2019-2020年一年級上冊第9課玩得真開心word教案1教學(xué)目標1.通過引導(dǎo)學(xué)生能敘述一件完整的事。2.通過活動明白不能玩打火機,注意公共場合禮儀,少玩電腦游戲。3.通過制作活動、會制作簡單的玩具等。4.通過做玩具的活動,學(xué)會交流與溝通、共享,體會交友的快樂。5.學(xué)會初步合理安排一個人在家的生活。2學(xué)情分析愛玩,活潑好動不分課堂內(nèi)外是一年級孩子的天性。3重點難點1、通過活動明白不能玩打火機,注意公共場合禮儀。2.通過做玩具的活動,學(xué)會交流與溝通、共享,體會交友的快樂。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)目標1.通過引導(dǎo)學(xué)生能敘述一件完整的事。2.通過活動明白不能玩打火機,注意公共場合禮儀。3.通過制作活動、會制作簡單的玩具等。4.學(xué)會初步合理安排一個人在家的生活。4.1.2學(xué)時重點通過活動明白在家游戲要注意安全,注意公共場合禮儀。4.1.3學(xué)時難點學(xué)會初步合理安排一個人在家的生活。4.1.4教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】活動一(一)激發(fā)趣味,說說“玩”1(1)師生共同玩?zhèn)€課前小游戲(2)你們喜歡玩嗎?(喜歡)愛玩是孩子們的天性。(3)那你們放學(xué)回家后都玩些什么呢?學(xué)生回答時,教師點擊相應(yīng)的圖片預(yù)設(shè)1玩橡皮泥。能捏成各種小動物2騎自行車 3畫畫 4溜冰學(xué)生講述玩得高興的事,與大家分享,教師相機引導(dǎo)學(xué)生講清時間、地點、人物與事件?！拘〗Y(jié):孩子們的放學(xué)生活真是豐富多彩,有趣極了。】活動2【講授】活動二(二)玩游戲注意事項1、我們在玩的時候很開心,你們身邊有沒有發(fā)生過不開心的事情呢?玩游戲時出過危險受傷過嗎?2、播放視頻動畫(在樓道里玩耍大叫影響別人休息的片段)他的做法好嗎?為什么?3、你玩游戲時影響過別人的休息嗎?我們該怎么做?4、請打開書37頁看哪些游戲是危險的、不能玩的?為什么?小組討論交流后匯報【小結(jié):玩游戲要注意安全;要注意禮儀,不得影響他人,要學(xué)會合理安排時間】活動3【活動】活動三(三) 制作計劃表你在家里有時間計劃表嗎?時間是怎么分配的?應(yīng)該怎么分配才合理?制作“每天時間分配表”我的放學(xué)時間分配表時間我要做的事情活動4【活動】活動(四)創(chuàng)意新玩法1、有倆個小朋友到老師家來做客,可是我們家沒有什么玩具玩,她倆在陽臺看見了一個大紙箱,于是他們在陽臺上玩了一個下午,我們來看看他們是怎么玩的。出示圖片;在紙盒里玩2、其實每個孩子家中隨處可見各種閑置物品,放學(xué)回家以后沒有同學(xué)陪你玩了,我們自己可以怎么玩呢?小組討論交流還有什么新玩法。【哇,原來你們有這么多的創(chuàng)新玩法!這些同學(xué)真棒】活動5【練習(xí)】練習(xí)3動手做一做小組合作制作玩具。小組之間交換,觀察其他小組的玩具。生上臺展示,講述為什么要做這個玩具以及自己制作的過程?！究偨Y(jié):我們玩的時候不僅要玩得開心,還要玩得健康,玩的有創(chuàng)意,有意義】活動6【活動】總結(jié)總結(jié):這節(jié)課我們一起在玩中度過了美好的時光。我們玩的時候不僅要玩得開心,還要玩得健康,玩的有創(chuàng)意,有意義。4.2第二學(xué)時4.2.1教學(xué)目標1.通過引導(dǎo)學(xué)生能敘述一件完整的事。2.通過活動明白不能玩打火機,注意公共場合禮儀。3.通過制作活動、會制作簡單的玩具等。4.通過做玩具的活動,學(xué)會交流與溝通、共享,體會交友的快樂。5.學(xué)會初步合理安排一個人在家的生活。4.2.2學(xué)時重點.通過制作活動、會制作簡單的玩具等。4.2.3學(xué)時難點.通過做玩具的活動,學(xué)會交流與溝通、共享,體會交友的快樂。4.2.4教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】簡案上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了家中玩要注意的事項,這節(jié)課我們把自己在家動手制作的玩具拿出來和大家分享吧!活動2【活動】交流活動學(xué)生分小組交流自己的玩具活動3【活動】總結(jié)交流活動在家玩游戲要玩出創(chuàng)意,玩出想法。不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)平板手機游戲!附送：2019-2020年一年級上冊第9課紙制品word教案教學(xué)目標：了解紙的發(fā)明和發(fā)展，認識紙的各種用途。能夠運用多種感官和工具，對紙進行研究。教學(xué)準備：各種各樣的紙紙樣品（如蠟光紙、餐巾紙、宣紙、復(fù)寫紙、砂紙）、多媒體課件。教學(xué)過程：導(dǎo)入：生活中你們見過哪些紙？（分別有什么作用？）P32這些紙制品一樣嗎？它們有哪些不同的特性？新授：認識紙1、 觀察紙，我們有哪些發(fā)現(xiàn)？（看聞聽摸等觀察方法）2、 這些紙有什么不同？（顏色，結(jié)實程度，厚度，透光性，吸水性，光滑性，粗糙度，柔軟性)初步進行實踐探究方法的培訓(xùn)，例如引導(dǎo)學(xué)生借助滴水、撕開等方式進行研究。3、 為什么不同的紙制品要使用不同種類的紙來制作？結(jié)合上面發(fā)現(xiàn)的不同紙類特點，讓學(xué)生自由討論。拓展：造紙術(shù)的多媒體。東漢和帝元興元年(公元105年)，蔡倫在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用樹皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料，制造成了適合書寫的植物纖維紙，改進了造紙術(shù)，才使紙成為人們普遍使用的書寫材料。被稱為“蔡侯紙”。造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對世界文明的杰出貢獻之一。造紙術(shù)也是我國的四大發(fā)明之一。造紙的過程：砍伐樹木剝?nèi)淦⒛绢^切成小片將木片煮爛成漿攪拌紙漿曬白紙漿瀝干水分烘干水分后壓平成紙張。