知識專題(八)兩次世界大戰(zhàn)與近現代世界格局的演變|專項提分訓練|1.xx荊州 閱讀材料,完成下列要求材料一薩拉熱窩事件爆發(fā)后。俄國外交大臣激動地說:“這就是我們的戰(zhàn)爭!”德國皇帝威廉二世幾乎同樣激動地說出了相似的話。德國主張,“我們必須徹底征服法國,使他永遠不再能夠擋住我們的路?！庇饨还賹懙?“我們讀到的盡是那些一味鼓吹打仗的文章,戰(zhàn)爭影響到所有的人?！庇⒎▏J為,“德國軍國主義是橄欖枝上的腫瘤。”材料二第一次世界大戰(zhàn)期間,有900萬軍人犧牲在戰(zhàn)場上,大約1 000萬平民在戰(zhàn)爭中餓死或病死。戰(zhàn)爭后期,一位女大學生寫道,“只有邪惡和邪惡的化身才是這場戰(zhàn)爭的主宰。”“榮耀、光榮、勇敢或神圣等字眼變得可憎?！睘榱藨稇?zhàn)爭開支,俄國沙皇政府大借外債,許多城市發(fā)生饑荒。1917年3月,俄國人民舉行起義,推翻了沙皇專制統(tǒng)治。(1)根據材料一并結合所學知識回答:薩拉熱窩事件爆發(fā)后,歐洲帝國主義國家對戰(zhàn)爭的態(tài)度是什么?產生這一態(tài)度的原因是什么?(2)根據材料二并結合所學知識回答:第一次世界大戰(zhàn)給歐洲國家人民帶來了哪些影響?2.xx青島 世界形勢風云變幻,掃清迷霧追根溯源;國際關系錯綜復雜,抽絲剝繭正本清源。閱讀下列材料,完成相關問題。材料一凡爾賽華盛頓體系不過是帝國主義上一輪爭奪的總結,下一輪爭奪的開始。正如列寧所指出的,“不管是一個帝國主義聯(lián)盟,還是一切帝國主義強國結成一個總聯(lián)盟,都不可避免地只會是前后兩次戰(zhàn)爭之間的暫時休戰(zhàn)?！币坏┧麄儽貙⒅亻_爭奪之戰(zhàn),那個時候也就是凡爾賽華盛頓體系壽終正寢之時。陶詩永、宋洪章火山口上的分贓材料二鑒于美國所處的非常有利的經濟和戰(zhàn)略地位,美國的勢力在1945年后便向外迅猛發(fā)展美國勢力最難滲透進去的地區(qū)是蘇聯(lián)控制的地區(qū)利益的嚴重沖突終于不可避免了自由主義和共產主義是兩個世界性的思想體系,互相“排斥”,水火不相容各個國家不站在美國領導的陣營內,便站在蘇聯(lián)領導的陣營內,不存在中間道路。美 保羅肯尼迪大國的興衰材料三第一,未來相當一段時間內,國際關系格局不會發(fā)生根本性改變,即美歐日及俄中等主要國家和戰(zhàn)略區(qū)域決定世界格局的態(tài)勢,美國仍然是唯一的超級大國;第二,和平與發(fā)展的世界性主題不會根本逆轉各國戰(zhàn)略將主要著眼于本國經濟發(fā)展和社會進步。王逸舟關于多極化的若干思考材料四世界正處于大發(fā)展大變革大調整時期,和平與發(fā)展仍然是時代主題各國人民同心協(xié)力,構建人類命運共同體要同舟共濟,促進貿易和投資自由化、便利化要尊重世界文明多樣性,以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。中國共產黨第十九次全國代表大會報告(1)材料一中,“爭奪”的根本原因是什么?寫出一個“上一輪爭奪”期間成立的“帝國主義聯(lián)盟”的名稱。(2)根據材料一并結合所學知識,談談你對“暫時休戰(zhàn)”的理解?！胺矤栙惾A盛頓體系壽終正寢”的標志是什么?(3)材料二中,“利益的嚴重沖突”的主要方式是什么?由此形成了怎樣的世界政治格局?(4)材料三中,“國際關系”呈現出怎樣的局面?