2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版.doc
-
資源ID:5496905
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">19KB
全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版.doc
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:教材第8184頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù),學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)的方法。3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能與同伴交流。4、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,形成初步的分析、判斷能力,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的興趣和意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。1、同學(xué)們,你們以前表演過(guò)節(jié)目嗎?上學(xué)期我校的同學(xué)參加了青島舉行的體操比賽并取得了第一名的好成績(jī)。(出示課件或圖片)這使他們?cè)诒荣惖溺R頭,他們穿的鞋漂亮嗎?這可是他們自己經(jīng)過(guò)調(diào)查整理得出的數(shù)據(jù),最后,老師根據(jù)調(diào)查的情況,才買(mǎi)得這么合適的鞋。2、假設(shè)我班也參加這樣的活動(dòng)你能像他們一樣收集、整理信息嗎?二、置身情境,探究統(tǒng)計(jì)的方法。1、我們先應(yīng)該知道什么?2、鞋號(hào)還叫鞋碼。課前老師已讓小組長(zhǎng)調(diào)查大家的鞋碼了,小組長(zhǎng)都記好了嗎?來(lái)都送上來(lái)。3、到底每種鞋號(hào)各有多少人?能想一個(gè)好辦法讓老師知道嗎?4、獨(dú)立思考,想出辦法(數(shù)一數(shù)、用筆記錄)5、大家都覺(jué)得記下來(lái)這種方法好,那我們就用真?zhèn)€同學(xué)的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)我們的鞋碼。(板書(shū)課題)6、具體怎樣記錄哪?(小組討論方法)7、匯報(bào)方法(畫(huà)、畫(huà)I、畫(huà))三、親身經(jīng)歷,參與統(tǒng)計(jì)全過(guò)程。1、現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)念鞋號(hào),其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),用自己認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法記錄,組長(zhǎng)發(fā)統(tǒng)計(jì)圖。2、開(kāi)始記錄。3、交流記錄結(jié)果。你覺(jué)得這種方法如何?記得準(zhǔn)確嗎?錯(cuò)的改正。(交流過(guò)程中師選擇不同的方法板書(shū))4、老師也有一種統(tǒng)計(jì)的方法想和大家交流一下。介紹“正”字統(tǒng)計(jì)法,(不但記錄簡(jiǎn)單而且還可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)。)以后你們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)也可以用這種方法。5、為了看得更清楚每種鞋號(hào)的人數(shù),我們可以把調(diào)查結(jié)果整理一下制成統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表。填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖。觀察發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖咱們能夠知道什么最多,什么最少這就是統(tǒng)計(jì)圖的最大優(yōu)點(diǎn)。填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。你發(fā)現(xiàn)了什么?通過(guò)這個(gè)表咱們知道每種鞋號(hào)各多少人。6、同學(xué)們真棒,統(tǒng)計(jì)出這么準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),如果需要我們就按這個(gè)數(shù)據(jù)去買(mǎi)鞋。四、鞏固應(yīng)用,拓展延伸。1、自主練習(xí)第3題,統(tǒng)計(jì)動(dòng)物園中小動(dòng)物的只數(shù)。先涂統(tǒng)計(jì)圖,再填統(tǒng)計(jì)表。2、自主練習(xí)第1題,介紹玩法,小組合作游戲并記錄,交流從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么?課外作業(yè):自主練習(xí)第2題回家獨(dú)立完成,課上交流。五、課后反思:附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 綠色行動(dòng) 教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:信息窗三:綠色回收車100以內(nèi)數(shù)的退位減法教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,為了保護(hù)我們生活的環(huán)境,使大家能在整潔的環(huán)境中舒適的學(xué)習(xí)、生活,我們開(kāi)展了一系列的保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),現(xiàn)在,該讓我們把收集到的垃圾分類放好,送到回收站里去了???,綠色回收車已經(jīng)開(kāi)過(guò)來(lái)了。二、整理數(shù)據(jù),提出問(wèn)題。1、讓學(xué)生獨(dú)立看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意:(圖上的小朋友在干什么?還有什么人?她在干什么?)2、出示統(tǒng)計(jì)表,師:同學(xué)們看,這是老師統(tǒng)計(jì)的表格,通過(guò)看這個(gè)表格,你知道了什么? 給學(xué)生一定的時(shí)間觀察表格,同位互相交流自己通過(guò)表格知道了什么,然后全班交流。3、師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了各班收集電池和易拉罐的數(shù)量,你能根據(jù)它來(lái)提出一個(gè)問(wèn)題嗎? 給學(xué)生一定的時(shí)間來(lái)思考,然后小組交流自己提出的問(wèn)題,組長(zhǎng)做好記錄,全班交流的時(shí)候,組長(zhǎng)匯報(bào),其它成員補(bǔ)充。教師將提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。三、解決問(wèn)題選擇一個(gè)問(wèn)題全班一起解決。以“二班收的比一班多幾節(jié)?”為例:師:要想知道二班收的比一班多幾節(jié),該怎樣列式呢?學(xué)生列出算式:24-8師:怎樣計(jì)算24-8等于幾呢?請(qǐng)你在學(xué)具的幫助下,來(lái)算一算吧。學(xué)生操作學(xué)具,尋找解題方法。全班交流時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“4-8不夠減時(shí),怎么辦?”,鼓勵(lì)學(xué)生不同的想法。、選擇一個(gè)類似的問(wèn)題學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)解答。、其余的問(wèn)題讓學(xué)生選擇自己喜歡的24個(gè)問(wèn)題來(lái)獨(dú)立解答,小組內(nèi)部交流,鞏固算法。(將誰(shuí)比誰(shuí)多幾的問(wèn)題放在問(wèn)題口袋,下節(jié)課解決。)四、鞏固練習(xí)。1、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立王完成,先同位交流每道題是怎樣算的,全班交流時(shí)選擇幾道來(lái)說(shuō)一說(shuō)算理。2、自主練習(xí)第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立看題,說(shuō)一說(shuō)題意,弄清題意后,學(xué)生獨(dú)立完成,然后全班交流。3、自主練習(xí)第3題。先讓學(xué)生看圖編故事,然后根據(jù)故事提出問(wèn)題,重點(diǎn)解決100以內(nèi)數(shù)的退位減的問(wèn)題。五、課后反思: