2009屆高三第二輪復(fù)習(xí)屆高三第二輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)【高考考綱【高考考綱】 掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)：識設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)： 1. 用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作完成規(guī)定用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作完成規(guī)定的的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)”； 2. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論；處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論； 3. 初步處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題；初步處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題； 4. 能識別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖能識別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖; 5. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案；方案； 6. 以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用。以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用。 1. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 1. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型： 1. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：(1) 從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆郑簭膶?shí)驗(yàn)?zāi)康姆郑?1. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：(1) 從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆郑簭膶?shí)驗(yàn)?zāi)康姆郑?物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)； 1. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：(1) 從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆郑簭膶?shí)驗(yàn)?zāi)康姆郑?物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)； 物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)； 1. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用驗(yàn)?zāi)康?、化學(xué)原理確定實(shí)驗(yàn)步驟、選擇使用合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的合適的試劑、適當(dāng)?shù)膬x器和裝置以及正確的連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。連接順序的過程叫中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2. 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型：(1) 從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆郑簭膶?shí)驗(yàn)?zāi)康姆郑?物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)； 物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)； 物質(zhì)的分離、提純、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方物質(zhì)的分離、提純、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)案的設(shè)計(jì) (2) 從量的要求分：從量的要求分：(2) 從量的要求分：從量的要求分： 定性實(shí)驗(yàn)：制備、鑒別、鑒定、性定性實(shí)驗(yàn)：制備、鑒別、鑒定、性質(zhì)的比較、分離、提純；質(zhì)的比較、分離、提純；(2) 從量的要求分：從量的要求分： 定性實(shí)驗(yàn)：制備、鑒別、鑒定、性定性實(shí)驗(yàn)：制備、鑒別、鑒定、性質(zhì)的比較、分離、提純；質(zhì)的比較、分離、提純； 定量實(shí)驗(yàn)：化學(xué)式、結(jié)構(gòu)的推斷；定量實(shí)驗(yàn)：化學(xué)式、結(jié)構(gòu)的推斷；結(jié)晶水?dāng)?shù)目的測定；純度、濃度、溶解度結(jié)晶水?dāng)?shù)目的測定；純度、濃度、溶解度的測算。中學(xué)化學(xué)主要有三個重要的定量的測算。中學(xué)化學(xué)主要有三個重要的定量實(shí)驗(yàn)：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，硫?qū)嶒?yàn)：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定，中和滴定。酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定，中和滴定。(3) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則: 科學(xué)性原則、可行性原則、安全性科學(xué)性原則、可行性原則、安全性原則、簡約性原則。原則、簡約性原則。 3. 綜合實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路：綜合實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般思路： 了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私鈱?shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)原理明確實(shí)驗(yàn)原理掌握實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)條件驗(yàn)條件選擇儀器藥品選擇儀器藥品設(shè)計(jì)裝置步驟設(shè)計(jì)裝置步驟記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。分析得出結(jié)論。4. 綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要類型：綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要類型： (1) 與與“物質(zhì)制備物質(zhì)制備”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 例例. (05北京高考化學(xué)題北京高考化學(xué)題)某?；瘜W(xué)小組學(xué)某?；瘜W(xué)小組學(xué)生利用下圖所列裝置進(jìn)行生利用下圖所列裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)鐵與水反應(yīng)”的的實(shí)驗(yàn)，并利用產(chǎn)物進(jìn)一步制取實(shí)驗(yàn)，并利用產(chǎn)物進(jìn)一步制取FeCl36H2O晶晶體。體。(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去) (1) 裝置裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:(2) 裝置裝置E中的現(xiàn)象是中的現(xiàn)象是 (1) 裝置裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:(2) 裝置裝置E中的現(xiàn)象是中的現(xiàn)象是 3Fe4H2O(g)=Fe3O44H2 高溫高溫(1) 裝置裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:(2) 裝置裝置E中的現(xiàn)象是中的現(xiàn)象是 3Fe4H2O(g)=Fe3O44H2 高溫高溫黑色固體變紅，右端管壁有水珠黑色固體變紅，右端管壁有水珠 (3) 停止反應(yīng)，待停止反應(yīng)，待B管冷卻后，取其中的管冷卻后，取其中的固體，加入過量稀鹽酸充分反應(yīng)，過濾。