、復(fù)習(xí)鞏固,認讀生字。1.抽讀生字。2.齊讀詞語。六、課外延伸。讀了詩,我們不禁為曹植的才華所折服,希望課后同學(xué)們能把這首詩的由來講給家人聽,也可以收集更多他的詩,讀一讀,背一背。