第3課 炮獸 新課入門須知作者檔案姓名維克多雨果簡歷1802年生于法國東部的貝尚松城。父親是拿破侖手下的一位將軍，兒時的雨果隨父在西班牙駐軍，10歲回巴黎上學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但他的興趣在于寫作，15歲時在法蘭西學(xué)院的詩歌競賽會獲獎，17歲在“百花詩賽”獲第一名，20歲出版詩集頌詩集，因歌頌波旁王朝復(fù)辟，獲路易十八賞賜，以后寫了大量異國情調(diào)的詩歌。后來他對波旁王朝和七月王朝都感到失望，成為共和主義者。1841年雨果被選為法蘭西學(xué)院院士，1845年任上院議員，1848年二月革命后，任共和國議會代表，1851年拿破侖三世稱帝，雨果因奮起反對而被迫流亡國外，流亡期間寫下一部政治諷刺詩懲罰集。在1870年法國不流血革命推翻拿破侖三世后，雨果返回巴黎。1885年在巴黎逝世，法國舉國志哀。雨果被安葬在聚集法國名人紀(jì)念牌的“先賢祠”。作品長篇小說巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人九三年。詩集光與影。短篇小說“諾曼底”號遇難記等。評價(jià)法國十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的杰出代表，著名的小說家和詩人，法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，是法國文學(xué)史上最偉大的作家之一。背景掃描炮獸節(jié)選自雨果最后一部小說、晚年?duì)t火純青之作九三年。1793年，是法國大革命爆發(fā)的第四年，正是法國資產(chǎn)階級革命的疾風(fēng)暴雨時期。當(dāng)時，共和國誕生未滿周歲，國內(nèi)保王復(fù)辟勢力和國外以英國為首的封建勢力互相勾結(jié)，里應(yīng)外合，陰謀策動武裝叛亂和進(jìn)攻，企圖將共和國扼殺在搖籃之中。共和國的心臟巴黎，面臨著嚴(yán)重的威脅。革命和反革命兩種力量處于生死決戰(zhàn)時刻，斗爭十分激烈。長篇小說九三年圍繞共和國志愿軍粉碎旺岱地區(qū)反革命叛亂的斗爭，描繪了一個史詩般驚心動魄的時代，再現(xiàn)了大革命時期嚴(yán)酷的階級斗爭和革命形勢。炮獸的故事產(chǎn)生在小說開頭，描寫叛軍頭目朗德納克侯爵帶領(lǐng)軍艦從英國偷渡到法國旺岱地區(qū)，企圖勾結(jié)當(dāng)?shù)氐姆磩游溲b發(fā)動反革命叛亂。常識積累1浪漫主義文學(xué)浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生于18世紀(jì)末，繁榮于19世紀(jì)上半葉，是西方近代文學(xué)最重要的流派之一?！袄寺髁x”來源于中世紀(jì)的傳奇一詞，最早使用是在18世紀(jì)的晚期，當(dāng)時人們普遍對古代的冒險(xiǎn)離奇故事發(fā)生興趣，這些小說幾乎都用羅曼語寫成。以后人們就把那些同傳奇故事、離奇遭遇、想象色彩相聯(lián)系的事統(tǒng)稱為浪漫主義。作為一種創(chuàng)作方法和風(fēng)格，在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)上，它強(qiáng)調(diào)主觀與主體性，側(cè)重表現(xiàn)理想世界，把情感和想象提到創(chuàng)作的首位，常用熱情奔放的語言、超越現(xiàn)實(shí)的想象和夸張的手法塑造理想中的形象。浪漫主義文學(xué)偏愛表現(xiàn)主觀理想，著重抒發(fā)個人感受和體驗(yàn)；追求強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，使情節(jié)戲劇化、人物超凡化等。雨果1827年發(fā)表韻文劇本克倫威爾和克倫威爾序言，提出了著名的“美丑對照原則”，被稱為法國浪漫主義戲劇運(yùn)動的宣言。他據(jù)序言中的理論寫成第一個浪漫主義劇本歐那尼，它的成功演出標(biāo)志著浪漫主義對抗古典主義的勝利。2雨果名言(1)世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。(2)未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧印?3)人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。(4)誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。(5)多辦一所學(xué)校，可少建一座監(jiān)獄。3雨果軼事(1)雨果住店有一次，雨果來到旅館住宿，服務(wù)臺的侍者問他：“你的姓名？”“雨果。”“干什么的？”“寫東西的。”“以什么謀生？”“筆桿子?！庇谑鞘陶咴诼灭^登記簿上寫道：職業(yè)販賣筆桿。