2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 東南西北教案2 滬科版.doc
-
資源ID:5490648
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">42KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 東南西北教案2 滬科版.doc
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 東南西北教案2 滬科版教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生識別東、西、南、北及其表示的方法。2. 知道走一個路段的含義。能力目標(biāo):1. 根據(jù)路線圖,能夠知道目的地。2. 根據(jù)目的地,畫出路線圖,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點:識別東南西北各方向。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景1. 師:你看到了什么?(出示動畫:太陽從東方升起從四方落下,大雁從北向南飛)師:今天我們就來學(xué)習(xí)東南西北。(出示課題:東南西北)2. 出示學(xué)校操場周圍的幾個場景(教學(xué)樓、綜合樓、兒童樂園、車棚)。師:它們在操場平面圖上的哪個方向?出示學(xué)校操場平面圖。師:介紹操場的東南西北面各有些什么?二、感悟新知1. 小區(qū)平面圖(書上)師:小區(qū)里有些什么?(1)介紹十字指向標(biāo)和指南針。(十字指向標(biāo):上北、下南、左西、右東。)(指南針的一端是黑色代表北面,用N表示,另一端是紅色代表南面,用s表示)(2)小組討論:小胖家的東、南、西、北面分別有哪些場所?學(xué)生匯報。板書:小胖家北面:小亞的家南面:游泳池東面:出租車公司、西面:停車場(3)獨立練習(xí):找找出租車公司的東、南、西、北面分別有哪些場所?填在練習(xí)紙上。2. 認(rèn)識路段(1)為小丁丁設(shè)計一條上學(xué)路線,并把設(shè)計的路線畫在紙上。(2)學(xué)生匯報,老師板書各種路線。板書:路線 北 西 北 西 路線 北 北 西 西 路線 西 西 北 北 路線 西 北 北 西 路線3. 練習(xí):看一看小巧和小亞要到哪里去?三、實際運用出示學(xué)校附近馬路的平面圖。師:在這張平面圖上,能找到你的家嗎?請你告訴其他同學(xué)你家在哪里?師:老師想請小朋友們幫個忙,我想從學(xué)校出發(fā)到徐家匯匯金百貨,能不能告訴我該怎樣走?(小組討論、匯報)四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?附送:2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 東南西北的認(rèn)識教案 滬科版教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生識別東、西、南、北及其表示的方法。2. 知道走一個路段的含義。3. 根據(jù)路線圖,能夠知道目的地。4. 根據(jù)目的地,能夠畫出路線圖,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。5. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、引入:1. 確定方向:(1)今天老師帶來了一件寶物,它是中國的四大發(fā)明之一,猜猜它是什么?(指南針)(2)你在哪里見過指南針?它有什么作用?(可以確定方向,一端用黑色N表示,代表北面,另一端用紅色s表示,代表南面。)(3)你能根據(jù)指南針的指示,分別說說東南西北四個方向在哪里嗎?(學(xué)生互相指出四個方位)。(4)出示各種各樣的指南針,如果想進(jìn)一步了解指南針的知識,我們可以利用課余時間查閱資料。2. 聯(lián)系生活:師:你家住在哪里,在學(xué)校的哪個方向?學(xué)生互相交流后,個別匯報。3. 揭示課題:今天我們就來研究東南西北。二、探究:1. 識別方位:(1)(媒體出示課本都在街角圖)師:這是一張小區(qū)的地圖,我們該怎樣辨別東南西北呢?(發(fā)現(xiàn)地圖右上角有東南西北四個字,還看到了指南針及上北下南左西右東)。(2)(板書)請你找一找:小胖家的四周有什么?媒體出示: 小胖的家北面 東面 南面 西面 學(xué)生互相說一說再匯報。(3)獨立完成: 出租車公司北面 東面 南面 西面 讓學(xué)生會看小胖家和出租車公司的四面有什么,要注意這里所指的都是正東、正南、正西、正北面,出租車公司的西面應(yīng)有兩個場所,不要漏寫。2認(rèn)識路段:(1)師:我們每天要上學(xué),小丁丁也要上學(xué)了,小丁丁的家在哪里呢?我們來幫他設(shè)計一條上學(xué)路線吧,請大家把設(shè)計的路線畫在書上。(2)展示一位學(xué)生設(shè)計的路線,教師引出“路段”概念:從一個十字路口朝任意的方向走到下一個十字路口,我們稱為一個路段。教師邊說邊板書:向北走一個路段,再向西走一個路段,再向北一個路段,再向西一個路段。(3)師:還有不同的路線嗎?指一學(xué)生說路線,其他學(xué)生根據(jù)所說的路線做手勢。(教師一起做手勢)(然后電腦顯示路線,教師板書)3. 根據(jù)目的地,畫出路線圖(1)請你再來看一看小巧和小亞要到哪里去?(書第3題)a. 用紅筆根據(jù)小亞(小巧)走的路線畫一畫,找到目的地。b. 如果你從小亞(小巧)家到目的地,你會怎么走?用藍(lán)筆畫出路線圖。c. 比較不同。三、實踐拓展:1. 小巧想去小亞的家,寫一寫她所走的路線,你能看出她最短要走幾個路段嗎?(書第4題)2. 書第5題。3. 教師出示學(xué)校周圍的地形圖:(1)通過看地圖,說說你都看懂了什么?(2)找一找學(xué)校、自己家的位置,用圓點表示,并正確的表述其位置。你還能在地圖上找到一些你認(rèn)識的地方嗎?(3)我想從出發(fā)到,可以怎么走?讓學(xué)生畫一畫,說一說,寫一寫。四、總結(jié):1這節(jié)課你有什么收獲?2請你用今天學(xué)的知識看一看上海地圖,找一個你最想去的地方,設(shè)計一條最佳路線我們下節(jié)課交流。