拉德斯基進行曲1教學目標 1、知識目標：通過欣賞樂曲，能夠聽辨樂曲的主題，知道作曲家的名字及主要作品，簡單掌握樂曲的風格、節(jié)奏特點、曲式結構及管弦樂隊、管樂隊的主要樂曲名稱及樂隊編制等知識。能力目標：欣賞樂曲，能運用進行曲的知識賞析樂曲的基本特點，了解其所適用的演出場所及功能。并能隨音樂揮拍，感受進行曲音樂的節(jié)奏特點。3、情感目標：讓學生能喜歡進行曲風格的樂曲和歌曲，通過音樂進一步加深對進行曲社會功能的認識，并樂于參與體驗，深入了解進行曲在生活中的廣泛作用。2學情分析 拉德斯基進行曲是老約翰。施特勞斯于1848年創(chuàng)作的。是老約翰最著名的代表作，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。拉德斯基進行曲，D大調(diào)，2/2拍，復三部曲式。四小節(jié)的引子，生機勃勃，意氣風發(fā)，能立即喚起人們的歡樂情緒。這首曲子由對比鮮明的兩部分構成。強勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵輕快的走過大街。反復一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對比的輕柔主題，優(yōu)美動聽。音樂最后在反復第一部分的主題后結束?！斑诉诉恕贝蠊男蹨喌恼痦懀杩斩?。一陣歡快的合奏樂，把人引入到音樂的境界。以小提琴為主的樂器，中間不時地插入大提琴，長笛，大鼓的聲音，紛亂中見和諧，似乎是為軍隊的凱旋而熱烈慶祝。從音符間可以感到人們的心情，是前所未有的歡快，更是團聚奮發(fā)的呼喊，對未來充滿了憧憬3重點難點 1、感受、體驗拉德茨基進行曲歡快、幽默、詼諧的情緒特點。并能記住其中的一段旋律。2、復三部曲的曲式結構4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】一、組織教學 聽軍隊進行曲進教室活動2【導入】二、導入 1、進入教室時聽到的音樂節(jié)奏感覺怎樣？2、這首曲子是聲樂作品還是器樂曲？歌曲的情緒和節(jié)奏有什么特點？3、什么樣的曲子被稱作為進行曲？（學生回答，教師總結）進行曲：以行進的步伐節(jié)奏寫成的音樂作品，一般在隊伍行進時演奏，用來統(tǒng)一步伐和意志。活動3【講授】三、新課教學 （一）初步欣賞樂曲1、播放多媒體課件拉德茨基進行曲維也納金色大廳演出版。2、引導學生用拍手的方式感受樂曲，讓學生在欣賞的時候思考三個問題：A、樂曲的情緒是怎樣的？（歡快、輕松、幽默、詼諧）B、樂曲分為幾個部分？（樂曲共分三個大段）C、其音樂表現(xiàn)形式是什么？是什么風格的音樂作品？（管弦樂合奏，進行曲體裁）3、復習管弦樂相關知識：樂隊分組、基本編制、主要樂器等。（學生介紹，教師補充）4、結合本曲音樂特點，回顧進行曲體裁。（本曲節(jié)拍為偶數(shù)拍2/2拍，主要節(jié)奏特點是以弱起、八分音符節(jié)奏為主，作品體現(xiàn)平穩(wěn)、輕松、愉快的節(jié)奏特點）（二）賞析各段主題1、引子A、引子是用什么力度表現(xiàn)的？讓我們感受到什么情緒？（力度強，情緒歡樂激昂、輝煌果斷，由樂隊全奏來表現(xiàn)）B、請學生用擊掌方式模仿這個主題輕快活潑的節(jié)奏特點。2、第一部分主題A、第一部分主題A與引子的節(jié)奏有何不同？情緒發(fā)生了什么樣的變化？（由弱起節(jié)奏構成的旋律為級進走向，雖是進行曲，卻具有圓舞曲的輕松愉悅的氣質和輕巧愉快的情緒）B、隨音樂有節(jié)奏地拍掌，體會此段旋律的輕快、愉悅。