2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 運白菜教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1 結(jié)合具體情境，探索連減的具體方法，能正確的進行計算與交流。2 運用連減的有關(guān)知識，解決一些實際問題。3 結(jié)合“運白菜”的情境，發(fā)展提出問題，運用不同方法解決問題的能力。4 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點1 算法的多樣化。2 在實踐中提出問題、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 課件切入舉偶談話引入 秋高氣爽，又是一個豐收的季節(jié)。讓我們走進小農(nóng)場，看看那里的景色吧！這片地里種著白菜，讓我們一起來找一找，在白菜地里藏著哪些數(shù)學(xué)問題呢？對話平臺玩中學(xué)1 說一說。這一環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出問題。觀察教材第77頁圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（1） 先獨立思考。（2） 把你的問題和解決方法與同桌交流一下。（3） 誰愿意對大家說一說你的問題？2 寫一寫。學(xué)會正確的計算方法，經(jīng)歷不同的算法交流。你想怎樣計算呢請你試著在練習(xí)本上寫一寫。（1） 學(xué)生獨立思考，嘗試解答。（2） 全班內(nèi)交流算法。（3） 教師板書不同算法。學(xué)中做玩成教材77頁試一試，78頁第1題計算。a) 獨立計算，嘗試解答。b) 班級交流各自算法。完成教材78頁第2、3題。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 進位加法教案 北京版教學(xué)目標(biāo)知識能力：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會到生活中需要進位加法計算。 過程方法：使學(xué)生掌握進位加法的計算道理和方法，并能正確運用豎式進行計算，發(fā)現(xiàn)用湊十的方法進行連加比較簡便。 態(tài)度情感：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生獨立總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的進位加法的計算方法。教學(xué)難點使學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的進位加法的算理，并能正確運用豎式進行計算。引導(dǎo)學(xué)生探索連續(xù)進位的方法。教學(xué)過程一、口算（實物投影）。（1）26+25= 27+23= 38+27= 32-18= 41-24= 50-36=（2）60070= 800700= 990600= 1200-200=600700= 1500700= 69006000= 3500500=二、豎式計算、并驗算。764223= 324352=（1）找兩個學(xué)生板演，其他學(xué)生在本上同做。（2）集體訂正。這兩個豎式有什么特點？（不進位）師、生評價。三、先估算、再計算。354798= 6881342= 868192=口頭估算，學(xué)生獨立豎式計算。集體訂正，這幾個豎式和前面的比有什么不同？（進位）四、書5題，看書：（1）讓學(xué)生先估算，再計算，增強估算的意識。（2）通過估算，先找到小明從家去兒童樂園最近的一條路，再計算。（3）先找到小林從家去小明家最近的路，然后再計算。五、總結(jié)：1. 你有什么收獲？2. 遺憾和問題說給大家聽，大家一起幫你解決。