2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 友愛之花1教案 湘教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 友愛之花1教案 湘教版.doc
2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 友愛之花1教案 湘教版教學(xué)目標(biāo): 1.能在音樂游戲中認(rèn)識(shí)八分、十六分音符及其組合,并知道其時(shí)值。 2.能與同學(xué)配合,學(xué)會(huì)演唱二部練習(xí)曲王老先生。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在演唱和聽賞活動(dòng)中,體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情感,知道“友愛”是人類美好的情感態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)調(diào)配合,幫助學(xué)生建立相互傾聽聲部,共同平衡聲部音量的意識(shí)。 教學(xué)過程: 一、情境激趣。 師:今天,農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)意外事件,究竟是什么事呢?讓我們來(lái)看看吧?。–AI播放動(dòng)畫短片) 師:原來(lái)是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞,現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人王老先生,讓我們也來(lái)幫幫它吧! 二、導(dǎo)學(xué)鋪墊。 情境一:拜訪王老先生 1.讀讀拍拍(課件展示王老先生的家)。 師:我們來(lái)到了王老先生的家,讓我們跟他打個(gè)招呼吧! 生:王老先生你好,我們來(lái)看您了! (CAI畫外音:“喔,是你們呀,歡迎歡迎歡迎!) 師:看來(lái)王老先生挺喜歡我們的,一連說(shuō)了兩個(gè)歡迎。讓我們學(xué)著王老先生讀一讀。(邊拍手邊讀歡迎 歡迎歡迎) 師:我們是不是應(yīng)該表示感謝呢?(邊拍手邊讀謝謝 謝謝謝謝) 2.情景表演。 分角色讀讀拍拍。 3.節(jié)奏創(chuàng)編。 師:來(lái)到了這么美麗的地方,你能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你的心情嗎?三、引導(dǎo)掌握 情景二:幫助王老先生 1.音樂游戲一“讀兒歌“復(fù)習(xí)全音符、二分音符和四分音符。 師:剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的,它們都是音符之家的成員。這兩種音符我們現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí),可是我們認(rèn)識(shí)其他音符之家的成員,你們還記得它們的名字嗎? (CAI出示全音符、二分音符和四分音符) 師:還記得那首音符兒歌嗎?(全班讀兒歌) 音符之家兄弟多,聽我跟你說(shuō)一說(shuō),老大名叫全音符,三條尾巴跟著它,記住它要唱四拍,就像有人高聲喊,哎;二分音符是老二,一條尾巴拖出來(lái),記住它要唱兩拍,就像貓兒喵喵叫,喵喵;四分音符要認(rèn)得,光溜溜的沒尾巴,記住它只唱一拍,讓我們開心地唱出來(lái),嘿嘿嘿嘿。 2.音樂游戲二“稱天平“認(rèn)識(shí)八分音符、十六分音符。 (1)讓課件中音符自我介紹。 (2)利用課件中的天平演示八分、十六分音符與四分音符之間的時(shí)值關(guān)系。 (3)師生唱一唱。 3.音樂游戲三“找朋友“音符時(shí)值組合。 (1)通過討論,學(xué)生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時(shí)值相等的音符組合。 (2)師生唱一唱。 (3)評(píng)價(jià)、討論。 4.音樂游戲四:修補(bǔ)雞窩二聲部視唱。 (1)情境。 師:王老先生的雞舍壞了,想請(qǐng)你們幫幫忙。(出示雞舍) 師:雞舍磚塊上有音符,買來(lái)的磚塊上也有音符,只要你能將音符“對(duì)號(hào)入座“就修好了! (2)方法:用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。 (3)做一做。 (4)唱一唱。 5.學(xué)唱王老先生 。(1)歌詞教學(xué)。 師:雞舍修好了,讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧!咦?他在干什么? (CAI出示到節(jié)奏的第一聲部歌詞。) 學(xué)生自己試著讀詞,檢查糾正。 (2)曲譜教學(xué)。 師:你能試著唱一唱曲譜嗎?學(xué)生跟琴視唱。 (3)歌曲教學(xué)。 師:請(qǐng)你自己唱一唱吧?。–AI播放伴奏帶,學(xué)生試唱歌詞) (4)二聲部教學(xué)。 師:老師這里也有一首王老先生的歌曲,你們聽一聽,看和你們剛才唱的有什么不同?(CAI播放二聲部活動(dòng)曲王老先生)全班演唱二聲部。 (5)完整演唱歌曲王老先生。 四、小結(jié)。 師:今天我們用我們學(xué)到的新知識(shí),幫助了王老先生,你們覺得開心嗎?(開心)老師也非常開心,希望早將來(lái)的謝謝中你們能不斷感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。