16昆明的雨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解課文內(nèi)容，品味文中語句，體會(huì)昆明的雨的特點(diǎn)。 2感悟作者表達(dá)的情感，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者的思想境界，領(lǐng)會(huì)文章的人文內(nèi)涵【學(xué)習(xí)方法】朗讀法、合作探究法【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入新課汪曾祺的一首小詩(shī)：蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。這首舊體詩(shī)寥寥28個(gè)字，寫盡了20世紀(jì)40年代昆明雨季的寧?kù)o、清寂和當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子的苦悶和無奈。在深邃的意境中流露出一種淡淡的哀愁。蓮花池本來坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陳圓圓著比丘尼裝的雕像，有點(diǎn)荒涼、凄清。現(xiàn)在的蓮花池處于市中心一帶，高樓大廈、車水馬龍。白天，人流如過江之鯽；入夜，燈火似天上繁星，再也不是“蓮花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒樓、飯店、大排檔。我們也只能從先生美麗的文字中去想象、去品味一、預(yù)習(xí)自測(cè)1識(shí)音記形(給加點(diǎn)的字注音，注意加“”字的寫法)鮮腴( ) 籬笆( )雞 ( )緬桂花( ) 綠釉( ) 密匝匝( ) 黃燜雞( ) 扳尖( ) 熾紅( )2詞語積累(解釋詞語意思)(1)鮮腴：(2)孟夏：(3)方比：(4)扳尖：(5)密匝匝：3作者簡(jiǎn)介汪曾祺(19201997)，江蘇高郵人，作家。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入的鉆研，主要作品有受戒沙家浜大淖記事等。 4背景鏈接昆明的雨寫于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第10期的滇池。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后來與他相愛的施松卿，對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情節(jié)的汪曾祺來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺73歲生日時(shí)曾作詩(shī)一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時(shí)?！蓖砟晖粼鞯脑?shī)文書畫中，也隨處可見他對(duì)故土、故人、故事的懷念之情。二、合作探究1將課文分成三部分，并寫出部分大意。 2本文題目是“昆明的雨”，請(qǐng)問本文還寫了什么？3請(qǐng)用幾個(gè)詞語描繪一下你對(duì)昆明的雨的感覺。 三、精講答疑1題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤畫的畫呢？ 2課文第2段和第11段，作者都只寫了一句話“我想念昆明的雨”，這兩段在文中有什么作用？ 3昆明的雨給了作者太多美好的回憶，作者只是想念雨嗎？還有什么景、事或人呢？4文章結(jié)尾再次說“我想念昆明的雨”，有什么作用？ 5. 昆明的雨能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出作者濃烈如火的情懷，結(jié)合本文，試分析課文是如何“以小見大”的。 四、反饋拓展作者在第10段滿懷深情地說：“四十年后，我還忘不了那天的情味?！蹦翘煊惺裁础扒槲丁弊屪髡咄涣四?？在你的生活中，也有這樣“忘不了的情味”吧？試寫出來，80個(gè)字左右。 【學(xué)習(xí)反思】【作業(yè)】