(2)雨果和“？”法國文豪雨果在寫完悲慘世界后，把原稿寄給一個出版社。過了些日子，雨果寫了封信去問。整封信只有一個“？”，而出版商的回答：“！”一、讀準(zhǔn)字音1單音字(1)癡聾(ch) (2)顛躓(zh)(3)束縛(f) (4)不屑(xi)(5)暈眩(xun) (6)撞城槌(chu)(7)搖曳(y) (8)蚱蜢(zh mn)(9)瞥見(pi) (10)颶風(fēng)(j)2多音字(1)塞 (2)吁(3)掙 (4)垛(5)嚇 (6)角二、寫準(zhǔn)字形1. 2.3. 4.三、用準(zhǔn)詞語1詞語辨析(1)制止制服辨析制止：強(qiáng)迫使停止；不允許繼續(xù)(行動)。制服：強(qiáng)力壓制使馴服。例句國務(wù)院辦公廳、國土資源部在5月中旬連續(xù)發(fā)出通知，要求加強(qiáng)對征地拆遷工作的監(jiān)督檢查力度，采取有力措施，確保不再發(fā)生違法強(qiáng)制拆遷、暴力拆遷事件，表明了中央制止暴力強(qiáng)拆的決心。在強(qiáng)光燈的照射下，這條毒蛇立即活躍起來，一名消防官兵先用木棒將其頭部固定，防止它噴射毒液；另一名消防官兵立即用鐵鍬擊打蛇的七寸，經(jīng)過10分鐘的努力，毒蛇被成功制服。(2)嚴(yán)肅嚴(yán)峻辨析嚴(yán)肅：(神情、氣氛等)使人感到敬畏的；(作風(fēng)、態(tài)度等)嚴(yán)格認(rèn)真；使嚴(yán)肅。 嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)肅；嚴(yán)重。例句在本賽季衛(wèi)冕失利之后，誰能成為科比身邊的人，成了湖人面對的最為嚴(yán)肅的問題。 從第三季度開始，西班牙經(jīng)濟(jì)增長開始逐漸提速，但是當(dāng)前西班牙經(jīng)濟(jì)依舊面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2.成語積累(1)不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，沉得住氣。(2)受寵若驚：受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。(3)龐然大物：外表上龐大的東西。(4)聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。(5)無所不在：到處都存在，到處都有。一、了解行文脈絡(luò)二、賞析文本指要1小說中的將軍是什么形象？提示將軍一開始只是一個不起眼的鄉(xiāng)下老頭，在事故發(fā)生時的可怕場面中，船長和大副猶豫不決，而他走到了樓梯底。他勇敢而又有策略，他不像炮隊(duì)隊(duì)長那樣沖上去和炮獸格斗，而是冷靜地站在旁邊觀察，尋找時機(jī)，臨危不亂。在隊(duì)長被逼到絕境時，他迅速地將偽鈔扔到大炮的車輪中間，動作準(zhǔn)確而敏捷。處決炮隊(duì)隊(duì)長時，他賞罰分明，具有卓越指揮官的風(fēng)度，而他對海上形勢的準(zhǔn)確預(yù)測又顯出他豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這時的將軍又是嚴(yán)厲、冷峻、剛毅的。2炮隊(duì)隊(duì)長的形象是怎樣的？提示特點(diǎn)表現(xiàn)結(jié)論粗心大意大炮滑脫，都是由他的疏忽造成的，他有著不可推卸的責(zé)任悲劇軍人形象勇于承擔(dān)責(zé)任事故發(fā)生后，勇于站出來解決問題鎮(zhèn)靜、勇敢同大炮戰(zhàn)斗的過程體現(xiàn)得淋漓盡致敏捷、靈便在將軍使大炮顛躓時，抓住時機(jī)，及時沖上去制伏了炮獸悲劇色彩得到了將軍的獎賞，卻又被處以死刑3.為什么要詳細(xì)描寫炮獸被制伏后軍艦的情形？提示炮獸雖然被制伏了，但它造成的后果異常嚴(yán)重：船壁上有五道裂縫，炮艙里只剩下九尊大炮，艙底已經(jīng)進(jìn)水，為了搶救不得不掛起船燈以至于暴露自己，船偏離了航線。所有這一切，使得軍艦幾乎喪失了戰(zhàn)斗力，而即將到來的大旋風(fēng)或暴雨或許會使船遭受滅頂之災(zāi)。這一切都是炮隊(duì)隊(duì)長的疏忽所致，所以后文將軍處決炮隊(duì)隊(duì)長也就在情理之中了。在一個嚴(yán)厲、冷峻的將軍看來，這些都是不可饒恕的錯誤。4小說場景為朗德納克侯爵的出場作了哪些設(shè)計(jì)？提示(1)以惡劣的自然環(huán)境烘托人物的堅(jiān)定意志。船在海上航行，波濤洶涌，天氣惡劣，充滿難以預(yù)料的危險(xiǎn)，這樣的環(huán)境足以展現(xiàn)人物的堅(jiān)定意志。(2)“炮獸”肆虐的場景考驗(yàn)了人物的意志和能力，這是英雄人物施展自己才能的良好舞臺。(3)船員、炮隊(duì)隊(duì)長、老人的層層對照展現(xiàn)了人物的極大勇氣，沉著冷靜，堅(jiān)毅果敢，智勇雙全。