簡固體，加入過量稀鹽酸充分反應(yīng)，過濾。簡述檢驗(yàn)濾液中述檢驗(yàn)濾液中Fe3+的操作方法：的操作方法： (3) 停止反應(yīng)，待停止反應(yīng)，待B管冷卻后，取其中的管冷卻后，取其中的固體，加入過量稀鹽酸充分反應(yīng)，過濾。簡固體，加入過量稀鹽酸充分反應(yīng)，過濾。簡述檢驗(yàn)濾液中述檢驗(yàn)濾液中Fe3+的操作方法：的操作方法： 取少量濾液，滴入幾滴取少量濾液，滴入幾滴KSCN溶液，觀溶液，觀察溶液是否變紅色。察溶液是否變紅色。(4) 該小組學(xué)生利用上述濾液制取該小組學(xué)生利用上述濾液制取FeCl36H2O 晶體，設(shè)計(jì)流程如下：晶體，設(shè)計(jì)流程如下：濾液濾液FeCl3溶液溶液FeCl36H2O晶體晶體 步驟步驟I中通入中通入Cl2的作用是的作用是: 步驟步驟II從從FeCl3稀溶液中得到稀溶液中得到FeCl36H2O晶晶 體的主要操作包括：體的主要操作包括： (4) 該小組學(xué)生利用上述濾液制取該小組學(xué)生利用上述濾液制取FeCl36H2O 晶體，設(shè)計(jì)流程如下：晶體，設(shè)計(jì)流程如下：濾液濾液FeCl3溶液溶液FeCl36H2O晶體晶體 步驟步驟I中通入中通入Cl2的作用是的作用是: 步驟步驟II從從FeCl3稀溶液中得到稀溶液中得到FeCl36H2O晶晶 體的主要操作包括：體的主要操作包括： 將將Fe2氧化成氧化成Fe3； (4) 該小組學(xué)生利用上述濾液制取該小組學(xué)生利用上述濾液制取FeCl36H2O 晶體，設(shè)計(jì)流程如下：晶體，設(shè)計(jì)流程如下：濾液濾液FeCl3溶液溶液FeCl36H2O晶體晶體 步驟步驟I中通入中通入Cl2的作用是的作用是: 步驟步驟II從從FeCl3稀溶液中得到稀溶液中得到FeCl36H2O晶晶 體的主要操作包括：體的主要操作包括： 將將Fe2氧化成氧化成Fe3； 加熱濃縮。冷卻結(jié)晶，過濾；加熱濃縮。冷卻結(jié)晶，過濾； 該流程中需保持鹽酸過量，主要原因該流程中需保持鹽酸過量，主要原因 是是(結(jié)合離子方程式簡要說明結(jié)合離子方程式簡要說明): 該流程中需保持鹽酸過量，主要原因該流程中需保持鹽酸過量，主要原因 是是(結(jié)合離子方程式簡要說明結(jié)合離子方程式簡要說明):3Fe3+ + +3H2O Fe(OH)3+3H+, 該流程中需保持鹽酸過量，主要原因該流程中需保持鹽酸過量，主要原因 是是(結(jié)合離子方程式簡要說明結(jié)合離子方程式簡要說明):3Fe3+ + +3H2O Fe(OH)3+3H+, 加過量鹽酸提供了加過量鹽酸提供了H+，根據(jù)平衡移動，根據(jù)平衡移動原理，可以抑制原理，可以抑制FeCl3的水解。的水解。 點(diǎn)評：該題源于教材而高于教材。取點(diǎn)評：該題源于教材而高于教材。取材于課本的鐵與水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合氫材于課本的鐵與水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合氫氣的干燥和還原氧化銅實(shí)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的，同氣的干燥和還原氧化銅實(shí)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的，同時考查了時考查了Fe2+的還原性，的還原性，F(xiàn)e3的檢驗(yàn)等知的檢驗(yàn)等知識，是一道以鐵知識為線索的綜合性較強(qiáng)識，是一道以鐵知識為線索的綜合性較強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題。的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題。 (2) 與與“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 例：向溴水中加入足量乙醛溶液，可以看到例：向溴水中加入足量乙醛溶液，可以看到溴水褪色。對產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因有如下三種猜想：溴水褪色。對產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因有如下三種猜想： 由于乙醛分子中甲基上的氫原子比較活潑，由于乙醛分子中甲基上的氫原子比較活潑，溴水與其發(fā)生取代反應(yīng)；溴水與其發(fā)生取代反應(yīng)； 由于乙醛分子中有不飽和鍵，溴水與其發(fā)由于乙醛分子中有不飽和鍵，溴水與其發(fā)生加成反應(yīng)生加成反應(yīng)(兩個溴原子直接加到碳氧雙鍵上兩個溴原子直接加到碳氧雙鍵上); 由于乙醛分子中醛基有還原性，溴水將其由于乙醛分子中醛基有還原性，溴水將其氧化為乙酸。氧化為乙酸。 某中學(xué)高二一個研究性學(xué)習(xí)小組，為了某中學(xué)高二一個研究性學(xué)習(xí)小組，為了探究哪一種猜想正確，提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)探究哪一種猜想正確，提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案： 方案一：檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性。方案一：檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性。 方案二：測定反應(yīng)前溴水中方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的物質(zhì)的量和反應(yīng)后的量和反應(yīng)后Br的物質(zhì)的量。的物質(zhì)的量。方案一是否可行？答：方案一是否可行？答：理由是理由是: 某中學(xué)高二一個研究性學(xué)習(xí)小組，為了某中學(xué)高二一個研究性學(xué)習(xí)小組，為了探究哪一種猜想正確，提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)探究哪一種猜想正確，提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案： 方案一：檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性。方案一：檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性。 方案二：測定反應(yīng)前溴水中方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的物質(zhì)的量和反應(yīng)后的量和反應(yīng)后Br的物質(zhì)的量。的物質(zhì)的量。方案一是否可行？答：方案一是否可行？答：理由是理由是:不行不行 某中學(xué)高二一個研究性學(xué)習(xí)小組，為了某中學(xué)高二一個研究性學(xué)習(xí)小組，為了探究哪一種猜想正確，提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)探究哪一種猜想正確，提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案： 方案一：檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性。方案一：檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性。 方案二：測定反應(yīng)前溴水中方案二：測定反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的物質(zhì)的量和反應(yīng)后的量和反應(yīng)后Br的物質(zhì)的量。的物質(zhì)的量。方案一是否可行？答：方案一是否可行？答：理由是理由是:不行不行 溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)和乙醛被溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)和乙醛被溴水氧化都有溴水氧化都有HBr生成，溶液均呈酸性；生成，溶液均呈酸性； (2) 假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中n(Br2)=amol,若測得反應(yīng)后若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol，則說明溴，則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；若測得反應(yīng)后水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生加則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)；若測得反應(yīng)后成反應(yīng)；若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol，則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。 (2) 假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中n(Br2)=amol,若測得反應(yīng)后若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol，則說明溴，則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；若測得反應(yīng)后水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生加則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)；若測得反應(yīng)后成反應(yīng)；若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol，則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。a (2) 假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中n(Br2)=amol,若測得反應(yīng)后若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol，則說明溴，則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；若測得反應(yīng)后水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生加則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)；若測得反應(yīng)后成反應(yīng)；若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol，則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。a0 (2) 假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中n(Br2)=amol,若測得反應(yīng)后若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol，則說明溴，則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；若測得反應(yīng)后水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng)；若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生加則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)；若測得反應(yīng)后成反應(yīng)；若測得反應(yīng)后n(Br)=_mol，則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。a02a (3) 按物質(zhì)的量之比為按物質(zhì)的量之比為1：5配制配制KBrO3-KBr100ml溶液該溶液在酸性條件下完全反應(yīng)可溶液該溶液在酸性條件下完全反應(yīng)可生成生成0.5mol Br2。取該溶液。取該溶液10ml，加入足量乙醛，加入足量乙醛溶液使其褪色，然后將所得溶液稀釋為溶液使其褪色，然后將所得溶液稀釋為100ml，加入過量加入過量AgNO3溶液，過濾、洗滌，干燥后稱得溶液，過濾、洗滌，干燥后稱得淡黃色固體淡黃色固體1.88g若已知若已知CH3COOAg易溶于水，易溶于水，試通過計(jì)算判斷溴水與乙醛發(fā)生反應(yīng)的類型最有試通過計(jì)算判斷溴水與乙醛發(fā)生反應(yīng)的類型最有可能是上述猜想中的哪一種?？赡苁巧鲜霾孪胫械哪囊环N。 (3) 按物質(zhì)的量之比為按物質(zhì)的量之比為1：5配制配制KBrO3-KBr100ml溶液該溶液在酸性條件下完全反應(yīng)可溶液該溶液在酸性條件下完全反應(yīng)可生成生成0.5mol Br2。取該溶液。取該溶液10ml，加入足量乙醛，加入足量乙醛溶液使其褪色，然后將所得溶液稀釋為溶液使其褪色，然后將所得溶液稀釋為100ml，加入過量加入過量AgNO3溶液，過濾、洗滌，干燥后稱得溶液，過濾、洗滌，干燥后稱得淡黃色固體淡黃色固體1.88g若已知若已知CH3COOAg易溶于水，易溶于水，試通過計(jì)算判斷溴水與乙醛發(fā)生反應(yīng)的類型最有試通過計(jì)算判斷溴水與乙醛發(fā)生反應(yīng)的類型最有可能是上述猜想中的哪一種?？赡苁巧鲜霾孪胫械哪囊环N。 通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的計(jì)算表明，后來溶液中通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的計(jì)算表明，后來溶液中n(Br)有有1mol，故猜想，故猜想最有可能；最有可能； (4) 根據(jù)所確定的反應(yīng)類型，寫出上述根據(jù)所確定的反應(yīng)類型，寫出上述測定過程中三個反應(yīng)的離子方程式：測定過程中三個反應(yīng)的離子方程式： KBrO3與與KBr在酸性條件下的反應(yīng)在酸性條件下的反應(yīng): 溴水與乙醛的反應(yīng)溴水與乙醛的反應(yīng): 生成沉淀的反應(yīng)生成沉淀的反應(yīng) (4) 根據(jù)所確定的反應(yīng)類型，寫出上述根據(jù)所確定的反應(yīng)類型，寫出上述測定過程中三個反應(yīng)的離子方程式：測定過程中三個反應(yīng)的離子方程式： KBrO3與與KBr在酸性條件下的反應(yīng)在酸性條件下的反應(yīng): 溴水與乙醛的反應(yīng)溴水與乙醛的反應(yīng): 生成沉淀的反應(yīng)生成沉淀的反應(yīng) BrO3-+5Br-+6H+=3Br2+3H2O (4) 根據(jù)所確定的反應(yīng)類型，寫出上述根據(jù)所確定的反應(yīng)類型，寫出上述測定過程中三個反應(yīng)的離子方程式：測定過程中三個反應(yīng)的離子方程式： KBrO3與與KBr在酸性條件下的反應(yīng)在酸性條件下的反應(yīng): 溴水與乙醛的反應(yīng)溴水與乙醛的反應(yīng): 生成沉淀的反應(yīng)生成沉淀的反應(yīng) BrO3-+5Br-+6H+=3Br2+3H2O CH3CHO+Br2+H2O=CH3COOH+2H+2Br (4) 根據(jù)所確定的反應(yīng)類型，寫出上述根據(jù)所確定的反應(yīng)類型，寫出上述測定過程中三個反應(yīng)的離子方程式：測定過程中三個反應(yīng)的離子方程式： KBrO3與與KBr在酸性條件下的反應(yīng)在酸性條件下的反應(yīng): 溴水與乙醛的反應(yīng)溴水與乙醛的反應(yīng): 生成沉淀的反應(yīng)生成沉淀的反應(yīng) BrO3-+5Br-+6H+=3Br2+3H2O Ag+Br-=AgBr rCH3CHO+Br2+H2O=CH3COOH+2H+2Br(3) 探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 例例(01上海高考化學(xué)題上海高考化學(xué)題) 用實(shí)驗(yàn)確定某酸用實(shí)驗(yàn)確定某酸HA是弱電解質(zhì)。兩同學(xué)的方案是：是弱電解質(zhì)。兩同學(xué)的方案是： 甲：甲：稱取一定量的稱取一定量的HA的配制的配制0.1mol/L的溶液的溶液100mL；用用pH試紙測出該溶液的試紙測出該溶液的pH，即可證明，即可證明HA是弱電解質(zhì)。是弱電解質(zhì)。 乙：乙：用已知物質(zhì)的量濃度的用已知物質(zhì)的量濃度的HA的溶的溶液、鹽酸，分別配制液、鹽酸，分別配制pH=1的兩種酸溶液各的兩種酸溶液各100mL；分別取這兩種溶液各分別取這兩種溶液各10mL，加，加水稀釋為水稀釋為100mL；各取相同體積的兩種稀各取相同體積的兩種稀釋液裝入兩個試管，同時加入純度相同的鋅釋液裝入兩個試管，同時加入純度相同的鋅粒，觀察現(xiàn)象，即可證明粒，觀察現(xiàn)象，即可證明HA是弱電解質(zhì)。是弱電解質(zhì)。 (1) 在兩個方案的第在兩個方案的第步中，都用到的定量步中，都用到的定量儀器是儀器是: (2) 甲方案中，說明甲方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的理由是弱電解質(zhì)的理由是測得溶液的是測得溶液的pH_1 (選填選填“”、“”、“”）。）。 乙方案中，說明乙方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是_(多選扣分。多選扣分。)