根據材料并結合所學知識回答,“決定世界格局的態(tài)勢”的因素有哪些?(5)材料四中,我國為世界和平與發(fā)展提供了怎樣的中國方案?3.xx濰坊 和平、合作是歷史永恒的主題,閱讀材料,回答問題。材料一第二次世界大戰(zhàn)的三個主要階段階段時間概況第一階段1939年至1942年末先是德國人、后是日本人獲得勝利和擴張第二階段1942年末至1943年同盟國開始反攻第三階段1944年至1945年同盟國于1945年8月取得最后勝利摘編自阿德勒等世界文明史(下冊)材料二杜魯門宣稱:“美國在世界上處于領導地位”“不論在什么地方,不論直接或間接侵略威脅了和平,都與美國的安全有關”。冷戰(zhàn)結束后,沃爾弗斯稱:“單極是持久的,也是和平的。最大的危險是美國的行動太少因為這一系統(tǒng)是圍繞美國建立起來的,這就要求美國進行約束和管理。”摘編自威廉沃爾弗斯穩(wěn)定的單極世界材料三讓不同制度的國家互相敞開大門,以此增進彼此間的尊重與了解。彼此相信一種制度會吸收另一種制度的長處,在相互的合作與和平中共存。也許我們每個國家,在持有適當的自衛(wèi)能力的同時能夠與其他國家簽訂互不侵略與互不顛覆的公約,重建世界秩序,在其中的每個國家都會保持主權獨立。摘編自威爾杜蘭特、阿里爾杜蘭特歷史的教訓(1)據材料一和所學知識,指出推動戰(zhàn)爭由第一階段向第二、三階段轉化的原因。(2)據材料二,歸納杜魯門和沃爾弗斯的共同主張。此類主張給世界和平帶來了哪些威脅?(3)據材料三,作者認為不同制度的國家間應該如何相處?參考答案1.(1)態(tài)度:欣喜、激動、渴望大規(guī)模戰(zhàn)爭早日爆發(fā);原因:帝國主義政治、經濟發(fā)展不平衡,后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界,與英、法、俄等老牌帝國主義國家展開激烈的爭奪。(2)影響:第一次世界大戰(zhàn)造成了極大損失和破壞,使世界格局發(fā)生了變化,歐洲衰落,加劇了帝國主義國家內部的矛盾,為社會主義革命創(chuàng)造了條件,還促進了民族解放運動的發(fā)展,在客觀上也推動了科學技術的發(fā)展和世界整體化進程。2.(1)帝國主義政治經濟發(fā)展不平衡;國際聯(lián)盟。(2)凡爾賽華盛頓體系建立了帝國主義的世界和平秩序,出現了一戰(zhàn)后的暫時的相對穩(wěn)定時期;1939年9月1日,德國突襲波蘭,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。(3)冷戰(zhàn);兩極格局。(4)一超多強。大國經濟實力對比、大國之間關系。(5)各國人民同心協(xié)力,構建人類命運共同體;同舟共濟,促進貿易和投資自由化、便利化;尊重世界文明的多樣性。3.(1)原因:中國軍民堅持抗戰(zhàn);美國參戰(zhàn);反法西斯聯(lián)盟的形成;斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利;開辟歐洲第二戰(zhàn)場;蘇聯(lián)出兵中國東北;美國在日本投放原子彈。(2)共同點:美國干預世界事務;推行霸權主義。威脅:冷戰(zhàn),局部戰(zhàn)爭,地區(qū)沖突,核戰(zhàn)爭等。(3)增進相互尊重與了解;相互合作,和平共處;簽訂和平公約;保持國家主權獨立。