2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 3教案 人教新課標版教學(xué)內(nèi)容：1歌曲小雨沙沙沙2沙錘教學(xué)目標：1學(xué)會歌曲小雨沙沙沙，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。2認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏。3培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點：1進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感。教學(xué)難點：1為歌曲創(chuàng)編歌詞。2學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。教具學(xué)具使用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1聽音樂，老師和學(xué)生一起做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境1師：今天老師為大家請來了一位新朋友，你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘一到，大地會發(fā)生怎樣的變化呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描寫春天的散文。（多媒體課件：春天景色）3教師：你能用最美的一句話或一個詞語來描述春天的景色嗎？4教師：讓我們跳著舞到音樂中去尋找春天吧。（聽音樂跟老師表演春天在哪里）三、學(xué)唱歌曲1教師：春天太美了，大家都這么高興，地里的種子耐不住寂寞了，他想鉆出頭，可是怎么也鉆出來，怎么辦？誰能幫得了他？（學(xué)生答：小雨）2教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨時會有什么樣的聲音？你能模仿嗎？3教師：小雨沙沙沙的下著，它落在了花園里、魚池里、田野里都有什么變化？4老師代領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。5啟發(fā)學(xué)生：春雨還會落在什么地方呢？會有什么變化？6聽錄音范唱。要求：聽出完全相同的兩句。7教唱歌曲。四、復(fù)習(xí)鞏固1教師：你覺得“小雨沙沙沙”這個地方怎樣唱比較好？為什么？2用自制的沙錘為歌曲伴奏。教師：你還可以怎樣為歌曲伴奏？3分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。五、活動1教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片為故事五彩的春天編對話。2請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。3動手一起裝扮美麗的春天。4給這幅畫起一個名字。六、小結(jié)1教師：通過自己的勞動，我們把春天打扮的多美啊。2伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）附送：2019-2020年一年級音樂下冊 小雨沙沙（第一課時）教學(xué)設(shè)計 湘教版教學(xué)目標：1.能用輕快的聲音演唱<<小雨沙沙>>。2.能與他人合作表演<<小雨沙沙>>，從中體驗歌表演的樂趣。3.喜歡聽童聲合唱曲<<春雨沙沙>>，能隨著優(yōu)美的充滿活力的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)設(shè)想：本課我設(shè)計以“校園升旗儀式”為主題，讓學(xué)生扮演一個小升旗手的角色，將<<國旗國旗真美麗>>與<<中華人民共和國>>巧妙的結(jié)合在一起，讓學(xué)生在玩中學(xué)會和聽賞好這兩首歌曲。教學(xué)重點：學(xué)會演唱<<小雨沙沙>>和聽賞<<春雨沙沙>>教學(xué)難點：綜合性表演<<小雨沙沙>>教學(xué)準備：電子琴 磁帶 獎品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入:同學(xué)們，你們聽外面沙沙的是什么的聲音，對了是小雨的聲音，你們想不想聽聽他們在說些什么呀?今天我就帶大家一起去和小雨交個朋友!二、新歌教學(xué)：1.同學(xué)們，你們看到了小雨是什么樣子的?今天在和小雨交朋友之前，你們先來畫畫好嗎?用你自己的畫筆來畫一幅小雨的畫好嗎?2.誰來用自己的聲音來模仿一下小雨的聲音。3.你們聽小雨自己是怎么說的?4.師:小雨小雨 生:沙沙沙5.這時小種子也來了!你們想想她會怎么說?6.對了!小種子說:哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。7.好!下面我們就來唱唱她們的歌，好嗎?8.你們想想種子還會怎么說?9.學(xué)唱第二段10.小朋友，你們想想小雨在和種子對話時聲音是怎么樣的?11.引導(dǎo)學(xué)生用輕柔，甜美的聲音來演唱。12.全班齊唱三、聽賞<<春雨沙沙>>(1) 小雨現(xiàn)在一起來唱歌給你們聽了!(2) 初聽全曲(3) 啟發(fā)學(xué)生想象小雨沙沙，春意朦朧的美好景象(4) 復(fù)聽全曲(5) 請學(xué)生用自己的聲音來哼唱(6) 邊欣賞邊表演