2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 采蘑菇的小姑娘 3教案 冀教版教材分析(自己寫(xiě)一寫(xiě)吧)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，正確認(rèn)讀（ ）個(gè)生字。2.通過(guò)正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活。3.體會(huì)（ ）的快樂(lè)，體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。重、難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，會(huì)唱這首歌、正確認(rèn)讀16個(gè)生字。體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。通用教案?jìng)€(gè)性教案一、創(chuàng)設(shè)情景1.同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)采蘑菇的小姑娘這首歌嗎？有會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱一唱。（播放歌曲采蘑菇的小姑娘）2.師小結(jié)：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時(shí)代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長(zhǎng)大的歌曲，可以說(shuō)是老師的“同齡人”。今天我們學(xué)的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。3.板書(shū)課題。提問(wèn)：看到題目，你想知道什么？生自由回答。老師請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)你看到題目的想法:_二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。1.用你自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊用橫線畫(huà)出生字，用波浪線畫(huà)出不明白的字、詞，多讀幾遍2.把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順流利，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。四、小組內(nèi)合作交流。由小組長(zhǎng)組織交流（讀文情況，認(rèn)讀生字、組詞）相互評(píng)議，重點(diǎn)理解 竹筐 上岡 不肯 分享 幸福。教師參與活動(dòng)班級(jí)交流五、質(zhì)疑問(wèn)難學(xué)生可能提出的問(wèn)題：_學(xué)生提不出的問(wèn)題：_教師拋給學(xué)生的問(wèn)題：_六、專項(xiàng)訓(xùn)練1.學(xué)生再讀課文，邊讀邊想象其情景。2.讀生字、口頭組詞、選詞說(shuō)話。3.區(qū)別形近字。喚換，刀力，棒捧，盼扮，嘗堂4.朗讀課文七、談收獲教學(xué)反思第二課時(shí)個(gè)性化教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.誰(shuí)還記得歌曲？給大家唱唱？2.說(shuō)說(shuō)小姑娘給你留下怎樣的印象二、展示自學(xué)目標(biāo)三、自學(xué)文本朗讀課文，邊朗讀邊想一想：小姑娘采蘑菇的情景是怎樣的？你從這里體會(huì)到了什么？小姑娘把采得蘑菇作什么了？本文的重點(diǎn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)是什么：_ _四、小組合作交流與研討 五、質(zhì)疑答疑由小組長(zhǎng)提出本組解決不了的問(wèn)題，大家共同解決學(xué)生可能提出的問(wèn)題：學(xué)生提不出的問(wèn)題：教師拋給學(xué)生的問(wèn)題：板書(shū)；采換分（勤勞 善良 可愛(ài)）六、談學(xué)習(xí)收獲七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.歸類講“姑娘”，注意示范女字旁的寫(xiě)法。2.“背、肯、腳”都帶“月”字，注意不同位置的寫(xiě)法不同。“腳”中的月字要寫(xiě)得窄些。此處，可以講將帶“月”字的字的特點(diǎn)。3.“岡、刀”注意對(duì)比橫折鉤的寫(xiě)法，這里要示范。4.“分”注意，撇捺要收筆寫(xiě)出神韻，不要平均用力，如果學(xué)生掌握得不好，還要繼續(xù)示范寫(xiě)法。5.重點(diǎn)示范和提問(wèn)注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)相結(jié)合。6.邊指導(dǎo)邊寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 教學(xué)反思附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 采蘑菇的小姑娘5教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗誦課文，背誦課文，會(huì)唱這首歌。2、正確認(rèn)讀16個(gè)要求的生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字“姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分”。3、了解山里孩子的生活，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。4、體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。學(xué)情分析：音樂(lè)課學(xué)生大概沒(méi)有學(xué)過(guò)這首歌，不過(guò)有的學(xué)生家里也許有光盤(pán)磁帶一類的東西，應(yīng)該有會(huì)唱。