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7*　散文詩二首 01　　積累與運(yùn)用 1．給下列加點(diǎn)字注音。 匿笑(n)　　　　　 禱告(dǎo)　　　嗅覺(xi) 羅摩衍那(yǎn) 并蒂(d) 姊妹(zǐ) 菡萏(hn dn) 攲斜(qī) 蔭蔽(yīn) 徘徊(pi hui) 煩悶(mn) 葉梗(ɡěnɡ) 2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(C) A．長在那棵樹的高枝上，笑嬉嬉地在風(fēng)中搖擺。 B．我要悄悄地開放花辮兒，看著你工作。 C．大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。 D．這些石鐘乳有的如蓮篷，有的似海棠，有的如珍珠。 (解析：A.“嬉嬉”應(yīng)寫作“嘻嘻”；B.“辮”應(yīng)寫作“瓣”；D.“篷”應(yīng)寫作“蓬”。) 3．文學(xué)常識填空。 (1)泰戈?duì)枺《?國籍)作家、詩人。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解，在印度享有史詩的地位。代表作有詩集《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。 (2)冰心，原名謝婉瑩，著名作家、詩人。筆名“冰心”取自詩句“一片冰心在玉壺”。崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛、童真、自然是其作品的主旋律。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。 4．寫出朗讀下列詩句應(yīng)該用的語氣。 (1)“孩子，你在哪里呀？”(焦急、呼喚) (2)“你到哪里去了，你這壞孩子？”(驚喜、嗔怪) (3)“我不告訴你，媽媽?！?撒嬌、調(diào)皮) 5．課文內(nèi)容理解填空。 (1)《金色花》中，“我”變成金色花后與媽媽有三次嬉戲：第一次，散發(fā)出香氣對媽媽表示依戀；第二次，將影子投在媽媽所讀的書頁上，替媽媽遮陽，也是暗中對媽媽表示依戀；第三次，失蹤一天后突然再落到地面恢復(fù)原形，給媽媽一個(gè)驚喜。 (2)《荷葉母親》結(jié)尾一段“心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”一句中“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”是說只有母親是生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨、幫助我們渡過難關(guān)的人。 6．某班開展“母愛——世間最偉大的愛”主題班會，請你一起參與。 (1)請給下面這幅圖擬一個(gè)名字，并用簡潔的語言描繪畫面中人物的動作、神態(tài)。 【示例】名字：燈下的母親。一位母親在昏黃的燈下給即將遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣衫，那恍惚的神情表現(xiàn)出慈母的不舍與擔(dān)心，只好把對孩子的牽掛融注到細(xì)細(xì)的針線中。 (2)班會上，語文老師讓同學(xué)們寫一段贊美母愛的話，下面是文文寫的，請按要求完成題目。 母愛是世間最偉大的力量?！続】沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。母愛是陽光，即使在寒冷的冬天，也能讓你感受溫暖；母愛是清風(fēng)，即使在炎熱的夏天，也能讓你感受涼意；母愛是大樹，即使季節(jié)輪回，也要固守家園，甘愿撐起一片綠蔭。 【B】母愛是一首詩，悠遠(yuǎn)清凈；________________________________________；母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。母愛是醉人的春風(fēng)，是潤物的細(xì)雨，是伴你一生的盈盈笑語。 ①【A】處畫線句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，應(yīng)將“第一個(gè)逗號”改為“頓號”。 ②仿照畫線的【B】句，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使它與前后句構(gòu)成排比句。這個(gè)句子為：【示例】母愛是一幅畫，自然清新。 (3)班級打算邀請部分家長參加班會，小靜覺得媽媽衣著土氣，不夠時(shí)髦，不想讓她來參加班會。對此，你打算怎樣勸說小靜改變主意？ 【示例】小靜，媽媽是我們最親的人，雖然她穿著樸素，但她把一切愛都給了我們，那種偉大無私的愛是無價(jià)的，我們應(yīng)該感到自豪，況且參加班會也是對班級工作的支持。讓我們邀請媽媽來參加班會，好嗎？ 02　　拓展閱讀 香椿的味道 李紅霞 ①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。 ②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆的“叭”的一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。 ④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的“香椿魚兒”惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 (選自《人民周刊》xx年第5期，有刪改) 7．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。(2分) 8．從修辭手法的角度，賞析第②段中的畫線句。(4分) 【示例一】運(yùn)用擬人的修辭手法(1分)，賦予香椿芽人的情態(tài)(1分)，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)(1分)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情(1分)。 【示例二】運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)(1分)，生動形象地寫出了香椿芽初發(fā)時(shí)的美麗(1分)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情(1分)。 9．第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達(dá)效果？(3分) 這一系列動作描寫生動傳神(描寫細(xì)膩)(1分)，表現(xiàn)了母親技藝的嫻熟(做事利落、勤勞能干)(2分)。 10．第⑦段在全文中有什么作用？ (2分) 照應(yīng)題目(前文)(1分)，深化文章主題(1分)。 11．談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“香椿的味道”的理解。(4分) 香椿帶有象征含義(1分)，表層含義指香椿本身的味道(1分)，深層含義指母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道(2分)。 12．生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？請說一說原因。 (4分) 【示例一】紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都會給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父愛的味道。 【示例二】眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)。 (4分，言之有理即可)