2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信息窗2參觀養(yǎng)鴨場(chǎng)（第一課時(shí)）教案 青島版【教學(xué)目標(biāo)】1. 在解決問題和相互交流的過程中，體會(huì)在一個(gè)有括號(hào)的算式里，先算括號(hào)里的算式的必要性。2. 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，加強(qiáng)小組合作。3. 靈活運(yùn)用所學(xué)計(jì)算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。【教學(xué)過程】一、 情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知，銜接新知二、 出示課件：以配音故事的形式出現(xiàn)“放學(xué)路上，小紅和小兵邊走邊拿著本子討論今天上課學(xué)習(xí)的計(jì)算題，兩個(gè)人都得了小五星，看看咱們同學(xué)是不是也像小紅和小兵一樣棒！”出示習(xí)題：（進(jìn)行比賽，做得既快又對(duì)的前五名同學(xué)得小五星。）500+200+30 70335858 35+5002101267860 379+121+80 840220+100學(xué)生解答，集體訂正?？磥硗瑢W(xué)們也跟小紅小兵一樣棒，看看他們現(xiàn)在走到哪里了？二、探索新知，自主設(shè)計(jì)，比較體會(huì)1. 解決紅點(diǎn)問題，對(duì)比運(yùn)算順序。出示課件：繼續(xù)講故事，出示情景圖“原來，小兵要帶小紅參觀他家的養(yǎng)鴨場(chǎng)。水里的鴨子可真多啊，大家看看，都有什么樣的鴨子？”學(xué)生可能會(huì)回答：白鴨子和花鴨子點(diǎn)擊課件，小兵向小紅介紹說：“我家養(yǎng)了398只花鴨?！毙”臓敔斦f：“白鴨原來有305只，前兩天賣出了95只。”小紅說：“我知道了，現(xiàn)在花鴨比白鴨多！”同學(xué)們，你知道花鴨比白鴨多多少只嗎？想一想，如果想知道花鴨比白鴨多多少只，必須要先知道什么？自己想一想，同位兩人互相說一說，看看你們兩人的想法一樣嗎？誰愿意把你的想法說一說？學(xué)生可能會(huì)回答：要求花鴨比白鴨多多少只，應(yīng)該先求出白鴨有多少只。你想怎樣算，自己試一試！學(xué)生自己解決，教師巡視。指名回答（巡視時(shí)找一名列分步算式的學(xué)生），并講清道理。板書：白鴨有多少只 30595=210（只） 花鴨比白鴨多多少只 398210=188（只）還有別的方法嗎？老師猜一猜，是不是把這兩個(gè)算式連在一起了？指名回答（巡視時(shí)找一名列連減算式但沒有寫小括號(hào)的學(xué)生），并講清道理。板書：39830595大家說這個(gè)算式對(duì)不對(duì)？學(xué)生可能會(huì)回答：不對(duì)，這個(gè)算式是先算398305，再減去95。那么應(yīng)該先算什么？學(xué)生可能會(huì)回答：先算305-95，再算398減去305與95的差。那該怎么辦呢？2. 設(shè)計(jì)符號(hào)，認(rèn)識(shí)小括號(hào)。有的同學(xué)還有別的方法，先不要說，大家想一個(gè)辦法，發(fā)明一個(gè)符號(hào)，可以在算式里體現(xiàn)出來你先算的哪個(gè)算式。學(xué)生自行創(chuàng)作。學(xué)生可能會(huì)回答的設(shè)計(jì)方案及想法：生1：398（30595）生2：39830595生3：39830595生4：39830595教師小結(jié)：大家這樣設(shè)計(jì)的目的都是為了改變運(yùn)算順序先算后面的算式，大家都動(dòng)了一番腦筋，想法都很好，每人可以得到一顆智慧星。數(shù)學(xué)上的習(xí)慣是用小括號(hào)把要先算的算式括起來：398（30595），讀作三百九十八減三百零五減九十五的差。大家一起來讀一讀。小組里讀一讀算式，說一說小括號(hào)的作用。強(qiáng)調(diào)：算式里有括號(hào)，先算括號(hào)里面的。學(xué)習(xí)脫式計(jì)算寫法。398（30595）=398210=188（只）3. 自主解決綠點(diǎn)問題，鞏固新知出示課件：繼續(xù)聽故事同學(xué)們，你們能不能幫這個(gè)阿姨算一算呢？學(xué)生自主解答。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法。指名回答。學(xué)生可能會(huì)回答：先算還剩下多少個(gè)鴨蛋 600200=400（個(gè)）再算還差多少個(gè)鴨蛋 500400=100（個(gè)）學(xué)生可能會(huì)回答：500（600200）= 500400= 100（個(gè)）同學(xué)們真棒，用我們剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)幫助阿姨解決了問題，看來數(shù)學(xué)知識(shí)的用途還真不少！三、自主練習(xí)，前后呼應(yīng)，鞏固新知看看同學(xué)們還會(huì)用今天學(xué)的知識(shí)解決哪些問題？1. 自主練習(xí)第一題500+（200+30） 703（35858） 35+（500210）126（7860） 379+（121+80） 840（220+100）學(xué)生先練習(xí)算式的讀法、說說運(yùn)算順序，再自主完成，集體訂正。出示上課伊始的復(fù)習(xí)題500+200+30 70335858 35+5002101267860 379+121+80 840220+100觀察兩組題有什么不同？