集體生活日記集體生活日記在我的學校生活中，在我的學校生活中，曾發(fā)生過這樣幾件事，曾發(fā)生過這樣幾件事，讓我記憶深讓我記憶深刻、刻、校服之爭校服之爭每天上學，都要對著鏡子捯飭每天上學，都要對著鏡子捯飭一番，收拾妥當，回頭一看，一番，收拾妥當，回頭一看，那套那套“又老、又土又老、又土”的校服還在的校服還在地上，真是心塞、直到有地上，真是心塞、直到有一天，我鼓起勇氣，換了一身一天，我鼓起勇氣，換了一身時裝，結(jié)果被老師當眾批評，時裝，結(jié)果被老師當眾批評，我也不是吃素的，我也不是吃素的，質(zhì)問老師：質(zhì)問老師：“為什么非要我穿校服，我不喜為什么非要我穿校服，我不喜歡。歡?！?你猜老師怎么說？你猜老師怎么說？老師反問了一句老師反問了一句“你知道，你為什么不愿意穿校服么？你知道，你為什么不愿意穿校服么？”就是不喜歡，我回答的很堅決。就是不喜歡，我回答的很堅決。我分析的原因是：我分析的原因是：“學校的要學校的要求的美和你想要的美并不一致。求的美和你想要的美并不一致。學校要求整齊，你想要個性，學校要求整齊，你想要個性，學校并沒有考慮你的想法學校并沒有考慮你的想法!”!”緊接著，老師又問我：緊接著，老師又問我：“你知道這是誰的錯么？你知道這是誰的錯么？”反正不是我的錯，我很反正不是我的錯，我很堅定的回答，堅定的回答，“那學校那學校有錯么？有錯么？”我沉思了一我沉思了一會兒，好像學校也沒有會兒，好像學校也沒有錯，那到底錯在哪呢？錯，那到底錯在哪呢？為什么雙方都沒有錯，還會起沖突呢？為什么雙方都沒有錯，還會起沖突呢？需要不同需要不同怎樣才能夠讓我們樂于遵怎樣才能夠讓我們樂于遵守集體規(guī)則？守集體規(guī)則？為什么集體規(guī)則和個性需為什么集體規(guī)則和個性需求會發(fā)生矛盾？求會發(fā)生矛盾？問題反思：問題反思：舞蹈隊風波舞蹈隊風波今天下午，班級排練集體舞，因今天下午，班級排練集體舞，因為站位問題，我和老師發(fā)生了爭為站位問題，我和老師發(fā)生了爭吵，雖然我個子高點，但我是主吵，雖然我個子高點，但我是主力，希望多學一點，就站在了前力，希望多學一點，就站在了前排，舞蹈老師非要我站在后面，排，舞蹈老師非要我站在后面，我一生氣，退出了排練。我一生氣，退出了排練。這回是誰錯了呢？這回是誰錯了呢？這一次沖突的原因？這一次沖突的原因？深刻教育深刻教育班主任老師，了解情況后，找到班主任老師，了解情況后，找到了我，說了一段話，我銘記至今：了我，說了一段話，我銘記至今：“最近一段時間，你兩次違反集最近一段時間，你兩次違反集體規(guī)則，我還是希望你能夠遵守體規(guī)則，我還是希望你能夠遵守集體要求，的確，集體的要求并集體要求，的確，集體的要求并不是完全合理的，你的要求呢？不是完全合理的，你的要求呢？也全對么？也全對么？”我低下頭想了一會，我低下頭想了一會，好像我也有不對的地方、好像我也有不對的地方、我到底應(yīng)該怎么辦呢？我到底應(yīng)該怎么辦呢？這個時候，老師緩緩的拿出了一本這個時候，老師緩緩的拿出了一本書，書名叫道德與法治書，書名叫道德與法治如何解決集體與個人的沖突？如何解決集體與個人的沖突？面對沖突，我們通常會讓個面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體要求人意愿服從集體要求理解集體要求的合理性，反理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決問題的的可能性，找到解決問題的平衡點。平衡點。難忘的班會難忘的班會最近班級中的紀律出現(xiàn)了最近班級中的紀律出現(xiàn)了問題，很多同學因為其他問題，很多同學因為其他同學上課說話，吃東西，同學上課說話，吃東西，無心學習。還有一些同學無心學習。還有一些同學跟著效仿、老師看在跟著效仿、老師看在眼里，決定展開這次班會，眼里，決定展開這次班會，整治班級紀律問題。整治班級紀律問題。老師率先發(fā)問：老師率先發(fā)問：“大家知道為什么要整治紀律問題么大家知道為什么要整治紀律問題么?”有一些人違反了紀律有一些人違反了紀律大家都不遵守規(guī)則，大家都不遵守規(guī)則，那我們的集體會有好那我們的集體會有好結(jié)果么？結(jié)果么？做好你自己做好你自己遵守集體規(guī)則遵守集體規(guī)則說著說著，老師開始激動起來，大聲喊道：說著說著，老師開始激動起來，大聲喊道：“從今天從今天開始，我們班實行一條新班規(guī)，上課一句話不許說，開始，我們班實行一條新班規(guī)，上課一句話不許說，說一句話，罰款五十說一句話，罰款五十” 聽的我后背發(fā)涼，直冒冷汗。聽的我后背發(fā)涼，直冒冷汗。說說你對這位說說你對這位老師的看法？老師的看法？你知道老師為什你知道老師為什么這么生氣么？么這么生氣么？面對老師這種面對老師這種不合理的說法，不合理的說法，我們應(yīng)該怎么我們應(yīng)該怎么做？做？最后老師做了一個總結(jié)：同學們，班級最后老師做了一個總結(jié)：同學們，班級紀律好，學習氛圍就好，有利于我們?nèi)〖o律好，學習氛圍就好，有利于我們?nèi)〉煤贸煽儭７粗?，我們的班級成一盤散得好成績。