2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 1教案 人教版教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。會(huì)用“盡管可是”“僅僅才”造句。2、了解“我”隨我國(guó)南極考察隊(duì)赴南極見(jiàn)到企鵝的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的思想感情。3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察事物的方法。4、學(xué)習(xí)給課文分段，概括段落大意，注意段與段之間的聯(lián)系。5、正確地朗讀課文，會(huì)復(fù)述課文第三、四自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解企鵝的外形、種類(lèi)和生活習(xí)性，弄懂課文內(nèi)容。給課文分段，歸納段落大意，并理清各段內(nèi)容之間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：大字課文教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題：1、板書(shū)課題：14、我和企鵝2、揭示課題：三、初讀課文，劃出文中的生字新詞。f q ln q q no wi u覆 驅(qū) 鱗 軀 鰭 撓 胃 嘔1、指導(dǎo)拼讀：2、指導(dǎo)理解含義；覆覆蓋。課文中指厚厚的積雪遮蓋著南極大陸。驅(qū)驅(qū)逐。課文中是趕走的意思。鱗魚(yú)鱗狀。課文中指成年企鵝的身上長(zhǎng)著如同魚(yú)鱗一樣的毛。軀體課文中指企鵝的身體。鰭鰭狀。課文中指企鵝原來(lái)的翅膀變成了如同魚(yú)的鰭一樣了。撓用手指輕輕抓?？裳菔?。胃課文中指企鵝的一個(gè)消化器官。嘔嘔出來(lái)。是吐出來(lái)的意思。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、鞏固練習(xí)：1、拼讀生字新詞：2、說(shuō)出生字新詞的含義：五、小結(jié)：這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，學(xué)會(huì)了課文的生字新詞。六、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字新詞五遍。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)檢查：看手勢(shì)默寫(xiě)生字新詞?！案采w 驅(qū)逐 軀體 魚(yú)鱗 嘔出”三、新授；1、講讀第一自然段：（1）指導(dǎo)朗讀（2）師生討論1）什么時(shí)間？“我”從哪里到哪里？（1986年1月8日，“我”從首都出發(fā)到南極大陸。）2）“我們”心情怎樣？（高興極了。）3）第一自然段主要講了什么？（簡(jiǎn)述“我們”乘飛機(jī)來(lái)到南極大陸。）2、講讀第二自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）南半球正是夏天，說(shuō)明了南極大陸的氣候與北京有什么不同？（正好相反）2）“我”看到了什么？（長(zhǎng)城站旁邊有幾只黑白相間的小動(dòng)物。）3）這是什么？（企鵝）4）早就聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)什么？（早就聽(tīng)高伯伯說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)城站對(duì)面有個(gè)企鵝島。）5）“我”有什么想法？（真想早一點(diǎn)兒到企鵝島上去看看。）四、鞏固練習(xí)：1、朗讀課文：2、說(shuō)說(shuō)課文中第一、二自然段的主要內(nèi)容。五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一、二自然段，了解了文章時(shí)間、地點(diǎn)六、作業(yè)：朗讀課文第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)檢查：說(shuō)出第二自然段的主要內(nèi)容。三、新授：1、講讀第三自然段（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論1）成年企鵝到底有多大？（一尺多高。）2）未成年的有多大？（只有小貓那么大。）3）講了哪三種企鵝？（“金企鵝”、“帽帶兒企鵝”、“驢企鵝”）4）它們各是什么樣子的？各有什么特點(diǎn)？（金企鵝嘴是紅色的，頭部有兩塊白毛。帽帶兒企鵝頸部有一圈黑毛，像系帽子的帶兒。驢企鵝最兇猛，它們的叫聲很像毛驢。）2、講讀第四自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）小企鵝與成年的毛有什么不同？（小企鵝渾身是絨毛，成年的長(zhǎng)著魚(yú)鱗狀的毛。）2）接著講了什么？（母企鵝喂小企鵝。）3）是通過(guò)哪些詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)的？（“追、撓、伸、嘔、吃”等。）3、講讀第五自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）這段主要講什么？（小企鵝怎樣變成成年企鵝。）2）一共換了幾次?（兩次。）四、鞏固練習(xí)：1、朗讀課文：2、說(shuō)出第三自然段的主要內(nèi)容。五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第三、四自然段，重點(diǎn)掌握了企鵝的類(lèi)型、特點(diǎn)及生長(zhǎng)過(guò)程。六、作業(yè)：復(fù)述第三、四自然段。第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新授：1、讀課文，回答問(wèn)題：（1）“我”在企鵝島上看到了哪幾種企鵝？它們的樣子各有什么特點(diǎn)？（2）課文中哪些詞句最能表達(dá)“我”對(duì)企鵝的喜愛(ài)？練習(xí)指導(dǎo)：先讀課文，在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，回答問(wèn)題，只要求講出重要意思，不必強(qiáng)求雷同。