C、第一部分主題B與主題A有何相同與不同？它的力度、情緒上如何表現(xiàn)？（主題B模仿主題A的旋律，節(jié)奏相同，但音高、旋律上稍有變化。力度更強，情緒更顯高昂、激動）3、第二部分主題第二部分主題與第一部分主題相比較有什么不同？（在一段引子后進入本段的主題，力度為中強到中弱，情緒較之前有所變化，以小提琴為主的弦樂奏出了柔美的旋律）（三）、分組討論：根據(jù)教材指揮圖像提示，以及聆聽各段主題音樂是的想象，討論一下每段主題用什么樣的揮拍手勢，并說說理由。（四）、樂曲的基本曲式為再現(xiàn)復三部曲式：引子+A+B+A+C活動4【講授】四、作曲家簡介及創(chuàng)作背景 作曲家簡介：老約翰施特勞斯1804年3月14日出生在維也納。他的祖父名叫沃爾夫，是匈牙利人，原來住在利俄波耳德斯塔德，也在多瑙河沿岸，離維也納不算太遠。他的父親叫弗郎茨，會拉小提琴，后來他們?nèi)疫w居到維也納，老約翰施特勞斯受父親的影響，從小學小提琴，后來從師維也納歌劇院提琴手伊格拉茨馮惠利。1817年以后，他在米夏愛爾潘配領導的流行舞蹈樂隊里拉中提琴。1819年，他又到約瑟夫蘭納的維也納圓舞曲樂隊里拉琴，有時擔任指揮。1825年，他和瑪麗亞安娜施特賴姆結了婚，生了三個兒子，這時，他離開了蘭納，自己組了一個樂隊，并為這些樂隊寫了不少樂曲。1849年9月25日，老約翰施特勞斯在維也納逝世，享年四十五歲。老約翰施特勞斯一生寫過一百五十多首圓舞曲，幾十首波爾卡和進行曲。但他的最大功績，是他和作曲家約瑟夫蘭納一起，共同奠定了維也納圓舞曲的基礎。在他們之前，圓舞曲比較慢，一小節(jié)里的三拍時值是一樣的；而維也納圓舞曲，第二拍和第三拍經(jīng)常拖長一點，速度一般用的是小快板。從結構上講，維也納圓舞曲比一般圓舞曲復雜一些，它由序奏、三至五首小圓舞曲和尾聲組成，而每首小圓舞曲又有兩個旋律，它們還帶反復，形成單二部曲式或單三部曲式。樂曲表達內(nèi)容也比較深刻，因此，老約翰施特勞斯被人們稱之為“圓舞曲之父”。老約翰施特勞斯雖然寫上了上百首圓舞曲，數(shù)十首波爾卡舞曲和進行曲，但是在他的作品里，影響最大、流行最廣莫過于拉德斯基進行曲了。這支曲子是老約翰施特勞斯于1848年寫成的，編為作品228號。創(chuàng)作背景：約翰約瑟夫文策爾拉德茨基馮拉德茨伯爵(1766.11.02-1858.01.05)是波希米亞貴族和奧地利軍事將領，民族英雄。在1850年-1857年，他任倫巴地-威尼斯地區(qū)總督，全軍上下莫不愛戴，稱之為拉德茨基老爹。他以91歲高齡在米蘭辭世，皇帝弗蘭茨約瑟夫一世親自主持葬禮，下令在全國范圍內(nèi)哀悼14日。奧地利作曲家老約翰施特勞斯為他的勝利專門譜寫了拉德斯基進行曲進行頌揚，成為每年維也納新年音樂會的保留節(jié)目。活動5【活動】五、知識拓展 1、觀看卡拉揚在1987年新年音樂會指揮該曲的視頻，注意以下四個方面：A、卡拉揚的指揮動作在各段音樂的不同表現(xiàn)。B、歌劇不同的音樂表現(xiàn)特點，卡拉揚的指揮動作也不一樣。C、觀眾如何在指揮的引導下進行有節(jié)奏的鼓掌。2、觀看完視頻后，分組探討本曲中的簡單指揮動作。3、讓學生課后自己去收集其他表現(xiàn)形式的拉德茨基進行曲?；顒?【活動】六、小結 今天我們欣賞了老約翰.斯特勞斯的拉德茨基進行曲，知道了復式三部曲的構成，對進行曲這種體裁有了初步的了解。其實我們身邊有很多音樂都是進行曲體裁，課后同學們可以收集不同風格的進行曲，以后我們在再一起交流?；顒?【活動】七、聽拉德茨基進行曲離開音樂教室。