2019-2020年三年級語文下冊 雪頓節(jié)上看賽牛1教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。教學(xué)重點、難點：通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。時間：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：第一課時（一）揭示課題，導(dǎo)入新課。1.板書課題，根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你會產(chǎn)生哪些疑問？（“雪頓節(jié)”是什么節(jié)？賽牛是怎樣的場面？）激發(fā)好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。2.“雪頓節(jié)”是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在藏語中，雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。一般在藏歷7月初舉行，為期35天。節(jié)日期間，藏族人民觀看藏戲，同時舉行游園活動，彈唱、歌舞、賽牛，盡情歡樂。今天，咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。（二）自主讀文、探究識字。1.自由讀課文，畫出生字，采用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方法的選擇，鼓勵學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。2.字音都讀準(zhǔn)了的同學(xué)把書立好就大聲讀課文。3.檢查生字、生詞掌握情況：按小組順序帶讀生字生詞。出現(xiàn)問題及時訂正。誰愿意做小老師給大家講一講生字中復(fù)雜的字形，易錯的字音，難理解的字義。重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)與交流，不斷擴(kuò)大識字成果。測查讀音：嶄慘豁筆順：砸骨分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。大家認(rèn)得真好，有些字不但要求會認(rèn)而且還要會寫呢。（三）指導(dǎo)寫字。1.上下結(jié)構(gòu)的字：賞、牽、嶄、不要寫得過長。2.左右結(jié)構(gòu)的字：脾、踢、嫩、不要寫得過寬。3.“賞”字最后一筆是點；“牽”字第三筆也是點。4.“砸”最后一筆，“骨”第三筆都是豎折。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，根據(jù)這些規(guī)律把字寫正確，寫勻稱。（四）作業(yè)。生字、字詞，朗讀課文。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示字卡，復(fù)習(xí)檢查。（1）會認(rèn)字（組詞）。（2）會寫字（說記字方法）。2.檢查朗讀。（二）自主研讀，理解體味。1.出示閱讀提示，明確閱讀要求。（1）作者按什么順序?qū)懸粓鲑愱笈５?？寫了哪幾方面的?nèi)容？新課標(biāo)提出：“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握的能力?！焙螢椤罢w把握”？即在教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)的整體輸入、整體輸出。一篇文章是一個整體，這個整體可以是主要內(nèi)容，可以指思想感情，可以指表達(dá)方式。內(nèi)容也好，情感也罷，都要通過語言文字來表達(dá)。葉圣陶先生曾把一篇文章比作一個圓球，組成文章的所有詞句段都環(huán)繞于這個球心，缺了其中的某部分，就成不了圓球。所以教學(xué)一篇文章，要著眼于整體?！耙话愣际窍热喿x（整體）分段閱讀（部分）全篇整理深化（整體）（2）雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關(guān)語句。（3）讀一讀這些句子。2.組織交流重點體會、點撥板書：比賽前比賽中比賽后（1）“榮耀”“節(jié)日盛裝”“出征的勇士”的意思，說明什么？（2）主人的動作、牦牛往前沖的情景及“甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲”客人們的擔(dān)心，寫出了比賽場面的壯觀、驚險、熱烈。（3）“沒有取得名次的騎手，也不介意”說明參賽者都有一個好心態(tài)，目的是圖個好心情，跟著高興。教師在尊重學(xué)生自由表達(dá)的前提下，不能放棄自己的責(zé)任，要給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c撥、一定的評價。學(xué)生理解不了的詞句，先要指點他們怎樣理解聯(lián)系上下文和生活實際，聯(lián)系自己的體驗，或造句，或找近義詞及反義詞等3.指導(dǎo)讀讀出藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，必要時可以讓學(xué)生跟讀。（三）回歸整體，深化“歡樂心情”。1.有感情地讀課文。2.匯報學(xué)習(xí)本課后的收獲。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。（四）拓展延伸。1.通過讓學(xué)生去想，去交流資料，激起學(xué)生對各民族傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2.從課文中找出描寫牦牛發(fā)怒奔跑及它與主人親近的語句，讀一讀，并抄寫下來。