(a) 裝裝HCl的試管中放出的試管中放出H2的速率快；的速率快；(b) 裝裝HA溶液的試管中入出溶液的試管中入出H2的速率快；的速率快；(c) 兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快。兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快。 (1) 在兩個方案的第在兩個方案的第步中，都用到的定量步中，都用到的定量儀器是儀器是: (2) 甲方案中，說明甲方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的理由是弱電解質(zhì)的理由是測得溶液的是測得溶液的pH_1 (選填選填“”、“”、“”）。）。100mL容量瓶容量瓶 乙方案中，說明乙方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是_(多選扣分。多選扣分。)(a) 裝裝HCl的試管中放出的試管中放出H2的速率快；的速率快；(b) 裝裝HA溶液的試管中入出溶液的試管中入出H2的速率快；的速率快；(c) 兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快。兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快。 (1) 在兩個方案的第在兩個方案的第步中，都用到的定量步中，都用到的定量儀器是儀器是: (2) 甲方案中，說明甲方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的理由是弱電解質(zhì)的理由是測得溶液的是測得溶液的pH_1 (選填選填“”、“”、“”）。）。100mL容量瓶容量瓶 乙方案中，說明乙方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是_(多選扣分。多選扣分。)(a) 裝裝HCl的試管中放出的試管中放出H2的速率快；的速率快；(b) 裝裝HA溶液的試管中入出溶液的試管中入出H2的速率快；的速率快；(c) 兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快。兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快。 (1) 在兩個方案的第在兩個方案的第步中，都用到的定量步中，都用到的定量儀器是儀器是: (2) 甲方案中，說明甲方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的理由是弱電解質(zhì)的理由是測得溶液的是測得溶液的pH_1 (選填選填“”、“”、“”）。）。100mL容量瓶容量瓶 乙方案中，說明乙方案中，說明HA是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是是弱電解質(zhì)的現(xiàn)象是_(多選扣分。多選扣分。)(a) 裝裝HCl的試管中放出的試管中放出H2的速率快；的速率快；(b) 裝裝HA溶液的試管中入出溶液的試管中入出H2的速率快；的速率快；(c) 兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快。兩個試管中產(chǎn)生氣體速率一樣快。b (3) 請你評價(jià)乙方案中難以實(shí)現(xiàn)之處不妥請你評價(jià)乙方案中難以實(shí)現(xiàn)之處不妥善之處：善之處： (4) 請你再提出一個合理而比較容易進(jìn)行請你再提出一個合理而比較容易進(jìn)行的方案的方案(藥品可任取藥品可任取)，作簡明扼要表述。，作簡明扼要表述。 (3) 請你評價(jià)乙方案中難以實(shí)現(xiàn)之處不妥請你評價(jià)乙方案中難以實(shí)現(xiàn)之處不妥善之處：善之處： (4) 請你再提出一個合理而比較容易進(jìn)行請你再提出一個合理而比較容易進(jìn)行的方案的方案(藥品可任取藥品可任取)，作簡明扼要表述。，作簡明扼要表述。 配制配制pH=1的的HA溶液難以實(shí)現(xiàn)，不妥之溶液難以實(shí)現(xiàn)，不妥之處在于加入的鋅粒難以做到表面積相同處在于加入的鋅粒難以做到表面積相同 (3) 請你評價(jià)乙方案中難以實(shí)現(xiàn)之處不妥請你評價(jià)乙方案中難以實(shí)現(xiàn)之處不妥善之處：善之處： (4) 請你再提出一個合理而比較容易進(jìn)行請你再提出一個合理而比較容易進(jìn)行的方案的方案(藥品可任取藥品可任取)，作簡明扼要表述。，作簡明扼要表述。 配制配制pH=1的的HA溶液難以實(shí)現(xiàn)，不妥之溶液難以實(shí)現(xiàn)，不妥之處在于加入的鋅粒難以做到表面積相同處在于加入的鋅粒難以做到表面積相同 配制配制NaA溶液，測其溶液，測其pH7，即可證明，即可證明HA是弱電解質(zhì)是弱電解質(zhì) 例題：例題： (04江蘇高考化學(xué)題江蘇高考化學(xué)題)有兩個實(shí)驗(yàn)有兩個實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究過氧化鈉與二氧化硫的反小組的同學(xué)為探究過氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng)，都用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入應(yīng)，都用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入SO2氣體，將帶余燼的木條插入試管氣體，將帶余燼的木條插入試管C中，木中，木條復(fù)燃。條復(fù)燃。請回答下列問題：請回答下列問題： (1) 第第1小組同學(xué)認(rèn)為小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與與SO2反應(yīng)生反應(yīng)生成了成了Na2SO3和和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是: (2) 請?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明請?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明Na2O2與與SO2反應(yīng)生成的白色固體中含有反應(yīng)生成的白色固體中含有Na2SO3: 請回答下列問題：請回答下列問題： (1) 第第1小組同學(xué)認(rèn)為小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與與SO2反應(yīng)生反應(yīng)生成了成了Na2SO3和和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是: (2) 請?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明請?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明Na2O2與與SO2反應(yīng)生成的白色固體中含有反應(yīng)生成的白色固體中含有Na2SO3: 2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2請回答下列問題：請回答下列問題： (1) 第第1小組同學(xué)認(rèn)為小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與與SO2反應(yīng)生反應(yīng)生成了成了Na2SO3和和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是: (2) 請?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明請?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明Na2O2與與SO2反應(yīng)生成的白色固體中含有反應(yīng)生成的白色固體中含有Na2SO3: 2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2 取白色固體，加稀硫酸，產(chǎn)生能使品紅取白色固體，加稀硫酸，產(chǎn)生能使品紅溶液褪色的氣體。溶液褪色的氣體。 (3) 第第2小組同學(xué)認(rèn)為小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與與SO2反應(yīng)反應(yīng)除了生成除了生成Na2SO3和和O2外，還有外，還有Na2SO4生成。生成。為檢驗(yàn)是否有為檢驗(yàn)是否有Na2SO4生成，他們設(shè)計(jì)了如生成，他們設(shè)計(jì)了如下方案：下方案：將將B中反中反應(yīng)后的應(yīng)后的固體溶固體溶解于水解于水仍有部分白色仍有部分白色沉淀不溶解，沉淀不溶解，證明有證明有Na2SO4生成生成白色白色沉淀沉淀BaCl2溶液溶液 稀硝酸稀硝酸上述方案是否合理上述方案是否合理? 請簡要說明兩點(diǎn)理由：請簡要說明兩點(diǎn)理由： 上述方案是否合理上述方案是否合理? 請簡要說明兩點(diǎn)理由：請簡要說明兩點(diǎn)理由： 不合理不合理上述方案是否合理上述方案是否合理? 