(4)賣足關(guān)子，保持神秘，吸引讀者。身為重要人物，肩負(fù)重大使命，以穿著農(nóng)民服裝的老頭兒的形象出場，關(guān)鍵時刻的出色表現(xiàn)，一步步加深了人物的神秘感，吊足了讀者的胃口。因此，小說場景的設(shè)置，為塑造朗德納克侯爵這一人物形象的出場提供了一個舞臺，初步展現(xiàn)了他的精神和性格，給讀者留下了深刻的印象，也為后文他在斗爭中的表現(xiàn)作了鋪墊。寫法闡釋1生動的場面描寫炮獸中大炮滑脫的情景是典型的場面描寫。在這艘行駛的軍艦上，一尊二十四磅重彈的大炮從炮座上滑脫了，它變成了一頭怪獸，它在艦上滾來滾去，旋轉(zhuǎn)，沖撞，擊破，殺害，殲滅，又像撞城槌在任性地撞擊城墻：“這是物質(zhì)獲得了自由，也可以說這是永恒的奴隸找到了復(fù)仇的機(jī)會；一切仿佛是隱藏在我們所謂無生命的物體里的那種惡性突然爆發(fā)了出來；它那樣子像是發(fā)了脾氣，正在進(jìn)行一種古怪的神秘的報(bào)復(fù)；再也沒有比這種無生物的憤怒更無情的了。這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟陌V聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來。暴雨可以停止，臺風(fēng)會吹過去，斷掉的桅可以換一根，一個漏洞可以堵上，火災(zāi)可以撲滅；可是對這只龐大的青銅獸怎么辦呢？”這門大炮完全解除了軍艦的戰(zhàn)斗力。雨果豐富的想象力將這個場面描繪得令人嘆為觀止。2巧妙運(yùn)用對照法如第一場景中，作者把炮獸的強(qiáng)大、瘋狂與人的渺小、怯懦進(jìn)行對照。炮獸越是兇猛、龐大、威力無窮，就越顯得人怯懦、渺小、無能，人越是怯懦、渺小、無能就越能顯出炮隊(duì)隊(duì)長的勇敢。困苦越大，就越能顯出人的力量的強(qiáng)大。這樣的對照，為炮隊(duì)隊(duì)長的出場作了有力鋪墊。第二場景中，作者把勇士的六神無主與老人的沉著冷靜進(jìn)行對照。面對“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。對點(diǎn)演練閱讀下面的文字，完成13題。老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上?！盀趵　彼謧儦g呼起來。海軍陸戰(zhàn)隊(duì)的兵士們舉槍致敬。那個年老的乘客用手指指著受寵若驚的炮手，繼續(xù)說：“現(xiàn)在，把這個人拉去槍斃。”驚惶代替了歡呼。于是在墳?zāi)拱愕撵o寂中，老頭兒抬高了嗓音。他說：“一個疏忽危害了這只船。到了現(xiàn)在，這只船也許已經(jīng)沒法挽救。在海上，就是面對著敵人。一只渡海的船就是一支作戰(zhàn)的軍隊(duì)。風(fēng)暴隱藏著，可是并沒有消失。整個大海就是一個陷阱。面對著敵人的時候，犯了任何過失都要處以死刑。沒有任何過失是可以補(bǔ)救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰?！边@些話，一句一句說出來，緩慢地，嚴(yán)肅地，帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。老頭兒望著兵士們，加上一句：“執(zhí)行。”那個胸前閃耀著圣路易十字勛章的漢子低下了頭。布瓦斯貝特洛伯爵做了一個手勢，兩個水手走下中甲板，然后帶著裹尸布回來。船上的隨軍神甫從開船起一直在軍官們的飯廳里祈禱，也跟著兩個水手來了。一個曹長從排列著的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)中喊出了十二個兵士，把他們排成兩行，六個一行。炮手一句話也不說，走到兩行兵士中間。隨軍神甫手里拿著十字架，走上前，站在炮手旁邊?！伴_步走?！辈荛L說。兩排兵士用慢步向船頭走去，兩個水手拿著裹尸布跟在后面。一種陰郁的靜寂籠罩著全船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的颶風(fēng)在呼嘯。過了幾分鐘，黑暗中響起了槍聲，閃過一道亮光，然后一切復(fù)歸靜寂，再聽見尸首跌落海里的聲音。1水手們?yōu)槭裁础皻g呼起來”，而后來又一下子“驚惶代替了歡呼”？答： 答案：水手們歡呼是因?yàn)榕陉?duì)隊(duì)長得到了獎賞，被授予圣路易十字勛章；水手們驚惶是因?yàn)槔项^突然要槍斃炮隊(duì)隊(duì)長。2“這些話，一句一句說出來，緩慢地，嚴(yán)肅地，帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上?！睘槭裁催@些話會是“緩慢地，嚴(yán)肅地”說出來？這樣寫有什么作用？答： 答案：這些在場的人看來是聽得清清楚楚，這樣寫能突出當(dāng)時場上緊張的氣氛，更能很好地表現(xiàn)老人斬釘截鐵的表情和堅(jiān)毅果敢的性格。