整合考點，點點全突破整合考點，點點全突破謀定高考謀定高考第第 一一 部部 分分專題五生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題五生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)整合考點整合考點14“各顯其能各顯其能”的其他植物激素的其他植物激素0202題 組 集 訓(xùn)0303模 擬 演 練欄目導(dǎo)航0101整 合 提 升 1理清五種常考植物激素的產(chǎn)生與作用0101整 合 提 升 2把握植物激素的兩大作用 (1)協(xié)同作用 促進生長：_、_、細胞分裂素。 延緩衰老：生長素、_。 (2)拮抗作用 器官脫落：_促進；生長素、細胞分裂素抑制。 種子萌發(fā)：_、細胞分裂素促進；脫落酸抑制。生長素生長素 赤霉素赤霉素 細胞分裂素細胞分裂素 脫落酸脫落酸 赤霉素赤霉素 1(經(jīng)典高考)下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是() A蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 B用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存 C用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄C解析：解析：脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落，脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落，A錯誤；赤霉素可解除種錯誤；赤霉素可解除種子和塊莖的休眠，子和塊莖的休眠，B錯誤；乙烯利是乙烯類似物，具有促進果實成熟的作用，錯誤；乙烯利是乙烯類似物，具有促進果實成熟的作用，C正正確；用秋水仙素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄，確；用秋水仙素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄，D錯誤。錯誤。0202題 組 集 訓(xùn)植物激素的產(chǎn)生、作用及應(yīng)用植物激素的產(chǎn)生、作用及應(yīng)用D 解析：根據(jù)題干信息可知，MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子。分析圖形，茉莉素促進MYC2的作用，而MYC2通過促進EBF1基因的表達從而抑制EIN3對HLS1基因的調(diào)控作用，同時MYC2也直接抑制EIN3對HLS1基因的調(diào)控作用，因此茉莉素通過間接抑制EIN3的功能從而抑制頂端彎鉤的出現(xiàn)。MYC2促進EBF1基因的表達，而表達產(chǎn)生的EBF1蛋白具有抑制EIN3的作用，故EBF1基因的表達會抑制HLS1蛋白的合成。分析圖形，乙烯通過促進EIN3的作用從而促進頂端彎鉤的出現(xiàn)，而茉莉素則是通過間接抑制EIN3的作用從而抑制頂端彎鉤的出現(xiàn)，故茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有拮抗作用。解析：解析：分析圖示可知：赤霉素的作用機理是促進色氨酸合成生長素和抑制生長分析圖示可知：赤霉素的作用機理是促進色氨酸合成生長素和抑制生長素的氧化分解，不具有兩重性，素的氧化分解，不具有兩重性，A項錯誤；生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，項錯誤；生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，B項錯項錯誤；植物激素的合成和分解是基因選擇性表達的結(jié)果，所以從根本上講，生長素的誤；植物激素的合成和分解是基因選擇性表達的結(jié)果，所以從根本上講，生長素的合成與分解由基因決定，合成與分解由基因決定，C項正確；色氨酸是有機小分子物質(zhì)，根從土壤中吸收的項正確；色氨酸是有機小分子物質(zhì)，根從土壤中吸收的是無機鹽與水分，不能吸收有機物，是無機鹽與水分，不能吸收有機物，D項錯誤。項錯誤。 3(2017哈爾濱高三試卷)赤霉素和生長素的部分作用機理如圖，下列說法正確的是() A由圖可知赤霉素的生理作用具有兩重性 B生長素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) C從根本上講，生長素的合成與分解由基因決定 D色氨酸一般由植物的根從土壤中通過主動運輸吸收C 1(2017哈爾濱高三試題)如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法不正確的是() A激素A、B分別表示乙烯和赤霉素 B據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度 C在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系 D由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果A 植物激素間的相互關(guān)系植物激素間的相互關(guān)系 解析：幼根和幼莖等合成的生長素和赤霉素都能促進細胞伸長，則A是赤霉素，生長素濃度增高到一定值時，就會促進組織中乙烯的合成，而乙烯含量的增高又會抑制生長素促進細胞伸長的作用，所以B是乙烯，A項錯誤；生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，所以a濃度高于b濃度，B項正確；在圖示的過程中，激素A能促進細胞伸長，B能抑制細胞伸長，所以二者屬于拮抗關(guān)系，C項正確；從圖中可以看出，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的，D項正確。 2.