請簡要說明兩點(diǎn)理由：請簡要說明兩點(diǎn)理由： 不合理不合理稀硝酸能將亞硫酸鋇氧化為硫酸鋇稀硝酸能將亞硫酸鋇氧化為硫酸鋇 上述方案是否合理上述方案是否合理? 請簡要說明兩點(diǎn)理由：請簡要說明兩點(diǎn)理由： 不合理不合理稀硝酸能將亞硫酸鋇氧化為硫酸鋇稀硝酸能將亞硫酸鋇氧化為硫酸鋇 如果反應(yīng)后的固體中還殘留如果反應(yīng)后的固體中還殘留Na2O2,它溶于水后能將亞硫酸根氧化成硫它溶于水后能將亞硫酸根氧化成硫酸根。酸根。 例例1. 某種胃藥片的制酸劑為碳酸鈣，其某種胃藥片的制酸劑為碳酸鈣，其中所含的制酸劑質(zhì)量的測定如下中所含的制酸劑質(zhì)量的測定如下: 需配制需配制0.1molL-1 的鹽酸和的鹽酸和0.1molL-1 的氫氧化鈉溶液；的氫氧化鈉溶液； 每次取一粒每次取一粒(藥片質(zhì)量均相同藥片質(zhì)量均相同)0.2g的的此胃藥片，磨碎后加入此胃藥片，磨碎后加入20.00mL蒸餾水；蒸餾水； 以酚酞為指示劑，用以酚酞為指示劑，用0.1molL-1的氫的氫氧化鈉溶液滴定，需用去氧化鈉溶液滴定，需用去VmL達(dá)滴定終點(diǎn)達(dá)滴定終點(diǎn); 加入加入25.00mL0.1molL-1的鹽酸溶液的鹽酸溶液.(1) 寫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟寫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟(寫編號順序?qū)懢幪栱樞?: (2) 下圖所示的儀器中配制下圖所示的儀器中配制0.1molL-1 鹽鹽酸溶液和酸溶液和0.1molL-1 氫氧化鈉溶液肯定不需要?dú)溲趸c溶液肯定不需要的儀器是的儀器是(填序號填序號)_，配制上述溶液，配制上述溶液還需要的玻璃儀器是還需要的玻璃儀器是(填儀器名稱填儀器名稱):(1) 寫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟寫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟(寫編號順序?qū)懢幪栱樞?: (2) 下圖所示的儀器中配制下圖所示的儀器中配制0.1molL-1 鹽鹽酸溶液和酸溶液和0.1molL-1 氫氧化鈉溶液肯定不需要?dú)溲趸c溶液肯定不需要的儀器是的儀器是(填序號填序號)_，配制上述溶液，配制上述溶液還需要的玻璃儀器是還需要的玻璃儀器是(填儀器名稱填儀器名稱):(或或) (1) 寫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟寫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟(寫編號順序?qū)懢幪栱樞?: (2) 下圖所示的儀器中配制下圖所示的儀器中配制0.1molL-1 鹽鹽酸溶液和酸溶液和0.1molL-1 氫氧化鈉溶液肯定不需要?dú)溲趸c溶液肯定不需要的儀器是的儀器是(填序號填序號)_，配制上述溶液，配制上述溶液還需要的玻璃儀器是還需要的玻璃儀器是(填儀器名稱填儀器名稱):(或或) A、C(1) 寫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟寫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟(寫編號順序?qū)懢幪栱樞?: (2) 下圖所示的儀器中配制下圖所示的儀器中配制0.1molL-1 鹽鹽酸溶液和酸溶液和0.1molL-1 氫氧化鈉溶液肯定不需要?dú)溲趸c溶液肯定不需要的儀器是的儀器是(填序號填序號)_，配制上述溶液，配制上述溶液還需要的玻璃儀器是還需要的玻璃儀器是(填儀器名稱填儀器名稱):(或或) A、C玻璃棒、玻璃棒、燒杯燒杯 (3) 配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格是格是(填字母填字母):A. 50mL、50mL B. 100mL、100mL C. 100mL、150mL D. 250mL、250mL (4) 寫出有關(guān)的化學(xué)方程式寫出有關(guān)的化學(xué)方程式: (5) 胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量是胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量是 (3) 配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格是格是(填字母填字母):A. 50mL、50mL B. 100mL、100mL C. 100mL、150mL D. 250mL、250mL (4) 寫出有關(guān)的化學(xué)方程式寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:B (5) 胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量是胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量是 (3) 配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格是格是(填字母填字母):A. 50mL、50mL B. 100mL、100mL C. 100mL、150mL D. 250mL、250mL (4) 寫出有關(guān)的化學(xué)方程式寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:BCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 2+H2O HCl+NaOH=NaCl+H2O (5) 胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量是胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量是 (3) 配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)配制上述溶液應(yīng)選用的容量瓶的規(guī)格是格是(填字母填字母):A. 50mL、50mL B. 100mL、100mL C. 100mL、150mL D. 250mL、250mL (4) 寫出有關(guān)的化學(xué)方程式寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:BCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2 2+H2O HCl+NaOH=NaCl+H2O (5) 胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量是胃藥中含碳酸鈣的質(zhì)量是 g100)VV(105105 . 2212153 課堂反饋課堂反饋 練習(xí)練習(xí): 從海水中可提取多種化工原料，下從海水中可提取多種化工原料，下面是工業(yè)上對海水的幾項(xiàng)綜合利用示意圖。面是工業(yè)上對海水的幾項(xiàng)綜合利用示意圖。 MgClMgClOHMgClOHMgNaCl22222)(6)(通電脫水加鹽酸蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶加石灰水飽和溶液電解精制無水燒堿和氯氣粗鹽海水MgClMgClOHMgClOHMgNaCl22222)(6)(通電脫水加鹽酸蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶加石灰水飽和溶液電解精制無水燒堿和氯氣粗鹽海水根據(jù)示意圖回答下列問題：根據(jù)示意圖回答下列問題： (1) 粗鹽中含有粗鹽中含有Ca2、Mg2、等雜質(zhì)、等雜質(zhì)離子，精制時所用試劑為鹽離子，精制時所用試劑為鹽 酸、酸、BaCl2溶液、溶液、NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液，加入試劑的順溶液，加入試劑的順序是序是: (2) 電解飽和食鹽水的總反應(yīng)的化學(xué)方電解飽和食鹽水的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為程式為:根據(jù)示意圖回答下列問題：根據(jù)示意圖回答下列問題： (1) 粗鹽中含有粗鹽中含有Ca2、Mg2、等雜質(zhì)、等雜質(zhì)離子，精制時所用試劑為鹽離子，精制時所用試劑為鹽 酸、酸、BaCl2溶液、溶液、NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液，加入試劑的順溶液，加入試劑的順序是序是: (2) 電解飽和食鹽水的總反應(yīng)的化學(xué)方電解飽和食鹽水的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為程式為:NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl根據(jù)示意圖回答下列問題：根據(jù)示意圖回答下列問題： (1) 粗鹽中含有粗鹽中含有Ca2、Mg2、等雜質(zhì)、等雜質(zhì)離子，精制時所用試劑為鹽離子，精制時所用試劑為鹽 酸、酸、BaCl2溶液、溶液、NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液，加入試劑的順溶液，加入試劑的順序是序是: (2) 電解飽和食鹽水的總反應(yīng)的化學(xué)方電解飽和食鹽水的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為程式為:NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl2NaCl+2H2O=2NaOH+H2+Cl2 電解電解 (3) 工業(yè)上工業(yè)上MgCl26H2O晶體在晶體在_ 氣氛中加熱脫水，通入此種氣體的作用是氣氛中加熱脫水，通入此種氣體的作用是: (3) 工業(yè)上工業(yè)上MgCl26H2O晶體在晶體在_ 氣氛中加熱脫水，通入此種氣體的作用是氣氛中加熱脫水，通入此種氣體的作用是:干燥的干燥的 HCl (3) 工業(yè)上工業(yè)上MgCl26H2O晶體在晶體在_ 氣氛中加熱脫水，通入此種氣體的作用是氣氛中加熱脫水，通入此種氣體的作用是:干燥的干燥的 HCl 防止防止MgCl26H2O受熱脫水時水解。