3多用“對照法”使雨果的場景創(chuàng)作十分成功，顯示了浪漫主義文學(xué)的瑰麗特色，凸顯了人物的性格特征，為人物的出場作了鋪墊。試從片段中選出一處加以分析。答： 答案：比如：朗特納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。朗特納克侯爵對炮隊(duì)隊(duì)長兩次截然相反的處置的對比，使他賞罰分明、剛毅堅(jiān)定、嚴(yán)酷無情的性格躍然紙上。作文中如何把場景寫好作文中，將以人物活動為中心的生活畫面的描寫稱作場景描寫。場景描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。是人物同人物在一定時間和環(huán)境中相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面的描寫，一般是對眾多人物在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。那么，怎樣進(jìn)行場景描寫呢？1點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主場景描寫要勾畫出整幅場景，這是“面”，也要描繪出局部細(xì)節(jié)，這是“點(diǎn)”。具體來說，“點(diǎn)”一般是指場景的中心人物；“面”往往是指圍繞中心人物活動的其他人物。點(diǎn)與面的關(guān)系是被襯托與襯托的關(guān)系，以“點(diǎn)”為主，以“面”配合；有“點(diǎn)”無“面”，不能稱其為場，只能說是人物描寫；有“面”無“點(diǎn)”，往往失去中心，“面”便會散亂無章。點(diǎn)與面必須同時具備，相互作用，才能使場景描寫重點(diǎn)突出，主次分明。如：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中狀元橋下，兩邊觀看的街坊鄰居和鄭屠的伙計(jì)，沒有人敢上前勸阻、攔擋憤怒的魯提轄，魯達(dá)當(dāng)眾怒打鄭屠的場景，既有對魯達(dá)個人的描寫，也有圍觀者的眾生相。2分清主次，理清頭緒場景不論大小，往往都是人物眾多，事件繁雜。因此，必須理清頭緒，要有主有從，有詳有略，有層次、有條理地展開描寫。有時一個場景中往往會有很多人，這就要求我們在描寫時要突出主角，詳寫主要人物的語言、動作、表情。如：飛奪瀘定橋末尾寫“紅四團(tuán)發(fā)起總攻”的戰(zhàn)斗場景：先寫“團(tuán)長和政委親自指揮”，接著寫在號手們的吹號鼓舞下，“所有武器一齊開火”，響聲“震動山谷”，然后寫“二連突擊隊(duì)十二位英雄”如何沖向?qū)Π?，最后寫“三連戰(zhàn)士”怎樣鋪橋前進(jìn)。盡管事件比較復(fù)雜，但作者主要寫了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的情形，其余的大都三言兩語，一筆帶過。場景描寫切忌一味求多，弄得支離破碎。3遠(yuǎn)近結(jié)合，以近為主“近”，是指主人公距離作者或讀者較近；“遠(yuǎn)”，是指主人公周圍較遠(yuǎn)距離的有關(guān)人物和景物。寫“近”，是為了強(qiáng)化中心，突出主角；寫“遠(yuǎn)”，是為了增強(qiáng)墊物，拓寬畫面。用墨時，應(yīng)以近寫為主，因?yàn)樗侵攸c(diǎn)；遠(yuǎn)寫為次，稍加點(diǎn)墨即可。4動靜結(jié)合，以動為主場景描寫與景物描寫不同，景物描寫側(cè)重于對客觀自然環(huán)境的描寫，以靜態(tài)為主，而場景描寫的重點(diǎn)則是眾多人物的共同活動，以動態(tài)為主。景物描寫包括在場景描寫之中，這就決定了場景描寫不僅要寫出人物生活的場點(diǎn)及其周圍的客觀環(huán)境，而且要展示出人物的命運(yùn)發(fā)展和言行舉止、喜怒哀樂。如：鋼鐵是怎樣煉成的中，寫到“筑路”這一段的時候，全文只描寫了一個“筑路”的場景。這里，不僅有靜態(tài)描寫，如飽含雨水的烏云，一望無際的森林，陰郁枯瘦的老榆樹，孤獨(dú)的小車站，凄涼的石頭房，新修的路基，遍地的泥濘，破舊的板棚等等；更有動態(tài)情景的描述，如匪徒的“洗劫”，搗蛋鬼的“破壞”，到處出現(xiàn)的“怠工”，懦弱者的“逃跑”，保爾的“吃苦頭”，眾人的“開會”，堅(jiān)強(qiáng)者的“決心”，對逃跑者的“叱罵”等。靜態(tài)的客觀描述，渲染了艱苦的環(huán)境，烘托了人物性格，動態(tài)的充分展示，有力地表現(xiàn)了保爾和筑路隊(duì)員們堅(jiān)韌不拔的革命意志和他們不屈不撓、忘我獻(xiàn)身的自我犧牲精神?？芍^動靜有致，情趣盎然。