得數(shù)有什么不同？說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 自主練習(xí)第三題（1）這是小紅做的題，看看她做得對(duì)嗎？（2）說說錯(cuò)在哪里，你來教教她，幫她改過來。（3）計(jì)算這樣的題時(shí)要注意什么？同學(xué)們做題的時(shí)候一定要細(xì)心，不能犯和小紅一樣的錯(cuò)誤。附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 信息窗2參觀養(yǎng)鴨場(chǎng)（第二課時(shí)）教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1. 在解決問題和相互交流的過程中，體會(huì)在一個(gè)有括號(hào)的算式里，先算括號(hào)里的算式的必要性。2. 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，加強(qiáng)小組合作。3. 靈活運(yùn)用所學(xué)計(jì)算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，比賽導(dǎo)入1. 自主練習(xí)第4題，比一比，看誰又對(duì)又快，前五名的同學(xué)得小五星。235+165120 1787850 530130+20235+（165120） 178（78+50） 530（13020）學(xué)生獨(dú)立完成，集體評(píng)議。說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)。做得又快又對(duì)的同學(xué)介紹一下經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察為什么每組中的兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？（數(shù)字一樣，符號(hào)不同，得數(shù)卻一樣?。⒓臃ǖ倪\(yùn)算定律進(jìn)行初步滲透。2. 自主練習(xí)第6題356+278 875496 658+294207+598 431245 700357有的同學(xué)不服氣，那么我們?cè)賮肀纫淮?！加油！學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。學(xué)生介紹驗(yàn)算的方法及道理。二、走進(jìn)生活，解決問題1. 自主練習(xí)第2題學(xué)校要進(jìn)行慶?；顒?dòng)，買來了氣球準(zhǔn)備扎拱門?？纯簇?fù)責(zé)的兩名同學(xué)遇到了什么問題？獨(dú)立完成，指名講解。與生活實(shí)際相聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)小括號(hào)的應(yīng)用練習(xí)，體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)。2. 自主練習(xí)第5題（1）學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流。（2）在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下組成小課堂，提出問題，組內(nèi)交流，合作完成。小組匯報(bào)、互評(píng)。3. 自主練習(xí)第7題這道題通過解決“這些花夠嗎”這一問題，加深對(duì)加減混合運(yùn)算順序的理解，并能用語言描述解決問題的大致過程。由于思維的角度不同，鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法解決，只要說得有道理就可以。4. 自主練習(xí)第8題（1）這道題呈現(xiàn)的是爸爸給兒子量身高的情境。學(xué)生根據(jù)父子兩人的對(duì)話和前年、去年的身高記錄，分別填上今年林文和爸爸的身高，并求出林文比去年長(zhǎng)高多少厘米。然后觀察父子倆的身高記錄單，說說自己的發(fā)現(xiàn)（爸爸的身高是不變的，而林文的身高是不斷變化的），了解人的成長(zhǎng)規(guī)律。（2）模仿練習(xí)中的形式，拿出課前調(diào)查、準(zhǔn)備好的自己的身高或體重記錄單，組內(nèi)交流、比較，填寫完整。小組為單位匯報(bào)、小組互評(píng)。三、開動(dòng)腦筋，小試身手1. 自主練習(xí)第9題這道題是思考題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)題中給的條件，選填運(yùn)算符號(hào)，使等式成立。學(xué)生獨(dú)立完成，交流各自的方法，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)自己解答出來的學(xué)生。2. 聰明小屋這道題呈現(xiàn)的是一幅湖光山色的美麗情境，以詩(shī)歌的形式提供了必要的數(shù)學(xué)信息。通過練習(xí)，鞏固信息窗所學(xué)的運(yùn)算知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生可以使用畫圖的方法解決，讓學(xué)生弄清楚其中2個(gè)角都有樹，兩邊樹的棵數(shù)都是34，列出算式：35+35+352=103。表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)自己解答出來的學(xué)生。