2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 小山羊教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生能正確流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。懂得不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。2.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“羊雞朋友牛”五個(gè)保底字，能用“朋友”“謝謝”說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀和理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)五個(gè)保底字以及有關(guān)的詞語(yǔ)是教學(xué)的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：自制的投影片和小山羊，小雞等小動(dòng)物頭飾，動(dòng)物卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)引趣，導(dǎo)入新課。老師出示謎語(yǔ)：“年紀(jì)不算大，胡子一大把，不管見(jiàn)了誰(shuí)，咩咩叫媽媽。”小朋友們，猜猜看，是什么小動(dòng)物？（小山羊），對(duì)，是小山羊。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇小山羊的課文。板書(shū)課題小山羊二、初讀課文，整體感知.教師提出朗讀要求，學(xué)生自學(xué)課文.老師檢查自學(xué)情況（）出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。yang niu peng you ji羊牛朋 友 雞（）思考：課文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？三、圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)課文過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)最先和小山羊做朋友呢？它在課文的哪個(gè)自然段？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。（一）講讀第一全然段.指名讀第一自然段.出示第一張投影片，提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗克鼈冊(cè)谡f(shuō)些什么？.老師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生圖文對(duì)照，再讀課文學(xué)會(huì)文中說(shuō)話語(yǔ)氣。（二）指導(dǎo)學(xué)生按第一自然段方法自學(xué)第二自然段。.男女生分別讀第二、三自然段。.出示投影片，圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容。（）小山羊和誰(shuí)做朋友？（）小貓、小狗請(qǐng)小山羊吃什么？小山羊吃了嗎？為什么？（）有感情地朗讀第二、三自然段。.即興模擬表演。老師是小山羊，你們當(dāng)小雞、小貓、小狗，想不想和我做朋友？你們?cè)趺春汀拔摇弊雠笥眩?小結(jié)：一、二、三自然段主要寫(xiě)小雞、小貓、小狗和小山羊做朋友，小山羊的朋友可真多！你們呢？在平常學(xué)習(xí)生活中，你什么時(shí)候像小山羊一樣有禮貌說(shuō)“謝謝”呢？（三）齊讀第二自然段（）出示幻燈，提問(wèn)：.小山羊和誰(shuí)做朋友？小牛請(qǐng)小山羊吃什么？.小山羊這次是怎樣做的，又是怎樣說(shuō)的？（）討論：小山羊?yàn)槭裁春托∨Ｒ黄鸪郧嗖荩咳?、總結(jié)：小山羊和個(gè)動(dòng)物做做朋友，個(gè)朋友分別請(qǐng)小山羊吃自己愛(ài)吃的東西，但小山羊和小牛一起吃青草。因?yàn)樾∨：托∩窖蚨际浅圆莸膭?dòng)物，從這個(gè)故事中，我們知道了不同的動(dòng)物吃的食物是不同的，并且從中學(xué)到了，說(shuō)話待人要有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。四、指名按圖口述課文內(nèi)容。五、練習(xí)說(shuō)話課本劇表演附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 小母雞種稻子教案 北師大版教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)3個(gè)生字。能用“愿意”口頭說(shuō)一句話。2熟讀小母雞種稻子，分角色表演，懂得勞動(dòng)最光榮。3初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，熟讀小母雞種稻子。2初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教具準(zhǔn)備： 課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物頭像、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入同學(xué)們，你們聽(tīng)，小母雞在邀請(qǐng)你們呢?。ǔ鍪拘∧鸽u頭像，錄音：小朋友們，我是小母雞，春天我種下一些稻子，到了秋天，就收獲了許多稻子，做成了又香又甜的白米飯，你們?cè)敢鈦?lái)我家做客，嘗嘗我的勞動(dòng)成果嗎？可是，小鴨、小貓、小豬卻不好意思來(lái)，這是為什么呢？）（貼小動(dòng)物的頭像）請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)書(shū)，原因就藏在書(shū)里面。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。讀課文，用喜歡的符號(hào)劃出不認(rèn)識(shí)的字。自主學(xué)習(xí)：用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字（聽(tīng)老師、同桌讀，看拼音讀生字，問(wèn)別人，猜一猜生字。）（點(diǎn)評(píng)：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已掌握了識(shí)字的幾種方法，知道在什么情況下用什么方法；知道自己喜歡用哪種方法。所以應(yīng)放手讓學(xué)生自主選擇識(shí)字方法學(xué)習(xí)。這里加入了猜生字的方式，更體現(xiàn)出隨文識(shí)字的優(yōu)勢(shì)。）過(guò)渡：小母雞通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，收獲了那么多稻子，你們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，能把這些字都認(rèn)識(shí)嗎？