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2019-2020年高中歷史 第1課 儒家文化創(chuàng)始人孔子同步練習 新人教版選修《中外歷史人物評說》 l、右圖所示講學的儒學先圣是 A孔子 B老子 C韓非子 D墨子 2、如圖，浙江衢州孔廟是全國僅有的兩家孔氏家廟之一，是孔子后裔傳播儒學精神的一個重要基地。了解儒家思想的精髓，可以去衢州孔廟，還可以參閱儒學先圣講學圖 A《焚書》 B《明夷待訪錄》C《論語》 D《道德經》 3、孔子途經泰山，聞婦人哭訴親人死于虎患?？鬃訂査秊楹尾浑x開此地，婦女回答：因為這兒沒有苛政?？鬃右虼烁锌骸翱琳陀诨?！”由此可見孔子主張 A清靜無為 B順應自然C嚴刑酷法 D為政以德 4、伏爾泰說：“假如世人都像孔子那樣仁義，世界就不會發(fā)生戰(zhàn)爭了?！边@是因為他了解了孔子思想中所蘊涵的 ①“仁”的學說 ②“和而不同”的主張 ③“因材施教”的方法 ④ “有教無類”的主張 A①② B②③ C③④ D①④ 5、“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中?！毕铝懈黜棧粚儆诳鬃雨P于“禮”的思想的是 A要建立“君君、臣臣、父父、子子”的社會秩序 B“周禮”非常重要，是實現“仁”的前提 C“仁”和禮一相輔相成、不可分割 D有了刑罰，就不需要禮的約束 6、xx年，聯合國教科文組織為了獎勵世界上在教育等方面有突出貢獻的人，設立了“孔子獎”。之所以用孔子的名字命名，是因為孔子在教育上的貢獻，如 ①兼愛、非攻 ②因材施教 ③有教無類 ④開創(chuàng)私學 A①②③ B②③④ C①③④ D①②③ 7、子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”這反映了孔子的 A中庸思想 B無為思想 C法治思想 D民主思想 8、閱讀材料，回答問題： 材料一 “十有五而志于學”；“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?；“子入大廟，每事問?！? ——《論語》 材料二 孔子的學生大多出身于平民之家，有的學生家境十分貧寒。如顏回 “一簞食，一瓢飲，在陋巷，冉雍“父，賤人”，家“無置錐之地，子思家貧，其居處“蓬戶不完”，“上漏下濕”?！獥顦渖对囌摽鬃拥乃刭|教育思想》 (1)根據材料一，概括孔子的治學態(tài)度。 (2)材料二反映了孔子怎樣的辦學思想？這一辦學思想的提出和實踐有何意義？ 請再列舉兩例孔子在推動教育事業(yè)發(fā)展方面的貢獻。 9、根據所學知識，全面評價孔子。 10、1988年，75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎發(fā)表宣言：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧”。2005年9月28日全球首次舉行聯合祭孔，參加祭典的澳大利亞墨爾本大學教授安黛麗霍爾說：“儒家思想的精要之語對世人可以起到警醒作用，儒家的一些價值觀念正在融入世界文化的主流?！? （1）指出孔子的身份地位。我們研究孔子主要依據什么資料？ （2）孔子的主要思想主張有哪些？他的觀點在當時為什么不受重視？ （3）孔子的思想精華對我們現代精神文明建設有什么重要意義？ 參考答案： lA 2C 3D 4A 5D 6B 7A 8、(1)立志求學、虛心好學、有鉆研精神等。 (2) ① “有教無類”的辦學思想?？鬃娱_創(chuàng)私學，招收學生不論出身貴賤，改變了以往貴族壟斷教育的局面，使廣大平民也有受教育機會，為教育推廣創(chuàng)造條件。②孔子注重因材施教，對不同性格；不同接受能力的學生采取不同的教學方法，至今仍有重要的借鑒意義；③孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)，他在教育目標、教育內容等方面都對后世產生了深遠影響。 9、A、積極意義：（1）對中國：①政治上，成為封建政治的理論基礎（維護一統(tǒng)）；②文化上，成為中國古代傳統(tǒng)文化核心內容，有利于修身社建；③教育方面，奠定中國古代教育傳統(tǒng)，保持文化連續(xù)性；（2）對世界：①漢后，對亞洲，傳播先進文化；②明清后，對西方，為歐洲思想家所啟發(fā)、借鑒；③當今，對世界，為世界所推崇。 B、局限性：維護等級，不平等； C、總體：世界前列思想家。 10、（1）孔子是春秋末期人，我國歷史上影響最大的思想家、政治家、教育家。儒家學派的創(chuàng)始人。主要依據是記錄孔子言論的《論語》。 （2）“仁”是孔子的思想核心，主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系；孔子維護周朝之“禮”，主張貴賤有序。教育上主張“有教無類”?？鬃拥摹叭省?、“禮”思想適應封建社會倫理道德觀，有利于封建統(tǒng)治秩序，但在戰(zhàn)亂紛爭的年代，其主張距激烈的社會變革太遙遠，必然遭到統(tǒng)治者的冷落。 （3）孔子在政治上強調以民為本，反對苛政和任意刑殺；在倫理道德上強調和諧的人際關系。比如他要求人們注意自我修養(yǎng)、尊老愛幼、尊師重賢、富有愛心、言必行、遵守社會公德、學習上不恥下問、溫故知新、積極進取的處世精神等都體現他對治國和社會生活的深刻智慧和優(yōu)秀價值，其思想精華是對世界文明的貢獻，也為現代文明提供了汲取的營養(yǎng)。