2019-2020年二年級美術(shù)上冊 手拉手跳起舞教案 冀教版教學目標1使學生掌握花邊剪紙設(shè)計和制作的基本方法和技能。2進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力。3通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。課前準備長條形彩色紙每人三張；剪刀等。教學流程一、組織教學，檢查學生所帶用具情況。二、欣賞，導入新課1.出示各種簡單的對稱花邊，老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！2.原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的剪花邊。3.示范制作步驟。邊講解邊示范：（1）設(shè)計單位紋樣，注意要對稱；（2）將長條型紙對折幾次，每次一定要對整齊；（3）將設(shè)計出的一半畫好在對折的紙上，剪去部分涂成灰色；（4）剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。提示：我們還可以設(shè)計一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設(shè)計成：動物花邊，植物花邊，人物花邊?，F(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎？三、學生作業(yè)，分大組競賽每人剪出幾條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。四、總結(jié)、評議今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。課后總結(jié)：附送：2019-2020年二年級美術(shù)上冊 手拉手，好朋友教案 浙美版教學目標：1.學習連續(xù)紋樣的基本知識。2.通過研究探索，啟發(fā)學生運用對稱的原理，設(shè)計、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學習正確折疊紙張，運用簡便方法設(shè)計紋樣，以及運用正確的制作方法。3.通過剪紙制作手拉手的好朋友，使學生感受友情的溫暖，進一步激發(fā)學生熱愛生活的情感。教學重點：學習連續(xù)紋樣的基本知識，用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。教學難點：能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人連在一起。課前準備：（學生）剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水，分成4-6人的小組并選好組長（教師）課件（事先錄制小朋友一起手拉手游戲、舞蹈的場面）、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、膠水等教學過程1.欣賞引入，表達感受。（1）出示課件：播放和好朋友一起游戲、手拉手快樂舞蹈的錄像。教師讓學生說說自己的好朋友以及對錄像的感受。引出課題手拉手，好朋友。（2）出示課件：作品欣賞。引導學生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美，感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。2.問題研究，小組學習。（1）教師提出問題：怎樣用簡單的方法剪出手拉手的紙人？書中介紹了哪些方法？你還能想出其他的方法嗎？（2）學生小組研究、討論問題，嘗試剪紙。教師巡回幫助學生解決問題。3.匯報交流，激發(fā)創(chuàng)意。（1）請學生代表示范連續(xù)紋樣的剪制方法。（2）教師適當補充示范、講解。（3）欣賞作品，討論：你想表現(xiàn)的好朋友是誰？如何解決拉手的問題？4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）作業(yè)要求：用折、剪、添畫的方法做“手拉手的好朋友”。（2）學生創(chuàng)作，教師巡回指導。5.作品展示，學習評價。（1）小組內(nèi)展示作品，互評作業(yè)。（2）小組長介紹自己小組的作業(yè)情況，全班評，教師小結(jié)。6.課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)新。（1）教師出示6個大小、造型相同的單個形象，提問：有沒有辦法讓這些好朋友手拉手？（2）在學生討論后，出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學生欣賞。（3）建議學生課余時間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動物玩具。