5多種描寫結(jié)合，以言行描寫為主場景描寫具有綜合性，這就決定了必須采用多種描寫手法進(jìn)行場景描寫，這些描寫手法包括外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫等，它們有機(jī)結(jié)合，綜合運(yùn)用，而又以言行描寫為主，這是因?yàn)樵趫鼍懊鑼懼醒孕忻鑼懻紦?jù)主導(dǎo)地位?！爸Z曼底”號遇難記雨果真正的強(qiáng)者是那種具有自制力的人。1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號。乘客們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?！爸Z曼底”號是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。霧愈來愈濃了，輪船駛出南安普敦河后，來到茫茫大海上，距埃居伊山脈估計(jì)有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時大約凌晨四點(diǎn)鐘。周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強(qiáng)可辨。像這類英國船，晚上出航是沒有什么可怕的。突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗”號，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船，它從敖德薩起航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？?，負(fù)重又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號逼了過來。眼看就要撞船，已經(jīng)沒有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒來得及一一看清，就要死到臨頭，葬身魚腹了。全速前進(jìn)的“瑪麗”號，向“諾曼底”號的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。由于這一猛撞，“瑪麗”號自己也受了傷，終于停了下來?！爸Z曼底”號上有二十八名船員，一名女服務(wù)員，三十一名乘客，其中十二名是婦女。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十個人救出去?！睂?shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷癔偭怂频模瑏y得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！就在這時，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了。”“火呢？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了。”船長喊了一聲：“奧克勒福大副？”大副回答：“到！”船長問道：“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄耍贝L說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。“瑪麗”號也放下救生艇，趕來搭救由于它肇禍而遇難的人員。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可悲的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來回穿梭?！翱旄?！”船長又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。鑒賞點(diǎn)讀本文的行文思路：災(zāi)情場景具體事例(突出細(xì)節(jié))感受(或者議論)。其中場景描寫就是把事情發(fā)生時的狀態(tài)描繪出來。例如：“震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩地往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。”場景描寫突出災(zāi)難的可怕。作者在塑造哈爾威船長時，主要運(yùn)用了間接表現(xiàn)的方法。小說中的哈爾威船長，語調(diào)威嚴(yán)，音節(jié)短促而有力，動作堅(jiān)定果斷，毫不拖泥帶水，臨死也是神情剛毅。作者通過這些生動的描寫，表現(xiàn)了哈爾威船長作為一個強(qiáng)者的自制力和臨危不懼、舍生忘死的英雄性格。同時，作者也成功地運(yùn)用了直接表現(xiàn)的手法。小說中那些穿插在描寫和敘述中的精粹的議論和概括，深化了主題，寫活了人物，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。