下課!附送:2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 友愛之花2教案 湘教版教學(xué)目標(biāo):1. 能說(shuō)出八分、十六分音符的名稱和時(shí)值,在音樂游戲中,能根據(jù)音符的時(shí)值進(jìn)行自由組合。2. 能與同學(xué)合作,有表情地演唱二聲部歌曲王老先生。3. 能在音樂游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)助人的樂趣。教學(xué)過程:一、情境激趣師:今天,農(nóng)莊里發(fā)生了一件意外的事情,究竟是什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗桑。–AI播放動(dòng)畫短片)原來(lái)是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞,現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人王老先生,讓我們也來(lái)幫幫它吧!二、導(dǎo)學(xué)鋪墊情境一:拜訪王老先生1. 讀讀拍拍(CAI展示畫面:王老先生的家)師:我們來(lái)到了王老先生的家,讓我們跟他打個(gè)招呼吧?。ㄍ趵舷壬?,我們來(lái)看您了?。–AI話外音:“喔,是你們呀,歡迎,歡迎歡迎!” )師:看來(lái)王老先生挺喜歡我們的,一連說(shuō)了兩個(gè)“歡迎”,讓我們學(xué)著王老先生來(lái)讀一讀。(要求邊拍手邊讀 “歡迎歡迎歡迎”)師:我們是不是應(yīng)該表示感謝呢?(要求邊拍手邊讀“謝謝,謝謝謝謝!”)2. 情景表演分角色讀讀、拍拍。3. 節(jié)奏創(chuàng)編師:來(lái)到了這么美麗的地方,你們能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)你們的心情嗎?(要求按照XX xx的節(jié)奏邊讀邊拍,師板書節(jié)奏型。)三、引導(dǎo)掌握情境二:幫助王老先生1. 音樂游戲一“讀兒歌”復(fù)習(xí)全音符、二分音符和四分音符師:剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的,它們都是音符之家的成員,這兩種音符我們現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí),可是我們認(rèn)識(shí)其它音符之家的成員,你們還記得它們的名字嗎?(CAI出示全音符、二分音符和四個(gè)四分音符)師:還記得那首音符兒歌嗎?(全班讀兒歌)音符之家兄弟多, 聽我跟你說(shuō)一說(shuō),老大名叫全音符, 三條尾巴跟著它, 記住它要唱四拍, 就像有人高聲喊,哎 ;二分音符是老二, 一條尾巴拖出來(lái),記住它要唱兩拍, 就像貓兒喵喵叫,喵 喵 :四分音符要認(rèn)得, 光溜溜的沒尾巴,記住它只唱一拍, 讓我們開心地唱出來(lái),嘿嘿嘿 嘿。師生唱一唱。(要求:按節(jié)奏唱出音樂房子上的各個(gè)音符)2. 音樂游戲二“稱天平”進(jìn)行八分音符、十六分音符組合練習(xí)方法:讓課件中的音符做自我介紹。利用課件中的天平演示出八分、十六分音符與四分音符之間的時(shí)值關(guān)系。師生唱一唱。3. 音樂游戲三“找朋友”音符時(shí)值組合方法:通過討論,學(xué)生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時(shí)值相等的音符組合。師生唱一唱。討論、評(píng)價(jià)。4. 音樂游戲四:修補(bǔ)雞窩二聲部視唱 情境師:王老先生的雞舍壞了,想請(qǐng)你們幫幫忙。(CAI展示雞舍)師:雞舍磚塊上有音符,買來(lái)的磚塊上也有音符,只要你能將音符“對(duì)號(hào)入座”就能修好它了! 方法:用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。 做一做。 唱一唱。(說(shuō)明:雞窩上的音符就是歌曲王老先生中的第一小節(jié)和第三小節(jié))5. 學(xué)唱王老先生 歌詞教學(xué)師:雞舍修好了,讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧!咦?他在干什么呢? (CAI 出示帶節(jié)奏的第一聲部歌詞)學(xué)生自己試著讀詞,檢查糾錯(cuò)。 曲譜教學(xué)師:你能試著唱一唱曲譜嗎?(CAI出現(xiàn)第一聲部的旋律)學(xué)生跟琴視唱,檢查糾錯(cuò)。 歌曲教學(xué)師:請(qǐng)你自己唱一唱吧?。–AI播放伴奏帶,學(xué)生自己試唱歌詞。) 二聲部教學(xué)師:老師這里也有一首王老先生的歌曲,你們聽聽,看和你們剛剛唱的有什么不同?(CAI播放二聲部合唱曲王老先生)全班演唱二聲部,檢查糾錯(cuò)。 完整演唱歌曲王老先生。四、課堂小結(jié)師:王老先生要跟我們說(shuō)什么?(CAI話外音:“謝謝你們來(lái)幫忙,你們真是好孩子,歡迎你們常來(lái)玩?!保煟航裉煳覀冇脤W(xué)到的新知識(shí)幫助了王老先生,既感受到了助人的樂趣,又體驗(yàn)到了友愛的珍貴,希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,要互相幫助,讓友愛之花在你們心中生根、發(fā)芽。今天就到這里,下課!