2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小養(yǎng)殖場(chǎng) 7教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含義。2. 能區(qū)分多一些和多得多，少一些和少得多之間的區(qū)別。3使學(xué)生能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義，在具體情景中理解它們?cè)诔潭壬系膮^(qū)別。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天給你們帶來(lái)了三杯飲料，可樂(lè)、雪碧、芬達(dá)。（生感興趣，按捺不住。）二、自主探究，理解新知。（一）直觀比較。1. 談話：師：想喝先得解決老師給你們的問(wèn)題，請(qǐng)你仔細(xì)觀察三杯飲料，然后說(shuō)說(shuō)哪杯多，哪杯少。生：可樂(lè)最少，芬達(dá)最多。師：請(qǐng)你用“誰(shuí)比誰(shuí)多”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：雪碧比可樂(lè)多，芬達(dá)比可樂(lè)多。師：那它們比可樂(lè)多的一樣嗎？誰(shuí)多的更多？（引入“多一些、多得多”的概念）2. 用“多得多，多一些”和同桌相互說(shuō)一說(shuō)。3. 理解多得多與多一些的區(qū)別。（多得多比多一些多的程度要大）（二）主題圖探索。1. 自主探究，獨(dú)立思考。師：剛才的大家都有非常棒的表現(xiàn)，所以現(xiàn)在老師要帶大家去一個(gè)漂亮的地方。(引出主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。)師：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息？生：養(yǎng)殖場(chǎng)有42只鴨子，34只鵝，還有85只雞。師：請(qǐng)你比較這些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)鵝最少，雞最多。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)，然后告訴小組的同學(xué)。2. 合作交流，匯報(bào)成果。師：現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)相互交流，把你的想法告訴其它的伙伴，一會(huì)兒看看哪個(gè)小組的任務(wù)完成得最出色。師：好，哪個(gè)小組先來(lái)?其他同學(xué)注意聽，可以補(bǔ)充。生1：我們小組發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖場(chǎng)中雞最多，有85只，鵝最少只有34只，鴨子42只，比雞少比鵝多。生2：我們小組發(fā)現(xiàn)：雞85只比鴨子42只多一些，鴨子42只比鵝34只多一些。生3：我們也發(fā)現(xiàn)：鴨子比雞少一些，鵝比鴨子少一些。生4：除了他們說(shuō)的，我們還發(fā)現(xiàn)雞85只比鵝34只多很多，鵝34只比雞85只少很多。師：沒(méi)錯(cuò)，雞比鵝多得多，鵝比雞少得多。生5：我還發(fā)現(xiàn)，雞比鴨和鵝的總數(shù)都要多。師：你觀察得真仔細(xì)。3. 小結(jié)。我們今天學(xué)習(xí)了四個(gè)新詞：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）（三）新知運(yùn)用，點(diǎn)撥引導(dǎo)。1. 那么，誰(shuí)能從現(xiàn)實(shí)生活中舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明呢?生1：我們教室里，有一位老師，38個(gè)學(xué)生，學(xué)生比老師多得多。師：反過(guò)來(lái)呢？生2：老師比學(xué)生少得多。生3：我們班有男生20人，女生18人，男生比女生多一些。2. 引入“差不多”的概念。師：我們看看男生比女生多幾人？生：只多兩人。師：男生和女生的人數(shù)相差很小的時(shí)候，我們用另外一個(gè)詞更合適，那就是“差不多”師：那剛才那句話我們應(yīng)該怎么說(shuō)？生：男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。3. 小結(jié)。三、鞏固練習(xí)，扎實(shí)新知課后練習(xí)題。四、實(shí)踐作業(yè)，強(qiáng)化新知調(diào)查家庭成員的年齡，用“多一些、多得多、少一些、少得多”說(shuō)一說(shuō)。附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小小養(yǎng)殖場(chǎng) 8教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。（課本第89頁(yè)）。教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義。2. 能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透估計(jì)的思想，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”描述書數(shù)量間的關(guān)系。2. 理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”四個(gè)詞的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1. 用粉筆邊演示邊提問(wèn)：（1）1盒粉筆和1枝粉筆相比怎么樣？ （2）1盒粉筆和1把粉筆相比怎么樣？（3）1盒粉筆比1枝粉筆多，1盒粉筆比1把粉筆多，我們?cè)鯓用枋隹梢园阉鼈儏^(qū)別開來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生把“多得多”和“多一些”區(qū)分開來(lái)可以再加兩個(gè)例子以使熟練。2. 結(jié)合實(shí)際，感知數(shù)的大?。海?）我們?nèi)嗳藬?shù)和男生人數(shù)相比怎么樣？（2）我們?nèi)嗳藬?shù)和老師人數(shù)相比怎么樣？小組討論怎樣描述：1盒粉筆比1枝粉筆多 1枝粉筆比1盒粉筆少 1盒粉筆比1把粉筆多，1把粉筆比1盒粉筆少。 1盒粉筆比1枝粉筆多得多，1盒粉筆比1把粉筆多一些。全班人數(shù)比男生人數(shù)多一些。全班人數(shù)比老師人數(shù)多得多。二、創(chuàng)設(shè)情境、探求新知。教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1. 出示課本第8頁(yè)放頁(yè)放在圖。（1）問(wèn)，你看到了什么？（2）學(xué)生自由發(fā)言反饋。2. 說(shuō)一說(shuō)。師：請(qǐng)你們用剛才的“多得多，多一些，少得多，少一些”在小組里說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)多誰(shuí)少？學(xué)生匯報(bào)。3. 比較雞、鴨、鵝的只數(shù)，看看能得出哪些結(jié)論？師小結(jié)：兩數(shù)相差很多，那就用多得多表示，如果兩數(shù)相差不多，那就用多一些來(lái)表示。4. 拓展例。舉例：說(shuō)出三個(gè)數(shù)，用“多一些”，“多得多”，“少一些”，“少得多”描述它們之間的關(guān)系。學(xué)生看圖：1. 匯報(bào)觀察結(jié)果： 鴨42只，雞85只，鵝34只。 我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖場(chǎng)雞最多，鵝最少。2. 小組討論：小組匯報(bào)討論結(jié)果：雞比鵝多得多。雞比鴨多一些。鴨比鵝多一些。鴨比雞少一些鵝比鴨少一些，雞比鵝多得多。鵝比雞少得多3. 同桌互相說(shuō)，教師指名說(shuō)給全班同學(xué)聽。三、鞏固練習(xí)，提高能力。教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1. 課本第8頁(yè)“想一想”。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，明白題意及要求。2. 課本第9頁(yè)“練一練”第1題。3. 做第2題時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生看清題意，認(rèn)真思考。4. 做第3題時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生看清題意，認(rèn)真思考。1. 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。2. 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。3. 弄清“差不多”。獨(dú)立完成匯報(bào)結(jié)果，說(shuō)明理由。4. 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。四、數(shù)學(xué)游戲，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1. 猜年齡。師：大家想不想知道老師多少歲？師：你們能不能猜一猜？師：比18大一些？師：比25歲大一些。師：比35歲小一些。師：再小點(diǎn)。師：是啊，你們才7、8歲，老師的歲數(shù)比你們大得多。2. 教師示范組織學(xué)生組織小組進(jìn)行游戲。指名學(xué)生回答。小組形式進(jìn)行游戲，游戲可多次進(jìn)行集體交流。五、課堂小結(jié)：你這節(jié)課都學(xué)到了哪些知識(shí)？“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”這四個(gè)詞表示的是一個(gè)相對(duì)概念，然后舉一例子，讓同學(xué)熟記。