2、給課文分段，寫(xiě)出段落大意。想想段段與段有什么聯(lián)。課文可分三段：第一段（第一自然段）簡(jiǎn)述“我們”乘飛機(jī)來(lái)到了南極大陸。第二段（第二自然段）講聽(tīng)說(shuō)企鵝島上有成千上萬(wàn)只企鵝，“我”真想到那里去看看。第三段（第三至五自然段）講在高伯伯的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到企鵝島的所見(jiàn)所聞。3、讀下面的句子，在意思正確的句子后面畫(huà)“”，不正確的畫(huà)“”。（1）企鵝島上的企業(yè)鵝，差不多有小孩子那么高。（ ）（2）小企鵝是由企鵝3孵化出來(lái)的。（ ）（3）從小企鵝到成年企鵝要換一次毛。（ ）（4）成年企鵝才能下海捕食。（ ）練習(xí)指導(dǎo)，先認(rèn)真讀課文，再回答問(wèn)題，判斷正誤。參考答案：（1）（） （2）（） （3）（） （4）（）4、按照課文填空。企鵝的毛（ ），小企鵝（ ），成年的長(zhǎng)著（ ）。它們的軀體成（ ），背部（ ），腹部（ ），對(duì)比（ ）；翅膀（ ），走起路來(lái)（ ），十分有趣。練習(xí)指導(dǎo)：讓學(xué)生獨(dú)立完成。讓其獨(dú)立更正。5、把下面的詞語(yǔ)按名詞、動(dòng)詞、形容詞歸類(lèi)。企鵝 歡迎 兇猛 毛驢 光滑 漂亮 考察 追嘴名詞：動(dòng)詞：形容詞：練習(xí)時(shí)先讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)什么叫名詞、動(dòng)詞、形容詞。然后對(duì)所給詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。最后老師講評(píng)。6、讀下面的句子，注意帶點(diǎn)的詞在句子中的作用，并用它造句。（1）盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪。（2）僅僅在我國(guó)南極考察隊(duì)的長(zhǎng)城站附近，才露出一些地面。練習(xí)時(shí)，先讀例句，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中起到怎樣的作用。哪個(gè)詞與哪個(gè)詞相配，用上這樣的詞，句子表示什么意思，前半句與后半句之間有什么聯(lián)系。參考答案：盡管吳老師感冒發(fā)燒，可是他仍然堅(jiān)持給我們上課。這里十分干旱，僅僅在雨季，河溝里才有積水。三、小結(jié)：3、4、5、6題教學(xué)后記：本文的教學(xué)重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解企鵝的外形、種類(lèi)和生活習(xí)性,在教學(xué)中我做到了這一點(diǎn),教學(xué)效果良好 。附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 我和企鵝 2教案 人教版教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2獨(dú)立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)性。 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備 1課前可復(fù)習(xí)第五冊(cè)的課文在南極的日子，查看地圖，從地圖上找到南極大陸，找到北京，看看它們之間的距離。 2組織學(xué)生收集南極企鵝圖片、文字資料。課時(shí)安排 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 一、洗干課題，導(dǎo)入新課 1師生談話：能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的企鵝的樣子嗎？黑色的頭和背，白色的肚皮，走起路來(lái)一搖一擺，這大概是你對(duì)企鵝的印象。其實(shí)企鵝的種類(lèi)很多，學(xué)了今天的課文，你會(huì)對(duì)這些可愛(ài)的動(dòng)物有新的了解。 2揭題板書(shū)我和企鵝。 二、指導(dǎo)自學(xué) 自由朗讀課文，完成以下幾項(xiàng)任務(wù)： 1自學(xué)生字詞，把課文讀正確、讀流利。 2想一想“我”在企鵝島上看到了哪幾種企鵝？它們各有什么特點(diǎn)？ 3找出“我”對(duì)企鵝喜愛(ài)的有關(guān)內(nèi)容，多讀幾遍。 三、學(xué)生讀書(shū)自學(xué)，在書(shū)上圈畫(huà)、筆記 四、指名分自然段朗讀課文，檢查讀書(shū)情況 正、合作探究學(xué)習(xí) 教師按照自學(xué)要求，設(shè)計(jì)幾個(gè)合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容，組織學(xué)生分小組合作探究學(xué)習(xí)。 第一小組： 完成任務(wù)：課文介紹了島上的哪幾種企鵝？他們各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你一列出名稱，并畫(huà)幾只不同種類(lèi)的企鵝，寫(xiě)上幾句介紹的話。 第二小組： 完成任務(wù)：課文在介紹了島上的三種企鵝后，用生動(dòng)的語(yǔ)句形容了企鵝走路的樣子。你能從文中畫(huà)出句子讀讀，并模仿企鵝走路的樣子在班上表演嗎？ 第三小組： 完成任務(wù)：課文中有一幅插圖，圖上的企鵝成群結(jié)隊(duì)，有著不同的姿態(tài)。認(rèn)真地觀察插圖，并充分發(fā)揮想象，然后用“有的有的”說(shuō)一段話，看誰(shuí)說(shuō)得好。 第四小組： 完成任務(wù)：你是從課文哪些描寫(xiě)中感受到“我”對(duì)企鵝的喜愛(ài)之情？找出自己最喜歡的句段朗讀，并選出組內(nèi)讀得最好的同學(xué)向大家匯報(bào)。 六、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果 要求： 1匯報(bào)前首先讀讀本小組主要需完成的任務(wù)。 2展示學(xué)習(xí)成果。 3其他小組評(píng)議。 七、推薦南極和北極少年百科知識(shí)等圖書(shū)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)化獨(dú)立閱讀的訓(xùn)練。