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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比一比教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：比多少 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。 2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 1、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：數(shù)字卡片一套（1―――10），小豬、小免卡片各一張，錄音機(jī) 生：學(xué)具盒一個(gè)，數(shù)字卡片一套（1－10） 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入：　 請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。 板書(shū)課題：比多少 二、主動(dòng)探討，獲得新知 1、 創(chuàng)設(shè)情境　，激發(fā)興趣 出示小免、小豬的卡片各一張并板書(shū)在黑板上， 問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 師：那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬怎么說(shuō)？（放錄音：小朋友，我和小免正準(zhǔn)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢?。┬∨笥?，你們想一起去看看嗎？ 2、 引導(dǎo)觀察，初步感知 A：出示書(shū)中第6面的圖畫(huà)： 問(wèn)：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？ （學(xué)生數(shù)一數(shù)） B：?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？ 師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是： 　　　　板書(shū)：　4＝4　　學(xué)生書(shū)空并齊讀 　　　　老師介紹等號(hào) 3、 動(dòng)手操作，理解新知 A：?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比，誰(shuí)多，誰(shuí)少呢？ B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。 C：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示 師：小免比小豬多。也就是幾比幾多？用一個(gè)算式表示是：板書(shū)：4>3　　　老師介紹大于號(hào)，學(xué)生書(shū)空 問(wèn)：你能讀這個(gè)算式嗎？ 師：小免比小豬多還可以怎么說(shuō)？ 板書(shū)：3＜5　　　介紹小于號(hào) 學(xué)生書(shū)空，再齊讀， 4、 小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同？ （學(xué)生回答，老師小結(jié)） 5、 現(xiàn)在，你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎？ 三、鞏固 1、 說(shuō)一說(shuō) 問(wèn)：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說(shuō)一句話嗎？（4人小組討論后匯報(bào)，可以不舉手，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)就先說(shuō)） 2、 猜一猜 A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請(qǐng)學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學(xué)生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。 B：指名一學(xué)生拿卡片，老師猜，方法同上。 C：同桌互猜，看誰(shuí)猜得對(duì) 3、填一填： A：7○3　　4○9　　　3○3　　5○8　　　10○1 B：2＞□　6＞□　　6＝□　　□＝8　　□＜9 （學(xué)生搶答） 4、試一試 模擬活動(dòng)：把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中，讓糖溶化。請(qǐng)你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。 5、學(xué)生完成第11頁(yè)的1――――4題。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比一比教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)觀察，使學(xué)生知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“大與小”、“多與少”等都是數(shù)學(xué)要研究的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。 2. 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識(shí)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 在游戲中感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)具的準(zhǔn)備： 體育用品和掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣 同學(xué)們，今天我們來(lái)一起做游戲好不好？（好） 二、探求新知 把學(xué)生分成幾個(gè)小組。 問(wèn)：通過(guò)同學(xué)們的表演，你知道了什么？ 每個(gè)小組表演一項(xiàng)內(nèi)容，然后小組交流匯報(bào)。 1. 賽跑圖：同學(xué)們跑得有快有慢。跑得快用的時(shí)間短，跑得慢用的時(shí)間長(zhǎng)。 2. 跳遠(yuǎn)圖：同學(xué)們跳得有遠(yuǎn)有近。 3. 爬桿圖：在同時(shí)開(kāi)始的情況下，爬得快的同學(xué)爬得高，用的時(shí)間少。 4. 航模圖：一個(gè)遙控器控制一架飛機(jī)，2個(gè)人玩一架飛機(jī)。飛機(jī)飛得有高有低。 5. 植樹(shù)圖：桶有大有小，在盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕。 6. 氣象小組活動(dòng)圖： 溫度有高有低，風(fēng)力有大有小。 7. 飼養(yǎng)小組圖：兔子有大有小，重量有重有輕。 問(wèn)：要想知道準(zhǔn)確的長(zhǎng)度怎么辦？ 學(xué)生回答：需要測(cè)量。 問(wèn)：一個(gè)遙控器控制幾架飛機(jī)？幾個(gè)人玩一架飛機(jī)？ 問(wèn)：澆樹(shù)時(shí)為什么有的自己提一桶水，有的兩人提一桶水？ 問(wèn)：同學(xué)們?cè)诟墒裁矗? 問(wèn)：要想知道準(zhǔn)確的重量怎么辦？ 稱一稱。 三、小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？