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2019-2020年三年級語文上冊 軍民一家 1教案 浙教版 教學目標： 　　1.簡單認識雷鋒，了解他冒雨送大嫂回家的事，感受雷鋒作為人民解放軍的崇高和偉大，體會軍民之間的魚水深情，懂得能盡自己所能幫助別人是幸福的，充實的，也是崇高的。 　　2.學會“婦、稍、滑”等14個生字，理解“艱難、一輩子、何必”等詞語的意思。 　　3.理解“剛…就…”所表達的意思，并會用這個句式寫一句話。 　　4.能夠有感情的朗讀課文，能說出大嫂“一輩子也忘不了”雷鋒的情意的具體內(nèi)容，深刻理解雷鋒的“軍民一家”的含義。 教學重點： 　　學習本課14個生字，11個新詞，聯(lián)系上下文理解“軍民一家”的意思。 教學難點： 　　在理解“軍民一家”意思的基礎上體會他背后蘊藏的豐富的軍民之情。 教學時間：2課時 教學準備： 　　雷鋒簡介，雷鋒掛像一張，收集雷鋒助人為樂的故事和雷鋒日記，有條件可準備與雷鋒相關的錄象資料。 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 教學目標： 　　1.初讀課文，簡單了解雷鋒的簡歷、事跡，會用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。 　　2.學習本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解“陰云密布”、“艱難”等詞的意思。 教學過程： 一、導入新課，揭示課題 　　1.小朋友們記得3月5日是什么節(jié)日嗎？咱們曾經(jīng)學過一篇和雷鋒有關的文章—《過橋》（出示文章）還記得課文中的雷鋒是個怎樣的孩子嗎？ 　　2.是啊，雷鋒就是這樣一個樂于助人，關心別人的孩子，大家還了解了哪些和雷鋒有關的知識？ 　　實物投影展示學生課前收集的資料，教師補充相關內(nèi)容： 　　出示雷鋒照片，并附簡介 　　雷鋒，1940年出生與湖南長沙縣，生前是中國人民解放軍某部運輸連四班班長，共產(chǎn)黨員。他是節(jié)約標兵，模范共青團員，還榮獲過二等功一次，三等功二次。他常說：“一個共產(chǎn)黨員是人民的勤務員，應該把別人的困難當我自己的困難”?！叭嗣竦睦щy就是我的困難，我能幫別人克服一點困難是最幸福的?！?962年8月15日，年僅22歲的雷鋒因公殉職。 　　3.小朋友們，雷鋒叔叔就是這樣一個平凡而偉大的戰(zhàn)士，他把別人的困難當做自己的困難。今天，咱們要一起來學習一篇與雷鋒有關的新的課文，出示課題，齊讀課題《軍民一家》。 二、初讀課文，整體感知 　　1.快速瀏覽，找關鍵句 　　快速讀瀏覽課文，找出文中唯一一處雷鋒和大嫂的對話，用筆劃下來。出示： 　　同志呀，我一輩子也忘不了你的情意！ 　　軍民一家嘛，何必說這個…… 　　看到這兩個句子，你想到了什么？（教師整理后出示：） 　　為什么大嫂說一輩子都忘不了雷鋒的情意呢？雷鋒說的“軍民一家”又是什么意思呢？同學們，讓我們帶著這些問題再一次來走進今天的《軍民一家》。 　　2.自學課文 　?、俾犝n文錄音、思考、課文講了一件什么事情？ 　?、趯W習字詞 　　a、自由朗讀課文。要求：讀準字音，認清字形，讀通課文；劃出生字新詞，聯(lián)系上下文，想想含義；在不理解的地方作上標記。 　　b、檢查：認讀字詞。指名逐節(jié)朗讀課文。將稍難的詞句逐一列出，在書上做上標記，在學習課文中聯(lián)系上下文逐一解決。 三、圍繞中心學習課文 　　討論：為什么大嫂說一輩子都忘不了雷鋒的情意？