反之，我們的班級成一盤散沙了，我們和班級一榮俱榮，一損俱損。沙了，我們和班級一榮俱榮，一損俱損。永遠不要做對不起班級的事。永遠不要做對不起班級的事。你能用我們書中的一句話你能用我們書中的一句話來概括老師說的話么？來概括老師說的話么？在集體中，個人利益與集在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的！體利益本質(zhì)上是一致的！個人利益與集體利益發(fā)生沖突怎么辦？個人利益與集體利益發(fā)生沖突怎么辦？堅持集體主義堅持集體主義班級中我和小強相互厭煩，課間班級中我和小強相互厭煩，課間休息時，我不小心踩到了小強的休息時，我不小心踩到了小強的腳，小強頓時暴跳如雷，以為故腳，小強頓時暴跳如雷，以為故意挑釁，隨后我倆大打出手手，意挑釁，隨后我倆大打出手手，班級內(nèi)的桌椅被砸壞了好幾套，班級內(nèi)的桌椅被砸壞了好幾套，同學們的書本弄得到處都是，破同學們的書本弄得到處都是，破亂不堪，其他班級的同學都來看亂不堪，其他班級的同學都來看熱鬧，嘲笑我們班級同學素質(zhì)熱鬧，嘲笑我們班級同學素質(zhì)低、。低、。打架打架誰來給我評評理？誰來給我評評理？正確觀念正確觀念 要學會處理與他人要學會處理與他人的各種關(guān)系，當遇的各種關(guān)系，當遇到矛盾沖突時，要到矛盾沖突時，要慎重考慮慎重考慮，冷靜選冷靜選擇適當擇適當?shù)奶幚矸绞健５奶幚矸绞健?無論個人之間有多大無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，應(yīng)心中有集體，識大體、識大體、顧大局顧大局，不得因為個人，不得因為個人之間的矛盾做有損集體之間的矛盾做有損集體利益的事情。利益的事情。規(guī)勸各位規(guī)勸各位同學們，我的故事已同學們，我的故事已經(jīng)講完了，你能從我經(jīng)講完了，你能從我的經(jīng)歷中總結(jié)出哪些的經(jīng)歷中總結(jié)出哪些問題呢？問題呢？本課小結(jié)本課小結(jié)在集體中，我們每個人在集體中，我們每個人都發(fā)揮著要重作用，但都發(fā)揮著要重作用，但是更應(yīng)該以集體為重，是更應(yīng)該以集體為重，如果集體要求有不合理如果集體要求有不合理之處，我們要積極提出之處，我們要積極提出建議，務(wù)必謹記集體主建議，務(wù)必謹記集體主義。義。單音與和聲單音與和聲堅持集體主義堅持集體主義意味著什么？意味著什么？怎樣對待集體怎樣對待集體與個人的沖突？與個人的沖突？集體生活中集體生活中如何處理個人矛盾？如何處理個人矛盾？隨著集體的發(fā)展和進步，有些集體規(guī)則變得隨著集體的發(fā)展和進步，有些集體規(guī)則變得不合時宜。對于集體要求中存在的不合理因不合時宜。對于集體要求中存在的不合理因素（素（ ）不能做絲毫修改不能做絲毫修改需要適當修改、完善需要適當修改、完善根據(jù)自己的意愿制定新的規(guī)則根據(jù)自己的意愿制定新的規(guī)則我們可以通過恰當?shù)胤绞奖磉_自己的意見，我們可以通過恰當?shù)胤绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。提出積極的改進建議。A A B B C C D D著名核物理學家于敏院士榮獲國家最高科技獎。著名核物理學家于敏院士榮獲國家最高科技獎。他說：他說：“一個人的名宇，早晚是要沒有的，能一個人的名宇，早晚是要沒有的，能把徽薄的力量融進祖國的強盛中，便聊以自慰把徽薄的力量融進祖國的強盛中，便聊以自慰了了”。材料給我們的啟示（。材料給我們的啟示（ ） A A國家利益與個人利益是完全一致的國家利益與個人利益是完全一致的B B個人榮譽應(yīng)歸功于集體與個人努力無關(guān)個人榮譽應(yīng)歸功于集體與個人努力無關(guān)C C保障國家利益，不要個人利益保障國家利益，不要個人利益D D集體利益與個人利益是相互依存的集體利益與個人利益是相互依存的在原子核理論研究可能取得重大成果時，于在原子核理論研究可能取得重大成果時，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不猶豫地表態(tài)：猶豫地表態(tài)： “ “我服從分配！我服從分配！”“”“氫彈之父氫彈之父”于敏曾經(jīng)的于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明（經(jīng)歷表明（ ） A A只有維護個人利益，集體利益才有保障只有維護個人利益，集體利益才有保障B B集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益C C集體力量取決于成員數(shù)量的多少集體力量取決于成員數(shù)量的多少D D維護集體的利益需要服從集體的安排維護集體的利益需要服從集體的安排課后作業(yè)課后作業(yè)熟記本節(jié)課三個重要問熟記本節(jié)課三個重要問題，并反思自己在集體題，并反思自己在集體中的言行，時刻謹記集中的言行，時刻謹記集體主義。體主義。預(yù)習下一課預(yù)習下一課