2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson 13(1)教案 冀教版(一起).doc
2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson 13(1)教案 冀教版(一起)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼sister, aunt, cousin,學(xué)習(xí)介紹家庭成員。 首先播放動(dòng)畫或課件,引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入課文。然后借助圖片,呈現(xiàn)新知,通過各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識(shí)后,通過小組活動(dòng)和趣味操練,鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)1. 能聽說認(rèn)讀 sister, aunt, cousin。2. 能聽懂會(huì)說 “she is my mothers sister.” Se is my fathers sister. Who is?” 要求模仿正確,語調(diào)自然。3. 能簡(jiǎn)單介紹自己的家人。(二)能力能夠大膽的向別人介紹自己的家人,將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實(shí)際生活場(chǎng)景中。(三)情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭,感受家庭的溫暖和重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽說認(rèn)讀 sister, aunt, cousin。2. 能聽懂會(huì)說 “she is my mothers sister.” Se is my fathers sister.” Who is?”四、教學(xué)媒體1. 教師準(zhǔn)備的家庭照片。2. 教師準(zhǔn)備的相關(guān)單詞圖片。3. 錄音機(jī)。4. 黑板。五、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入(1)播放動(dòng)畫歌曲finger family,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。(2)組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)finger family,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞。2. 呈現(xiàn)新課(1)教師出示自己的家庭照片說:This is my family. He is my mothers brother. He is my uncle. 并指著照片上的人物,重復(fù)單詞bother, uncle。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示,猜測(cè)出brother, uncle 的意思。并向?qū)W生說明,在西方國(guó)家伯父, 叔父, 姨丈都用單詞aunt來表達(dá)。堂兄弟姊妹, 表兄弟姊妹都用cousin來表示。哥哥,弟弟都用brother來表達(dá)。(2)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的家庭照片,鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師,向大家介紹brother, uncle, cousin。練習(xí) brother, uncle,復(fù)習(xí)單詞cousin。(3)讓學(xué)生觀看本課的課件,鞏固所學(xué)單詞和句子。3. 操練(1)Who is he?教師先收集幾張學(xué)生的全家福,出示其中一張問:Who is he? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng):He is my father.教師再問:Who is she? 學(xué)生回答:she is my fathers brother。She is my uncle。然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問,該生回答。(2)將學(xué)生分為三個(gè)人一組,讓每個(gè)學(xué)生分別問其他兩個(gè)小組成員:Do you have an uncle/aunt? 被問的學(xué)生回答:Yes,my father/mother has a brother/sister?(3)組織學(xué)生一起唱本課的歌曲。4. 課堂評(píng)價(jià)(1)做活動(dòng)手冊(cè)Lesson 13 的練習(xí),看學(xué)生是否能順利完成。(2)課堂小組活動(dòng),看學(xué)生是否積極踴躍。5. 學(xué)以致用Draw your family.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙,讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的家庭照片。以小組為單位,根據(jù)畫的畫做句型練習(xí):Hes Shes This is六、板書設(shè)計(jì)This is my mothers brother. Hes my uncle.附送:2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson 14(1)教案 冀教版(一起)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼grandpa, grandma,學(xué)習(xí)介紹家庭成員.。首先播放動(dòng)畫或課件,引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入課文。然后借助圖片,呈現(xiàn)新知,通過各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識(shí)后,通過小組活動(dòng)和趣味操練,鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)1. 能聽說認(rèn)讀 grandpa, grandma, old, young。2. 能聽懂會(huì)說 “This is my grandpa/grandma. She is old. I am young.” 要求模仿正確,語調(diào)自然。3. 能簡(jiǎn)單介紹自己的家人。(二)能力能夠向別人介紹自己的家人,將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實(shí)際生活場(chǎng)景中。(三)情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭,感受家庭的溫暖和重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽說認(rèn)讀 grandpa, grandma, old, young。2. 能聽懂會(huì)說 “This is my grandpa/grandma. She is old. I am young.” 要求模仿正確,語調(diào)自然。四、教學(xué)媒體1. 教師準(zhǔn)備的家庭照片。2. 教師準(zhǔn)備的相關(guān)單詞圖片。3. 錄音機(jī)。4. 黑板。五、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入(1)播放動(dòng)畫歌曲family song,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。點(diǎn)擊觀看(2)組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)family song,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞。2. 呈現(xiàn)新課(1)教師出示自己的家庭照片說:This is my family. This is my grandma. This is my grandpa. 并指著照片上的人物,重復(fù)單詞grandpa, grandma。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示,猜測(cè)出grandpa, grandma 的意思。(2)在學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)讀單詞grandpa, grandma后,鼓勵(lì)學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員, 練習(xí)句型:This is。(3)教師可以借助圖片解釋old, young的意思。3. 操練Who is he?教師先收集幾張學(xué)生的全家福,出示其中一張問:Who is he? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng):He is my father. / 教師再問:Who is she? 學(xué)生回答:she is my mother。然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問,該生回答。4. 課堂評(píng)價(jià)(1)做活動(dòng)手冊(cè)Lesson 14 的練習(xí),看學(xué)生是否能順利完成。(2)課堂小組活動(dòng),看學(xué)生是否積極踴躍。5. 學(xué)以致用Show and tell your family.六、板書設(shè)計(jì) Grandma Grandpa