找一找哪幾個自然段寫了雷鋒幫助大嫂？ 　　1.課文的2、3兩節(jié)寫了雷鋒冒雨送大嫂回家，那第一小節(jié)告訴了我們什么？ 　　哪個詞語可以看出當時天氣？（陰云密布） 　　你能形容一下陰云密布的天氣是怎么樣的嗎？ 　　研讀第2句：①這句話中講到了哪幾件事？兩件事之間用了一個什么詞語將它們連起來？（板書：剛…就…）②近義詞：一……就③你能用上“剛…就…”說一句話嗎？ 　?。ㄌ峁┱Z境）我回家—馬上做作業(yè) 　　小朋友走到教室門口—上課鈴響了 　　自己練說一句 　　2.抓住重點詞語、學習第二小節(jié) 　?、僮杂衫首x第2自然段，思考：雷鋒為什么要幫助大嫂？（同桌討論，引導涉及艱難） 　?、凇捌D難”是什么意思？從課文中找出來大嫂艱難行走的句子，詞語。（結合單元學習提示理解學習） 　?、劾首x學習，突出重點詞語：一步一滑、艱難。（自由練讀，指名讀，集體讀） 　　看到眼前的情況，雷鋒怎么做？怎么說？ 　　圈出雷鋒的一連串動詞。板書：跑、披、脫下、披、抱、冒著、走。 　　為什么用“跑”而不用“走”呢？ 　　還有哪些詞語可以看出雷鋒的著急？（板書：趕快，趕緊） 　?、苡懈星槔首x（男女生分角色朗讀兩個人物的動作、語言） 四、鞏固練習 　　1.抄寫生字詞 　　2.用“剛…就…”寫一句話 第二課時 教學目標： 　　1.研讀課文，理解“軍民一家”的含義。 　　2.有感情朗讀課文，體驗大嫂一輩子忘不了雷鋒的情意。 　　3.懂得能幫助別人是快樂的，充實的，也是崇高的 教學過程： 一、復習導入 　　1.朗讀生字、詞語，完成課后練習3中（1）。 　　2.上節(jié)課我們用聯(lián)系上下文的方法學懂了“艱難”一詞的含義，誰能說說我們是怎么一步一步學懂的？討論概括學法： 　　a 找：找出帶有這個詞語的相關句子。 　　b 讀：認真讀一讀這些句子。 　　c 想：聯(lián)系上下文的句子想意思。 二、研讀課文 　　1.導入：雷鋒叔叔冒著大雨把大嫂和孩子送回家十分不容易，很困難。到底有哪些困難呢？讓我們一起來聽聽課文的錄音吧！ 　　2.聽課文錄音，劃出說明雷鋒送大嫂回家行走不容易的詞句。 　　“不停地走了兩個多小時”， 　　“雨水順著雷鋒的臉頰不?！瓝粕蟻硭浴?、 　　“渾身濕淋淋的”等 　　小結、板書歸納： 　　路滑雨大（渾身濕淋淋） 　　抱著孩子走了兩個多小時 　　3.有感情地朗讀1、2兩句 　　導：雷鋒冒著大雨，抱著孩子，走了兩個多小時才將大嫂送回了家。對于這一切他有怨言嗎？你從哪兒看出來的？（結合課本插圖：雷鋒的笑容） 　　你覺得雷鋒是一個怎樣的人？ 　　4.是啊，雷鋒就是這樣一個急人所急，熱心助人，把別人的困難看成是自己的困難，把幫助別人當作自己的快樂。這“軍民一家”的濃濃深情感動著大家，那身處困境的大嫂更是感激不盡，回到家“大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，含著熱淚說：——（學生接大嫂的話）。 　　出示整個句子，比較句子，體會情感： 　　大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，說“……” 　　大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，激動地說“……” 　　大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，含著熱淚激動地說“……” 　　你覺得哪個句子最感動你，說說理由。 　　5.出示大嫂說的句子：同志呀，我我一輩子也忘不了你的情意！ 　　a、有感情地朗讀這句話。 　　b、這句話是什么意思？ 　　