受熱脫水時水解。 可選用藥品：可選用藥品：MgCl26H2O晶體、晶體、NaCl(s)、KClO3(s)、MnO2、濃、濃H2SO4、濃、濃HCl 、稀、稀NaOH溶液。溶液。 儀器：見下圖儀器：見下圖(裝置可重復(fù)使用裝置可重復(fù)使用)。 a. 組裝氯化氫氣體發(fā)生組裝氯化氫氣體發(fā)生器，應(yīng)選用的儀器器，應(yīng)選用的儀器(用編號用編號A、B、填入填入)是是_；有關(guān)；有關(guān)的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是: b. 按按HCl氣流方向，其余裝置的連接順序氣流方向，其余裝置的連接順序(用數(shù)字用數(shù)字、填入填入)是：是： ( )( )( )( )( )( )( ) a. 組裝氯化氫氣體發(fā)生組裝氯化氫氣體發(fā)生器，應(yīng)選用的儀器器，應(yīng)選用的儀器(用編號用編號A、B、填入填入)是是_；有關(guān)；有關(guān)的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是: b. 按按HCl氣流方向，其余裝置的連接順序氣流方向，其余裝置的連接順序(用數(shù)字用數(shù)字、填入填入)是：是： ( )( )( )( )( )( )( )E, C a. 組裝氯化氫氣體發(fā)生組裝氯化氫氣體發(fā)生器，應(yīng)選用的儀器器，應(yīng)選用的儀器(用編號用編號A、B、填入填入)是是_；有關(guān)；有關(guān)的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是: b. 按按HCl氣流方向，其余裝置的連接順序氣流方向，其余裝置的連接順序(用數(shù)字用數(shù)字、填入填入)是：是： ( )( )( )( )( )( )( )E, C NaCl+H2SO4(濃濃)=NaHSO4+HCl a. 組裝氯化氫氣體發(fā)生組裝氯化氫氣體發(fā)生器，應(yīng)選用的儀器器，應(yīng)選用的儀器(用編號用編號A、B、填入填入)是是_；有關(guān)；有關(guān)的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是: b. 按按HCl氣流方向，其余裝置的連接順序氣流方向，其余裝置的連接順序(用數(shù)字用數(shù)字、填入填入)是：是： ( )( )( )( )( )( )( )E, C NaCl+H2SO4(濃濃)=NaHSO4+HCl c. 各裝置中應(yīng)放的藥品為：各裝置中應(yīng)放的藥品為：A_，B_，C_，D_，E_。 d. B裝置的作用是裝置的作用是_，B中能觀察到的現(xiàn)象是中能觀察到的現(xiàn)象是_。 c. 各裝置中應(yīng)放的藥品為：各裝置中應(yīng)放的藥品為：A_，B_，C_，D_，E_。 d. B裝置的作用是裝置的作用是_，B中能觀察到的現(xiàn)象是中能觀察到的現(xiàn)象是_。濃濃H2SO4 c. 各裝置中應(yīng)放的藥品為：各裝置中應(yīng)放的藥品為：A_，B_，C_，D_，E_。 d. B裝置的作用是裝置的作用是_，B中能觀察到的現(xiàn)象是中能觀察到的現(xiàn)象是_。稀稀NaOH濃濃H2SO4 c. 各裝置中應(yīng)放的藥品為：各裝置中應(yīng)放的藥品為：A_，B_，C_，D_，E_。 d. B裝置的作用是裝置的作用是_，B中能觀察到的現(xiàn)象是中能觀察到的現(xiàn)象是_。稀稀NaOHNaCl(s)濃濃H2SO4 c. 各裝置中應(yīng)放的藥品為：各裝置中應(yīng)放的藥品為：A_，B_，C_，D_，E_。 d. B裝置的作用是裝置的作用是_，B中能觀察到的現(xiàn)象是中能觀察到的現(xiàn)象是_。稀稀NaOHNaCl(s)MgCl26H2O濃濃H2SO4 c. 各裝置中應(yīng)放的藥品為：各裝置中應(yīng)放的藥品為：A_，B_，C_，D_，E_。 d. B裝置的作用是裝置的作用是_，B中能觀察到的現(xiàn)象是中能觀察到的現(xiàn)象是_。稀稀NaOHNaCl(s)MgCl26H2O濃濃H2SO4濃濃H2SO4 c. 各裝置中應(yīng)放的藥品為：各裝置中應(yīng)放的藥品為：A_，B_，C_，D_，E_。 d. B裝置的作用是裝置的作用是_，B中能觀察到的現(xiàn)象是中能觀察到的現(xiàn)象是_。稀稀NaOHNaCl(s)MgCl26H2O濃濃H2SO4吸收吸收HCl氣體氣體濃濃H2SO4 c. 各裝置中應(yīng)放的藥品為：各裝置中應(yīng)放的藥品為：A_，B_，C_，D_，E_。 d. B裝置的作用是裝置的作用是_，B中能觀察到的現(xiàn)象是中能觀察到的現(xiàn)象是_。稀稀NaOHNaCl(s)MgCl26H2O濃濃H2SO4白色酸霧白色酸霧 吸收吸收HCl氣體氣體濃濃H2SO4【作業(yè)點(diǎn)評【作業(yè)點(diǎn)評】課后鞏固課后鞏固A1. 實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸制取實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸制取CuSO4，有幾種方法，有幾種方法: 甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取6.4 g銅片和銅片和10mL 18 molL-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為燒瓶余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。他這樣認(rèn)為的理由中還有較多的硫酸剩余。他這樣認(rèn)為的理由是是:課后鞏固課后鞏固A1. 實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸制取實(shí)驗(yàn)室用銅和硫酸制取CuSO4，有幾種方法，有幾種方法: 甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取6.4 g銅片和銅片和10mL 18 molL-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為燒瓶余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。他這樣認(rèn)為的理由中還有較多的硫酸剩余。他這樣認(rèn)為的理由是是:隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸的濃度逐漸變小，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸的濃度逐漸變小，不能再與銅發(fā)生反應(yīng)；不能再與銅發(fā)生反應(yīng)； 乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是自己設(shè)計(jì)的思路是:2Cu+O2=2CuO， CuO + H2SO4=CuSO4+H2O。 對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是: 為了同樣達(dá)到乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能為了同樣達(dá)到乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)電化學(xué)原理也設(shè)計(jì)一個用銅和硫酸制取根據(jù)電化學(xué)原理也設(shè)計(jì)一個用銅和硫酸制取CuSO4的方案？的方案？(其它材料任選其它材料任選) 乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是自己設(shè)計(jì)的思路是:2Cu+O2=2CuO， CuO + H2SO4=CuSO4+H2O。 對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是:乙消耗的硫酸更少，不產(chǎn)生污染物乙消耗的硫酸更少，不產(chǎn)生污染物SO2; 為了同樣達(dá)到乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能為了同樣達(dá)到乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)電化學(xué)原理也設(shè)計(jì)一個用銅和硫酸制取根據(jù)電化學(xué)原理也設(shè)計(jì)一個用銅和硫酸制取CuSO4的方案？