（三）指名三位學(xué)生與老師分別讀四個(gè)自然段，其他同學(xué)手指課文聽(tīng)。（聽(tīng)讀識(shí)字）過(guò)渡：小母雞見(jiàn)你們學(xué)的這么好，她又提出了新的要求。（錄音：到我家來(lái)做客，我可有個(gè)條件：這節(jié)課，你們要用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)這15個(gè)生字，還要幫助有困難的同學(xué)也來(lái)學(xué)會(huì)。你愿意幫助小伙伴嗎？）（點(diǎn)評(píng)：用學(xué)生喜歡的小母雞來(lái)提出小組合作的要求，學(xué)生樂(lè)于接受，在合作中互相幫助，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。）（四）同桌互讀，（一人指讀，一人聽(tīng)，再輪換。）提示：聽(tīng)出錯(cuò)誤怎么辦？（快把正確讀音讀給他聽(tīng)一聽(tīng)）學(xué)會(huì)的字打“”，課后寫(xiě)在采集本上。（點(diǎn)評(píng)：怎么幫助別人，只有美好的愿望是不行的，老師應(yīng)及時(shí)提出幫助的具體方法，讓學(xué)生知道怎么做，把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。）（五）以小組（同桌為一組）為單位比賽，讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你幫他認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字。師：讀得多好呀！你們真會(huì)合作，幫助別人，自己也得到了快樂(lè)。小母雞也想和小伙伴一起勞動(dòng)，她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說(shuō)的呢？三、細(xì)讀課文，鞏固所學(xué)字詞（一）用直線畫(huà)出小母雞的話，幻燈出示。你愿意和我一起種稻子嗎？你愿意和我一起鋤草嗎？你愿意和我一起收稻子嗎？1自由練習(xí)讀句子，想一想應(yīng)該怎么讀。聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，體會(huì)小母雞非常有禮貌。你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。指名讀，學(xué)生評(píng)議。（教育學(xué)生說(shuō)話要有禮貌。）2課件放大“愿意”兩字，認(rèn)真觀察“愿意”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從心里愿意，所以是“心”字底，剛才同學(xué)們從心里很愿意幫助小伙伴。）3誰(shuí)愿意再讀讀這三個(gè)句子？你能邀請(qǐng)你的同桌一起來(lái)讀嗎？（二）小動(dòng)物們是怎么回答的呢？用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出小動(dòng)物的話。（課件出示） 種稻子太辛苦，我怕彎腰！ 鋤草太辛苦，我怕手起泡！ 收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！ 1自由練讀，想一想你讀懂了什么。2喜歡讀哪句就讀哪句，學(xué)生評(píng)讀（注意“太”字的語(yǔ)氣，體會(huì)勞動(dòng)不能怕臟、怕累）3課件放大“怕”字，你怎么記？（從心里怕，所以是“豎心”旁。）4三句連起來(lái)讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（要想做成又香又甜的白米飯，就要經(jīng)過(guò)種稻子、鋤草、收稻子三個(gè)階段，真是太辛苦了！）種稻子太辛苦，我怕彎腰！鋤 草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土?。ǔ鍪救鶆趧?dòng)的場(chǎng)景） 5.四人一小組，分角色表演，自由選擇角色。過(guò)渡：這篇課文的生字太多了，我真怕你們記不住，你們記住了嗎？下面我們來(lái)一個(gè)“眼力大比拼！”（三）復(fù)習(xí)鞏固生字（游戲）1看誰(shuí)讀得快！課件隨機(jī)出示生詞（自由選擇對(duì)手比賽）。2看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)！字寶寶也跑出來(lái)讓我們認(rèn)一認(rèn)。（兩人把字卡分別放在背后，裁判數(shù)一、二、三，出示字卡，誰(shuí)先讀出對(duì)方的字卡誰(shuí)贏。）3看誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)！觀察：貓 和 豬 種通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)字的規(guī)律，找到記字方法。對(duì)比“禾”與禾木旁的區(qū)別。為寫(xiě)字打好基礎(chǔ)。4看誰(shuí)寫(xiě)得好1（快找一找哪個(gè)字不好寫(xiě)，讓電腦小博士來(lái)幫助我們。）認(rèn)真觀察，電腦演示“明、種、她”的筆順；同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)好這個(gè)字；書(shū)空后試寫(xiě)兩個(gè)，通過(guò)幻燈同學(xué)評(píng)議自己寫(xiě)的字。四、小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，你們不僅自己學(xué)到了許多知識(shí)，還幫助同學(xué)學(xué)會(huì)了生字。哈！ 小母雞把香噴噴的米飯端上來(lái)了。（出示圖）（一）仔細(xì)觀察圖，想一想，小母雞在想什么呢？（體會(huì)小母雞收獲后的自豪與喜悅；體會(huì)勞動(dòng)帶給人的快樂(lè)）（二）小母雞會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)什么呢？小母雞對(duì)三只小動(dòng)物說(shuō)了什么？（通過(guò)讀句子體會(huì)小貓、小豬、小鴨為自己的行為不好意思）（三）你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？（學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，不要忽視小貓、小豬、小鴨，他們知錯(cuò)就改，也十分可愛(ài)。）（點(diǎn)評(píng)：一圖多用，通過(guò)圖讓同學(xué)們發(fā)散想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，看事情要全面。）五、作業(yè)（任選一項(xiàng)完成）1后來(lái)，小貓、小豬、小鴨是怎么做的，你能編個(gè)小故事講給大家聽(tīng)嗎？2幫媽媽做一次家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，寫(xiě)下你的感受。3在童話故事中還有哪些小動(dòng)物熱愛(ài)勞動(dòng)，找出來(lái)讀一讀。附：板書(shū)設(shè)計(jì)