(2017上海高三卷)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是() A乙烯濃度越高脫落率越高 B脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高 C生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 D生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率D 解析：在一定范圍內(nèi)隨著乙烯濃度的升高，脫落率提高，但是超過一定范圍后，隨著乙烯濃度的升高，脫落率逐漸降低，A錯誤；隨生長素濃度的增加，乙烯濃度不斷增加，但成熟葉片的脫落率是先增加后減少，B錯誤；生長素濃度較低時，隨著生長素濃度的增加，乙烯濃度和葉片脫落均增加，C錯誤；由圖可知，高濃度生長素可降低葉片脫落率，因此生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率，D正確。 3(2017滕州高三試卷)為研究赤霉素、乙烯對花芽性別分化和莖生長的影響，以雌雄同株異花的苧麻為材料進行相關(guān)實驗，結(jié)果統(tǒng)計如下表所示赤霉素或乙赤霉素或乙烯濃度烯濃度(mg/L)雌花率雌花數(shù)雌花率雌花數(shù)/開花總數(shù)開花總數(shù)莖生長的增高率莖生長的增高率(實驗實驗組對照組組對照組)/對照組對照組赤霉素赤霉素乙烯乙烯赤霉素赤霉素乙烯乙烯00.4950.49500500.1810.5890.3790.008 31000.2170.6280.5750.076 5 下列對該實驗結(jié)果的分析中，錯誤的是() A赤霉素可促進苧麻雄花分化和莖的生長 B赤霉素、乙烯對苧麻細胞基因表達均有影響 C乙烯對苧麻莖生長具有抑制作用 D乙烯能抵消赤霉素促進苧麻雌花分化的作用D 解析：解析：分析表格中的數(shù)據(jù)，與對照組對比，赤霉素濃度在分析表格中的數(shù)據(jù)，與對照組對比，赤霉素濃度在50、100 mg/L組時，組時，開雌花的比例低于開雌花的比例低于50%，說明開雄花的比例較大；促進莖生長的增高率大于，說明開雄花的比例較大；促進莖生長的增高率大于0，說，說明赤霉素有促進苧麻雄花分化和莖的生長的作用，明赤霉素有促進苧麻雄花分化和莖的生長的作用，A正確；由于赤霉素、乙烯對苧正確；由于赤霉素、乙烯對苧麻細胞的花芽細胞分化、莖細胞的分化都有影響，所以二者對基因表達均有影響，麻細胞的花芽細胞分化、莖細胞的分化都有影響，所以二者對基因表達均有影響，B正確；分析表格數(shù)據(jù)可知：乙烯對苧麻莖生長具有抑制作用，正確；分析表格數(shù)據(jù)可知：乙烯對苧麻莖生長具有抑制作用，C正確；由于表中正確；由于表中無乙烯和赤霉素混合使用的實驗組結(jié)果，所以無法判斷乙烯能否抵消赤霉素促進苧無乙烯和赤霉素混合使用的實驗組結(jié)果，所以無法判斷乙烯能否抵消赤霉素促進苧麻雌花分化的作用，麻雌花分化的作用，D錯誤；答案是錯誤；答案是D。D 解析：據(jù)題圖分析知，本實驗是研究生長素和赤霉素單獨或共同使用對玉米胚芽鞘生長的影響。所以實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱為無關(guān)變量；圖中“？”處理相當于空白對照，所以處理方式是加等量蒸餾水，A正確；據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后促進作用增強，說明二者具有協(xié)同效果，B正確；生長素的運輸具有極性運輸?shù)奶攸c，所以實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，是因為生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，C正確；由于生長素的生理作用具有兩重性的特點，所以若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度不一定減少，D錯誤；答案是D。 (2017成都高三試題)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：植物激素的實驗分析植物激素的實驗分析(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線是曲線_，可選用圖中，可選用圖中_點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。此例說點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。此例說明，生長素類似物的作用具有明，生長素類似物的作用具有_性。性。 d 兩重兩重 (2)將大小相近的同種植物分為三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如乙圖所示。根據(jù)圖中的組所示結(jié)果進行比較，可得出_，繼而根據(jù)圖中的組所示結(jié)果進行比較，可得出細胞分裂素_。 解析：(1)用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，說明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線，選擇d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑，抑制雙子葉雜草的生長，同時又促進單子葉農(nóng)作物的生長，該現(xiàn)象說明了生長素的生理作用具有兩重性。(2)組的區(qū)別是頂芽的有無，說明頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；組的區(qū)別是細胞分裂素的有無，說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用。 頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長 能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用 謝謝觀看