的方案？(其它材料任選其它材料任選) 乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是自己設(shè)計(jì)的思路是:2Cu+O2=2CuO， CuO + H2SO4=CuSO4+H2O。 對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是:乙消耗的硫酸更少，不產(chǎn)生污染物乙消耗的硫酸更少，不產(chǎn)生污染物SO2; 為了同樣達(dá)到乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能為了同樣達(dá)到乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)電化學(xué)原理也設(shè)計(jì)一個用銅和硫酸制取根據(jù)電化學(xué)原理也設(shè)計(jì)一個用銅和硫酸制取CuSO4的方案？的方案？(其它材料任選其它材料任選)以銅為陽極，碳為陰極，電解硫酸溶液。以銅為陽極，碳為陰極，電解硫酸溶液。 2. 某同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)某同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實(shí)驗(yàn)時，自己設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案，律實(shí)驗(yàn)時，自己設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案，并記錄了有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表。并記錄了有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表。請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?(2) 實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品; 儀器儀器: _ 試管夾試管夾 鑷子鑷子 小刀小刀 玻璃片玻璃片 砂紙等；砂紙等； 藥品：鈉、鎂帶、鋁條、藥品：鈉、鎂帶、鋁條、2mol L-1的鹽酸、的鹽酸、新制的氯水、飽和的新制的氯水、飽和的H2S溶液溶液AlCl3溶液、溶液、NaOH溶液等。溶液等。請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?(2) 實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品; 儀器儀器: _ 試管夾試管夾 鑷子鑷子 小刀小刀 玻璃片玻璃片 砂紙等；砂紙等； 藥品：鈉、鎂帶、鋁條、藥品：鈉、鎂帶、鋁條、2mol L-1的鹽酸、的鹽酸、新制的氯水、飽和的新制的氯水、飽和的H2S溶液溶液AlCl3溶液、溶液、NaOH溶液等。溶液等。 探究同周期元素的金屬性和非金屬性的探究同周期元素的金屬性和非金屬性的遞變規(guī)律。遞變規(guī)律。 請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?(2) 實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品; 儀器儀器: _ 試管夾試管夾 鑷子鑷子 小刀小刀 玻璃片玻璃片 砂紙等；砂紙等； 藥品：鈉、鎂帶、鋁條、藥品：鈉、鎂帶、鋁條、2mol L-1的鹽酸、的鹽酸、新制的氯水、飽和的新制的氯水、飽和的H2S溶液溶液AlCl3溶液、溶液、NaOH溶液等。溶液等。 探究同周期元素的金屬性和非金屬性的探究同周期元素的金屬性和非金屬性的遞變規(guī)律。遞變規(guī)律。 試管試管 請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?(2) 實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品; 儀器儀器: _ 試管夾試管夾 鑷子鑷子 小刀小刀 玻璃片玻璃片 砂紙等；砂紙等； 藥品：鈉、鎂帶、鋁條、藥品：鈉、鎂帶、鋁條、2mol L-1的鹽酸、的鹽酸、新制的氯水、飽和的新制的氯水、飽和的H2S溶液溶液AlCl3溶液、溶液、NaOH溶液等。溶液等。 探究同周期元素的金屬性和非金屬性的探究同周期元素的金屬性和非金屬性的遞變規(guī)律。遞變規(guī)律。 試管試管 酒精燈酒精燈 請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告請你幫助該同學(xué)整理并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:(1) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?(2) 實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品; 儀器儀器: _ 試管夾試管夾 鑷子鑷子 小刀小刀 玻璃片玻璃片 砂紙等；砂紙等； 藥品：鈉、鎂帶、鋁條、藥品：鈉、鎂帶、鋁條、2mol L-1的鹽酸、的鹽酸、新制的氯水、飽和的新制的氯水、飽和的H2S溶液溶液AlCl3溶液、溶液、NaOH溶液等。溶液等。 探究同周期元素的金屬性和非金屬性的探究同周期元素的金屬性和非金屬性的遞變規(guī)律。遞變規(guī)律。 試管試管 酒精燈酒精燈 膠頭滴管膠頭滴管 (3) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：(填寫與實(shí)驗(yàn)方案相對應(yīng)填寫與實(shí)驗(yàn)方案相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)_(用用A-F表示表示)寫出寫出的離子方程式的離子方程式:(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： (3) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：(填寫與實(shí)驗(yàn)方案相對應(yīng)填寫與實(shí)驗(yàn)方案相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)_(用用A-F表示表示)寫出寫出的離子方程式的離子方程式:(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： BFADCE (3) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：(填寫與實(shí)驗(yàn)方案相對應(yīng)填寫與實(shí)驗(yàn)方案相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)_(用用A-F表示表示)寫出寫出的離子方程式的離子方程式:(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： BFADCE2Na+2H2O=2Na+2OH-+H2 (3) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：(填寫與實(shí)驗(yàn)方案相對應(yīng)填寫與實(shí)驗(yàn)方案相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)_(用用A-F表示表示)寫出寫出的離子方程式的離子方程式:(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： BFADCE2Na+2H2O=2Na+2OH-+H2 金屬性金屬性: Na Mg Al 非金屬性非金屬性: Cl S (5) 有人設(shè)計(jì)了如圖所示的鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)有人設(shè)計(jì)了如圖所示的鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置，并驗(yàn)證鈉的物理性質(zhì)，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物。裝置，并驗(yàn)證鈉的物理性質(zhì)，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物。I. 當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時還需要的儀器有當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時還需要的儀器有:II. 如何進(jìn)行操作？如何進(jìn)行操作？ III. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 (5) 有人設(shè)計(jì)了如圖所示的鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)有人設(shè)計(jì)了如圖所示的鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置，并驗(yàn)證鈉的物理性質(zhì)，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物。裝置，并驗(yàn)證鈉的物理性質(zhì)，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物。I. 當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時還需要的儀器有當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時還需要的儀器有:II. 如何進(jìn)行操作？如何進(jìn)行操作？ III. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 小試管和酒精燈小試管和酒精燈 (5) 有人設(shè)計(jì)了如圖所示的鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)有人設(shè)計(jì)了如圖所示的鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置，并驗(yàn)證鈉的物理性質(zhì)，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物。裝置，并驗(yàn)證鈉的物理性質(zhì)，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物。I. 當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時還需要的儀器有當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時還需要的儀器有:II. 如何進(jìn)行操作？如何進(jìn)行操作？ III. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 小試管和酒精燈小試管和酒精燈 將大頭針向下壓，使鈉塊落入水中，將小試管將大頭針向下壓，使鈉塊落入水中，將小試管扣在玻璃導(dǎo)管上收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，用拇指扣在玻璃導(dǎo)管上收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，用拇指堵住試管口，移至酒精燈上方，點(diǎn)燃。堵住試管口，移至酒精燈上方，點(diǎn)燃。 (5) 有人設(shè)計(jì)了如圖所示的鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)有人設(shè)計(jì)了如圖所示的鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置，并驗(yàn)證鈉的物理性質(zhì)，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物。裝置，并驗(yàn)證鈉的物理性質(zhì)，鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物。I. 當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時還需要的儀器有當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)操作時還需要的儀器有:II. 如何進(jìn)行操作？如何進(jìn)行操作？ III. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 小試管和酒精燈小試管和酒精燈 將大頭針向下壓，使鈉塊落入水中，將小試管將大頭針向下壓，使鈉塊落入水中，將小試管扣在玻璃導(dǎo)管上收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，用拇指扣在玻璃導(dǎo)管上收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，用拇指堵住試管口，移至酒精燈上方，點(diǎn)燃。堵住試管口，移至酒精燈上方，點(diǎn)燃。 鈉浮在水面上熔成閃亮的小球，迅速游動，逐鈉浮在水面上熔成閃亮的小球，迅速游動，逐漸消失，水溶液由無色變成紅色。漸消失，水溶液由無色變成紅色。 3. 某工業(yè)純堿中含有少量某工業(yè)純堿中含有少量NaCl和和NaOH。學(xué)生課外活動小組為測定其中學(xué)生課外活動小組為測定其中Na2CO3的質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采樣進(jìn)行分析。通過集體討論，選擇下分?jǐn)?shù)，采樣進(jìn)行分析。通過集體討論，選擇下列適當(dāng)裝置連接，對設(shè)計(jì)方案不斷完善，成功列適當(dāng)裝置連接，對設(shè)計(jì)方案不斷完善，成功地完成了測定實(shí)驗(yàn)。地完成了測定實(shí)驗(yàn)。 下面是甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)有下面是甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置的討論發(fā)言。請?jiān)诳瞻滋幪铌P(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置的討論發(fā)言。請?jiān)诳瞻滋幪顚懰麄兊陌l(fā)言內(nèi)容：寫他們的發(fā)言內(nèi)容： 甲甲: 將裝置將裝置A和和E連接即可。因?yàn)檫B接即可。因?yàn)镹a2CO3與稀硫酸反應(yīng)生成的與稀硫酸反應(yīng)生成的CO2被被E中的堿石灰吸收，中的堿石灰吸收，通過分別測量反應(yīng)前和反應(yīng)后通過分別測量反應(yīng)前和反應(yīng)后E的總質(zhì)量，的總質(zhì)量，可求出可求出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 乙乙: 還應(yīng)在還應(yīng)在A和和E之間連接裝置之間連接裝置_(填序填序號號)，其目的是，其目的是: 丙：應(yīng)該用丙：應(yīng)該用B裝置取代裝置取代A。從。從B裝置的導(dǎo)裝置的導(dǎo)管口處緩緩鼓人空氣，其目的是管口處緩緩鼓人空氣，其目的是: 乙乙: 還應(yīng)在還應(yīng)在A和和E之間連接裝置之間連接裝置_(填序填序號號)，其目的是，其目的是: 丙：應(yīng)該用丙：應(yīng)該用B裝置取代裝置取代A。從。從B裝置的導(dǎo)裝置的導(dǎo)管口處緩緩鼓人空氣，其目的是管口處緩緩鼓人空氣，其目的是:D 乙乙: 還應(yīng)在還應(yīng)在A和和E之間連接裝置之間連接裝置_(填序填序號號)，其目的是，其目的是: 丙：應(yīng)該用丙：應(yīng)該用B裝置取代裝置取代A。從。從B裝置的導(dǎo)裝置的導(dǎo)管口處緩緩鼓人空氣，其目的是管口處緩緩鼓人空氣，其目的是:D 除去水除去水 乙乙: 還應(yīng)在還應(yīng)在A和和E之間連接裝置之間連接裝置_(填序填序號號)，其目的是，其目的是: 丙：應(yīng)該用丙：應(yīng)該用B裝置取代裝置取代A。從。從B裝置的導(dǎo)裝置的導(dǎo)管口處緩緩鼓人空氣，其目的是管口處緩緩鼓人空氣，其目的是:D 除去水除去水 使二氧化碳充分排出以利于完全吸收使二氧化碳充分排出以利于完全吸收 丁丁: 由于空氣中含有由于空氣中含有_，若，若直接向直接向B裝置鼓人空氣會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果裝置鼓人空氣會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果_(填填“偏高偏高”、“偏低偏低”或或“無影無影響響”)。因此，應(yīng)將鼓人的空氣先通過裝置。因此，應(yīng)將鼓人的空氣先通過裝置_。 丁丁: 由于空氣中含有由于空氣中含有_，若，若直接向直接向B裝置鼓人空氣會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果裝置鼓人空氣會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果_(填填“偏高偏高”、“偏低偏低”或或“無影無影響響”)。因此，應(yīng)將鼓人的空氣先通過裝置。因此，應(yīng)將鼓人的空氣先通過裝置_。 二氧化碳二氧化碳 丁丁: 由于空氣中含有由于空氣中含有_，若，若直接向直接向B裝置鼓人空氣會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果裝置鼓人空氣會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果_(填填“偏高偏高”、“偏低偏低”或或“無影無影響響”)。因此，應(yīng)將鼓人的空氣先通過裝置。因此，應(yīng)將鼓人的空氣先通過裝置_。 二氧化碳二氧化碳 偏高偏高 丁丁: 由于空氣中含有由于空氣中含有_，若，若直接向直接向