對(duì)于歌詞的含義，未必完全了解。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課文的歌曲磁帶教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)說(shuō)明導(dǎo)入 1、聽(tīng)過(guò)采蘑菇的小姑娘嗎？誰(shuí)會(huì)唱？2、聽(tīng)錄音。 充分發(fā)揮學(xué)生已有的資源。通讀課文 打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)自讀課文，不明白的地方、讀不好的地方做記號(hào)。 養(yǎng)成讀書(shū)動(dòng)筆發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)標(biāo)注，為閱讀打好基礎(chǔ)。解難答疑 1、指名試讀，根據(jù)學(xué)生讀時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。2、學(xué)生提出讀中遇到不懂的問(wèn)題。 了解學(xué)生對(duì)課文的感知程度，掃清學(xué)生閱讀中障礙。學(xué)習(xí)生字 1、板書(shū)帶有認(rèn)讀生字的詞語(yǔ)。同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀課文后邊生字，可以采取小組長(zhǎng)考的辦法。2、指名認(rèn)讀黑板上的詞語(yǔ)。找學(xué)生領(lǐng)讀。3、小組競(jìng)賽開(kāi)火車輪讀黑板上的詞語(yǔ)。4、開(kāi)火車讀生字卡片 采取多種方式讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)。領(lǐng)會(huì)課文 1、再讀課文。2、提問(wèn)，讀了這首歌詞，你想說(shuō)什么？3、教師注意把握引導(dǎo)學(xué)生理解：小姑娘采來(lái)蘑菇為什么不自己吃？她為什么換來(lái)鐮刀和棒棒糖？4、你讀了這篇課文，會(huì)對(duì)這個(gè)小姑娘說(shuō)什么呢？ 給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生自由說(shuō)出他們對(duì)課文的理解。唱歌曲 隨著錄音唱歌曲，個(gè)人唱，小組表演唱在唱中達(dá)到背誦 采用多種方式滿足學(xué)生表現(xiàn)的欲望，更好的理解課文，體會(huì)勞動(dòng)給人帶來(lái)的愉快心情。小結(jié) 小結(jié)本課內(nèi)容。把 第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)思路檢查背誦 1、誰(shuí)還記得歌曲？給大家唱唱？2、指名背誦3、全班背誦 在歌聲中引入課文，降低背誦的難度。復(fù)習(xí)生字 開(kāi)火車讀生字卡片 第一時(shí)間復(fù)習(xí)生字。及時(shí)鞏固識(shí)字效果指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、歸類講“姑娘”，注意示范女字旁的寫(xiě)法。2、“背、肯、腳”都帶“月”字，注意不同位置的寫(xiě)法不同。“腳”中的月字要寫(xiě)得窄些。此處，可以講將帶“月”字的字的特點(diǎn)。3、“岡、刀”注意對(duì)比橫折鉤的寫(xiě)法，這里要示范。4、“分”注意，撇捺要收筆寫(xiě)出神韻，不要平均用力，如果學(xué)生掌握得不好，還要繼續(xù)示范寫(xiě)法。5、重點(diǎn)示范和提問(wèn)注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)相結(jié)合。6、邊指導(dǎo)邊寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。7、注意提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 結(jié)合學(xué)生中容易出現(xiàn)的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。聽(tīng)寫(xiě)生字 1、姑娘、背著、腳丫（在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，學(xué)生不會(huì)丫可以板書(shū)在黑板上）、山岡、肯定、小刀、分別2、同桌互批，教師巡視。 在第一時(shí)間強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字記憶。本課小結(jié) 采蘑菇的小姑娘課堂實(shí)錄2一、教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)小姑娘善良、勤勞的美德。3、正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。二、教材賞析采蘑菇的小姑娘是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲, 創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)七十年代初。作為音樂(lè)課必唱曲目，以它歡快的旋律和樸實(shí)清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛(ài)，多年來(lái)久唱不衰。小姑娘那勤勞勇敢，吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代人，它給孩子的童年帶來(lái)一抹燦爛的陽(yáng)光，一片美麗的天空。勞動(dòng)是快樂(lè)的。一個(gè)小姑娘，一雙小腳丫，走遍樹(shù)林和山岡。收獲的蘑菇多得像星星數(shù)不清，大得像小傘裝滿筐。兩組比喻形象地寫(xiě)出了：辛勤的勞作一定會(huì)有豐碩的收獲。收獲是喜悅的。山里蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗。下文的一個(gè)“盼”字點(diǎn)出小姑娘急切的心情?！凹笔羌械囊馑迹凹小笔寝r(nóng)村或城市中定期買賣貨物的市場(chǎng)。在集市里不僅可以買賣，還可以“換”。小姑娘用蘑菇換上一把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖。不是獨(dú)吃，而是和小伙伴一起來(lái)分享。分享是幸福的。不僅與小伙伴分享勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅，同時(shí)一種愛(ài)在分享中傳遞?；顫姷母柙~將采蘑菇的小姑娘歡快、興奮的心情傳遞給讀者，也將小姑娘身上蘊(yùn)藏的中華民族的傳統(tǒng)美德傳遞開(kāi)來(lái)。讓我們的孩子像小姑娘一樣愛(ài)別人，愛(ài)周圍的世界吧。采蘑菇的小姑娘課堂實(shí)錄3教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：正確、流利地朗讀課文，會(huì)唱這首歌、正確認(rèn)讀16個(gè)生字。過(guò)程與方法：通過(guò)正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。課前準(zhǔn)備：生字卡片、歌曲磁帶、教學(xué)用小黑板教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家欣賞，有會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱一唱。播放歌曲采蘑菇的小姑娘二、復(fù)習(xí)生字詞。師：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時(shí)代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長(zhǎng)大的歌曲，可以說(shuō)是老師的“同齡人”。今天我們學(xué)的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。1、板書(shū)課題，復(fù)習(xí)“蘑菇”和“姑娘”，出示兩個(gè)詞的圖片。指名讀這兩個(gè)詞，師：你是怎么記住它的？說(shuō)說(shuō)你有什么好方法，快和同學(xué)交流交流？學(xué)生說(shuō)識(shí)記方法。2、出示生詞卡片。師：同學(xué)們掌握的可真不錯(cuò)，老師這里還有一些詞，想考考你們，誰(shuí)來(lái)讀？開(kāi)火車讀生詞。師：看到同學(xué)們這么厲害，生詞寶寶都躲起來(lái)了，看看誰(shuí)能快速準(zhǔn)確的找到它們，并大聲的讀出來(lái)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)讀的最快最好的同學(xué)一個(gè)大蘑菇圖片。3、出示自編小兒歌，學(xué)生搶讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。三、閱讀感悟。師：看來(lái)同學(xué)們的收獲可真多，有的通過(guò)剛才的復(fù)習(xí)，對(duì)不太熟悉的生詞加深了印象，有的則收獲到了漂亮又營(yíng)養(yǎng)的大蘑菇。那書(shū)中的這個(gè)小姑娘又收獲到了什么呢？快速讀課文，找出答案吧！1、學(xué)生快速自讀課文，思考問(wèn)題。指名回答。2、齊讀“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清；她采的蘑菇最大，大的像那小傘裝滿筐?！睅煟核傻哪⒐接卸啻螅坑卸喽?？你能讀出蘑菇的大和多嗎？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他讀的怎么樣？練習(xí)：用“像”說(shuō)話。（1）補(bǔ)充句子：天上的月亮像。（2）自己說(shuō)一句。3、“誰(shuí)不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗”為什么？結(jié)合回答板書(shū)：換鐮刀棒棒糖4、你認(rèn)為什么是“分享”？5、你覺(jué)得勞動(dòng)是一件幸福的事嗎？師：老師認(rèn)為，勞動(dòng)不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年紀(jì)就背著大竹筐，大清早起來(lái)，走遍樹(shù)林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以勞動(dòng)可真辛苦，不幸福。你們說(shuō)呢？開(kāi)“小小辯論會(huì)”，爭(zhēng)論：勞動(dòng)是不是一件幸福的事？師：你們可真厲害，馬上駁倒了我?，F(xiàn)在我也認(rèn)為“勞動(dòng)的確是一件幸福的事情。為你們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧！6、師：生活中你體會(huì)到了勞動(dòng)的幸福嗎？快把你的感受說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)吧！7、師：的確，勞動(dòng)雖然會(huì)有汗水、會(huì)很臟，很辛苦，有時(shí)還會(huì)有傷痛。但是勞動(dòng)帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、幸福、快樂(lè)的生活。可以說(shuō)，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活。再次為我們的正確認(rèn)識(shí)鼓鼓掌吧！四、知識(shí)拓展師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了這么多的收獲，你一定有什么話想跟她說(shuō)，有什么新鮮事情想問(wèn)她？今天，我把小姑娘請(qǐng)到了我們課堂來(lái)了，大家快一起說(shuō)說(shuō)吧！五、小結(jié)師：孩子們，老師從你們的話語(yǔ)中感覺(jué)到你們非常喜愛(ài)這個(gè)小姑娘，那么就讓我們帶著對(duì)小姑娘的喜愛(ài)和贊美在唱這首歌吧！配樂(lè)唱采蘑菇的小姑娘