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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 找不到快樂(lè)的波斯貓教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)本課生字7個(gè)，書寫4個(gè)生字。積累9個(gè)詞語(yǔ)。 2.分角色朗讀課文，讀出燕子、蜜蜂、小花貓和波斯貓的語(yǔ)氣。 3.讀懂課文，知道只有通過(guò)勞動(dòng)才能獲得快樂(lè)。 4.能以“波斯貓找到快樂(lè)”為題編故事。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：分角色有感情地朗讀課文，并從讀中體會(huì)享受勞動(dòng)成果時(shí)的快樂(lè)心情 教學(xué)過(guò)程： 　　一、揭示課題： 　　　1.你喜歡貓嗎？你們知道最名貴的貓是哪種嗎？ 　　　　指名介紹有關(guān)波斯貓的知識(shí)：它是從外國(guó)引進(jìn)的一種觀賞性的貓，全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。 　　　2.出示：波斯貓 　　　3.學(xué)習(xí)生字：斯（指名讀） 　　　4.揭示課題（齊讀） 　　二、學(xué)習(xí)課文： 　　　1.為什么波斯貓沒(méi)有快樂(lè)呢？帶著問(wèn)題自由朗讀課文。 　　　2.自讀短文，完成填空： 　　　　　出示：波斯貓不知道快樂(lè)是什么滋味，他去問(wèn)（　?。ⅲā　　　。?、和（　　?。?。結(jié)果他（　　　）。 　　　3.交流并學(xué)習(xí)生字：滋 　　　4.同桌再讀課文，用——?jiǎng)澇霾ㄋ关堈f(shuō)的話，用曲線劃出小動(dòng)物說(shuō)的話。 　　　5.交流并學(xué)習(xí)生字：釀、箱、哼、炸、夾、唉 　　　6.分角色讀課文 　　　7.小組討論：波斯貓為什么找不到快樂(lè)？與其他動(dòng)物相比快樂(lè)是什么？ 　　　8.出示并指導(dǎo)朗讀 　　　　　我一口一口地銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面很快樂(lè)。 　　　　　我從千千萬(wàn)萬(wàn)朵花中采來(lái)花蜜，釀出了蜜糖，覺(jué)得特別快樂(lè)。 　　三、拓展引申： 　　?。?仿寫課文。波斯貓問(wèn)小狗、鴿子等。 　　?。?交流：你認(rèn)為快樂(lè)是什么？ 　　　　　愿意幫助波斯貓找到快樂(lè)嗎？ 　　　　　請(qǐng)你以“波斯貓找到了快樂(lè)”為題編一個(gè)小故事。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 找春天 1教案 人教新課標(biāo)版 1、談話導(dǎo)入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來(lái)到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧！（學(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ)或句子。）是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò鍟赫掖禾欤? 2、歌曲導(dǎo)入。（播放《春天在哪里》的錄音磁帶。） 師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！ 自讀 1、春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。 2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃） 3、 你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲。 識(shí)字 1、指名讀課文，師生共同正音。 2、教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法。 看實(shí)物猜字——躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字——嫩 做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸 謎語(yǔ)、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑（羞）；一朵花藏身后（朵） 3、同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。 （1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？ （3）春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。 朗讀 1、快速讀文，思考：“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀——范讀——感悟讀。 （重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“！”的句子。） 2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。 教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏 寫字 指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。 1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，） 2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。 教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。 3、學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。 4、學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。 作業(yè) 1．讓父母當(dāng)評(píng)委，練習(xí)朗讀課文。 2．向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。