（五）布置作業(yè)。查找、收集有關(guān)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日的資料，以小組為單位制做展板。語文課程的開放性決定了語文教學(xué)決不能局限于課堂教學(xué)，而應(yīng)在此基礎(chǔ)上深化、延伸，使學(xué)生學(xué)以致用，真正形成語文能力，提高語文素養(yǎng)。板書：雪頓節(jié)上看賽牛比賽前 比賽中 比賽后節(jié)日盛裝 驚險壯觀 滿意而歸附送：2019-2020年三年級語文下冊 雷鋒日記 2教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.了解雷鋒同志利用春節(jié)休假時間去火車站作好事的事跡，培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想。2.學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語。3.了解日記的意義和格式，學(xué)會讀日記的方法；能理清課文第三段按事情發(fā)展寫的順序。教學(xué)重點：學(xué)會讀日記的方法。教學(xué)難點：寫雷鋒同志作好事指導(dǎo)思想的有關(guān)語句的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音；雷鋒同志生前的有關(guān)圖片。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、揭題，預(yù)習(xí)課文圍繞下列要求，自學(xué)課文1.通讀全文，劃出生字詞。讀準(zhǔn)字音。2.日記記的哪一天的事？這天雷鋒做了哪些好事，雷鋒做了這些事后是怎么想的？二、通讀全文，了解全文主要內(nèi)容。1.抽讀生字，讀準(zhǔn)多音字。2.指名讀課文，要求讀通讀準(zhǔn)。3.檢查預(yù)習(xí)題3。4.解題：簡介雷鋒生平及主要事跡。簡介日記及其主要種類。（特點、內(nèi)容、格式）三、理解學(xué)習(xí)提示。1.指名讀提示。2.出示提示前2句，抽生讀，并思考：這兩句主要告訴我們什么？3.圍繞思考題讀、議，得出讀日記要明確的3點：哪一天？什么事？日記跟事的關(guān)系？明確這3點后，讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)提示”中圈劃主要詞語，并在“哪一天、什么事、關(guān)系”3個詞語下，分別對應(yīng)標(biāo)上、。4.齊讀出示的兩句話。5.對照上面得出第小點，再結(jié)合雷鋒事跡，體會“學(xué)習(xí)提示”中后兩句話的意思。四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。1.自由讀，邊讀邊想學(xué)會了什么？2.討論引導(dǎo)：體會大年初一這個特殊日子的意義；聯(lián)系單元重點訓(xùn)練項目，體會此節(jié)“總?分?總”的記敘方法；結(jié)合句子，理解“歡度、佳節(jié)、痛快”的意思。3.說說全節(jié)的主要意思，然后朗讀此節(jié)。五、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。1.指名讀，思考：雷鋒“心里覺得有件什么事沒做似的”這件事究竟是什么事？大年初一雷鋒也無心思玩，它在想些什么？說明了什么？2.檢查思考題，結(jié)合理解“探家、運輸、需要”等詞語，明確“這個時候、這些部門”的的具體所指。3.說說此節(jié)的主要意思，然后有感情地朗讀此節(jié)。六、教師小結(jié)幾個方面：什么是日記？怎樣讀日記？前兩節(jié)的主要內(nèi)容。第二課時一、復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)1.默讀全節(jié)，完成：用“”標(biāo)出描寫雷鋒作好事動作的詞；這段話是按什么順序?qū)懙?？先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最后寫什么?.檢查：事情發(fā)展順序：雷鋒到站看到老太太幫助老太太告別老太太。3.比較句子我向副連長請了假，直奔撫順車站。我向副連長請了假，朝撫順車站很快地走去。4.用“-”劃出反映雷鋒心理變化的詞語，并體會其作用。5.朗讀指導(dǎo)：把握好節(jié)奏，讀出激動贊揚(yáng)的語氣。三、學(xué)習(xí)課文第4節(jié)1.范讀，思考：此節(jié)寫雷鋒做了哪些好事？用“”圈出。人們是怎樣夸雷鋒的？用“-”劃出。雷鋒是怎樣想的？用“?”劃出。2.著重討論：讀“我覺得這是自己應(yīng)盡的義務(wù)”，“這”指什么？“應(yīng)盡的義務(wù)”是什么意思？讀“我這樣做”句，雷鋒把什么看成是自己最大的幸福？他為什么這樣看？說明什么？四、全文總結(jié)1.日記的特點和閱讀方法。2.學(xué)習(xí)雷鋒，要學(xué)習(xí)他的好思想，并落實在行動上。五、自由感情朗讀全文。六、指導(dǎo)完成“作業(yè)本”最后3題。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查1.讀日記應(yīng)注意哪3點？2.對照上述3點，說說本文的內(nèi)容。二、閱讀方法遷移練習(xí)讀一則日記，要求學(xué)生對照上述3點說說。三、句段練習(xí)1.讀課文第一節(jié)，說說寫法上的特點。2.仿照第1節(jié)的寫法，根據(jù)下面內(nèi)容提示，接下去說幾句話。3.讀課文第三節(jié)，說說事情發(fā)展順序。4.依照第三節(jié)的寫法，把自己近日來為別人做好事的過程寫下來。（可作提示：到什么地方?看到什么?怎樣做?人們對我怎樣）四、作業(yè)練習(xí)1.聽寫詞語。2.寫一則簡單的記事日記。