2019-2020年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 宇宙中的地球 第1課時(shí) 地球的宇宙環(huán)境及圈層構(gòu)造學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握天體和天體系統(tǒng)的概念，知道主要天體的顯著特征，并能說明地球在宇宙中的位置。 2.運(yùn)用有關(guān)太陽系八大行星運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征的資料，說明地球是顆普通的行星，并學(xué)會(huì)比較分析的學(xué)習(xí)方法。 3. 運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從溫度、水、大氣等方面，分析地球上存在生命物質(zhì)的條件。 4.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種類型的地理圖像和多媒體動(dòng)畫，采用比較和綜合分析的思維方式，從時(shí)空的角度歸納太陽輻射的緯度變化規(guī)律、時(shí)間變化規(guī)律和全球太陽輻射時(shí)空分布的特點(diǎn)。提高觀察、分析問題的能力。 5.學(xué)會(huì)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手，分析太陽輻射、太陽活動(dòng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 6.了解地球的圈層結(jié)構(gòu)及其相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的關(guān)系。7.利用近幾年高考試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，把握難易，歸納解題方法和解題思路?！緦W(xué)習(xí)策略】 1對(duì)比本節(jié)內(nèi)容的基本概念，如地球在宇宙環(huán)境中的特殊性和普通性，太陽輻射和太陽活動(dòng)，銀河系和河外星系等，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 2結(jié)合近年來有關(guān)宇宙探測的熱點(diǎn)，理解太陽輻射和太陽活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響這一重點(diǎn)問題，真正理解地球上有生命存在的外部條件和內(nèi)部條件。【課堂活動(dòng)】活動(dòng)建議1：北京時(shí)間xx年7月24日凌晨美航天局確認(rèn)發(fā)現(xiàn)首顆位于“宜居帶”上體積最接近地球大小的行星（代號(hào)為“開普勒-452b”），這是人類在尋找另一顆地球的道路上的重要里程碑。“開普勒-452b”的發(fā)現(xiàn)使已確認(rèn)系外行星的數(shù)量增加到1030顆?！耙司訋А笔侵感行蔷嚯x恒星遠(yuǎn)近合適的區(qū)域，在這一區(qū)域內(nèi)，恒星傳遞給行星的熱量適中，既不會(huì)太熱也不太冷，能夠維持液態(tài)水的存在?！伴_普勒-452b”位于地球1400光年的“天鵝座”方向，直徑只比地球大60%。公轉(zhuǎn)周期為385個(gè)地球日，比地球繞太陽一周的時(shí)間多出5%。其所圍繞的中央恒星無論大小、亮度都與我們太陽非常相似，年齡大約在60億歲，比太陽大15億歲。運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從溫度、水、大氣等方面，分析“開普勒-452b”上如果存在生命物質(zhì)需要具備哪些條件?表1 地球上存在生命的條件及其成因地球上存在生命的條件存在生命條件的原因外部條件自地球上誕生生命至今，太陽沒有明顯的變化地球附近的大、小行星各行其道、互不干擾自身?xiàng)l件日、地距離適中，自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)周期適中地球的體積和質(zhì)量適中，吸引氣體形成大氣層，并經(jīng)過漫長的演化形成以氮和氧為主的大氣適宜的溫度條件；地球的體積和質(zhì)量適中，大氣層的存在，使水氣不致于逃逸到外層空間，且在過飽和后能凝結(jié)成液態(tài)水重返地表【典型例題1】閱讀材料，完成下列問題。材料：設(shè)想在距離地球5105億千米的地方有一顆存在生命物質(zhì)的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了該行星發(fā)來的求救信號(hào)：“親愛的外星朋友，你們好！我們是X星球上的居民，我們的星球?qū)⒂?0年后毀滅，因此我們打算移居外星球。如果貴星球愿意接納，請(qǐng)給予回復(fù)，并告知你們的位置，以便我們尋找。萬分感謝你們的援助！”(1)X星球上有生命存在，猜想它應(yīng)該具備哪些條件？(2)假如地球愿意接納X星球上的居民，你將怎樣告知外星朋友地球在宇宙中的位置？(3)外星朋友最終能收到地球上發(fā)出的援助消息嗎？為什么？(提示：計(jì)量天體間距離的基本單位是光年，1光年表示光在一年中傳播的距離，光在真空中的傳播速度為3105千米/秒。遠(yuǎn)距離傳遞信息主要靠電磁波，電磁波在真空中的傳播速度等于光速。)探究活動(dòng)2：從時(shí)空的角度歸納太陽輻射的緯度變化規(guī)律、時(shí)間變化規(guī)律和全球太陽輻射時(shí)空分布的特點(diǎn)。圖1表2 影響太陽輻射分布的因素影響因素原因日照時(shí)數(shù)緯度地勢(shì)天氣年太陽輻射總量緯度地勢(shì)天氣圖2軟流層探究活動(dòng)3：讀圖2，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)及其相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的關(guān)系?！镜湫屠}2】圖3圖3是“中國局部地區(qū)太陽年輻射總量分布圖”。區(qū)太陽年輻射總量比區(qū)高，主要因?yàn)閰^(qū)()A夏季大氣逆輻射強(qiáng) B年平均氣溫比較高C正午太陽高度角大 D天氣晴朗且海拔高【典型例題3】圖4是“秀麗的黃果樹瀑布景觀圖”，完成14題。1.該圖景觀體現(xiàn)出的地球圈層的個(gè)數(shù)是()A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)2.構(gòu)成該景觀的主體要素屬于的圈層是()A生物圈 B水圈 C巖石圈 D地殼3.在景觀圖中，代表自然地理系統(tǒng)中最活躍的圈層的要素是()A瀑布 B巖石 C樹木花草 D大氣4.該景觀的形成過程，充分說明了()A圖中各圈層都是連續(xù)而不規(guī)則的，且都相互聯(lián)系B圖中的各圈層之間存在著物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)化C圖中的各圈層是獨(dú)立發(fā)展變化的D圖中各圈層的內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的能量都來自太陽輻射能【知識(shí)構(gòu)建】根據(jù)考試說明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”和教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建?！局攸c(diǎn)圖像1】“太陽系示意圖”【重點(diǎn)圖像2】我國年太陽輻射總量的空間分布圖