c、大嫂的感激之情溢于言表，可雷鋒怎么認為？（齊讀最后一個自然段） 　　d、聯(lián)系上下文，理解“何必”的意思，找同義詞：不必。 　　e、再讀第4節(jié)，思考：雷鋒冒雨趕回部隊時，又多了一份艱難，你能體會出來嗎？ 　　f、思考軍民一家的含義 　?、倮卒h和大嫂是一家人。（） 　?、谲婈牶痛笊┦且患胰恕＃ǎ? 　?、劢夥跑姾屠习傩帐且患胰恕＃ǎ? 三、回顧含義，滲透教育 　　1.學了課文，說說你眼中的雷鋒是個怎樣的人？ 　　2.小結：雷鋒是一個平凡的戰(zhàn)士，干著平凡的工作，但他又是一個偉大的戰(zhàn)士。他關心群眾，幫助百姓，軍與民不是一家，卻更勝似一家。 　　3.情感升華，欣賞《學習雷鋒好榜樣》。 　　4.閱讀雷鋒日記 四、完成課堂練習 　 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 軍民一家 2教案 浙教版 教學目標： 　　1.了解雷鋒冒雨送大嫂回家的事，感受他的崇高和偉大，體會軍民之間的魚水深情，懂得能盡自己所能幫助別人是幸福、充實、也是崇高的。 　　2.學會課文生字14個，理解“艱難、一輩子、何必”等詞語的意思。 　　3.理解“剛……就……”的意思，會用這一句式寫話。 教學重點： 　　理解描寫雷鋒的行動、語言和外貌的有關詞句，從而感受雷鋒作為人民子弟兵的一員對人民無私的愛，體會“軍民一家”的思想感情。 教學準備：投影片、課文配樂錄音 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時 一、直觀感知，導入課文 二、自學課文。 　　1.自由讀課文，讀后思考。布置自學。 　　2.檢查自學情況。 三、學習第1自然段。 　　理解“剛擦完汽車，天就下起大雨來了。” 四、學習第2自然段。 　　課文寫雷鋒“跑上前去”和“脫下軍衣”的動作是怎么樣的？ 五、作業(yè)。 第二課時 一、復習（聽寫生字） 二、教學第二自然段。 　　1.自由讀第二自然段，找出不理解的詞語。 　　2.重點理解“艱難” 　　　A 用橫線劃出有關艱難的句子。 　　　B 讀讀句子 　　　C 想想艱難的意思，為什么？ 　　　D 總結學法：劃一劃讀一讀想一想 　　　E 讀方框里的話，說說這就是用什么方法理解詞語。 　　3.自由讀第二自然段，當這位婦女艱難地走著，雷鋒是怎么做，又是怎么說地？ 　　4.出示練習： 　　5.在（ ）里填上合適地詞語。使句子中帶點詞語地意思更具體。 　?。?）雷鋒（ ）跑上前去，把自己地雨衣披在大嫂身上。 　?。?）大嫂（ ）激動地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意?！? 　　A 填詞 　　B 說說如果去掉這兩個詞語。意思表達上有什么不一樣？（比較、試讀） 　　6.重點朗讀雷鋒說的話。 　　7.有感情的朗讀第2自然段。 二、教學第三自然段。 　　1.指名讀第3自然段。思考：雷鋒送母子三人回到家，自己卻怎么樣？大嫂怎樣說的。 　　（1）用同樣的方法去學習渾身，濕淋淋的意思。 　?。?）出示句子：大嫂( )激動的說：“同志呀，我一輩子也忘不你的情意！” 　　　A 填詞。B 朗讀指導。 　　2.感情朗讀第三自然段。 三、教學第四自然段。 　　1.默讀這段話。思考：雷鋒聽了大嫂的話，怎么說？怎么做？ 　　2.讀后談論交流：“軍民一家”究竟試什么意思？“這個”指什么？ 　　3.有感情的朗讀第4自然段。同桌練習對話。 　　4.回顧全文。朗讀全文。 四、總結全文，說說： 　　A 雷鋒是一個怎樣的人？ 　　B 我們應該向她學習什么？ 五、作業(yè)。 　　課外閱讀《雷鋒的故事》