目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 1 自然地理環(huán)境的組成 包括大氣圈 圖中A所示 巖石圈 圖中B所示 水圈 圖中C所示 土壤圈 生物圈 圖中D所示 人類圈等自然地理圈層 2 自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) 1 每一要素都作為整體的一部分 與其他要素相互聯(lián)系和相互作用 2 某一要素的變化 會導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 預(yù)習(xí)交流熱帶雨林的破壞對全球氣候有什么影響 提示 熱帶雨林大量吸收CO2 遭到破壞會加劇全球變暖 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 二 自然地理要素的相互作用1 不同的土壤 可以反映出不同的氣候 地表物質(zhì) 地形 水文條件 生物乃至人類活動 2 影響土壤形成的因素 1 成土母質(zhì) 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 4 地形 主要通過對物質(zhì) 能量的再分配間接地作用于土壤 5 人類活動 3 生物 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 三 自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用1 認(rèn)識自然地理環(huán)境整體性的意義 合理利用自然資源 修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和改善環(huán)境質(zhì)量 2 資源綜合利用的理論依據(jù) 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 主題一自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)活動與探究材料一 我國西北內(nèi)陸地區(qū)受海陸位置的影響 形成了干旱的大陸性氣候 而由于氣候干旱 使得這里的水文 地貌 植被 土壤等自然環(huán)境要素?zé)o不呈現(xiàn)溫帶荒漠帶的突出特征 形成溫帶荒漠景觀 如下圖 1 結(jié)合材料探究 上述材料反映了自然地理環(huán)境整體性的哪一種表現(xiàn) 提示 每一要素都作為整體的一部分 與其他要素相互聯(lián)系和相互作用 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 2 結(jié)合材料探究 該事例反映了地理環(huán)境整體性的哪一種表現(xiàn) 提示 某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變 即地理環(huán)境具有 牽一發(fā)而動全身 的特點(diǎn) 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 3 結(jié)合材料探究 該事例反映了地理環(huán)境整體性的哪一種表現(xiàn) 提示 某一要素的變化 不僅影響當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境 還會對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定影響 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 遷移與應(yīng)用閱讀圖文材料 完成下列問題 海洋與大氣之間進(jìn)行著大量且復(fù)雜的水 熱交換 對地理環(huán)境產(chǎn)生深刻的影響 厄爾尼諾現(xiàn)象就是大氣 海洋相互作用而導(dǎo)致地理環(huán)境發(fā)生變化的典型 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 說明厄爾尼諾形成發(fā)展過程 并據(jù)此概述大氣圈 水圈 生物圈的相互作用 解析 本題考查提取資料信息和綜合分析問題的能力及厄爾尼諾現(xiàn)象的形成發(fā)展過程 地理環(huán)境整體性的原理等知識 根據(jù)所學(xué)知識 依據(jù)圖中提示信息答題即可 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 答案 厄爾尼諾現(xiàn)象嚴(yán)重的年份 東南信風(fēng)減弱 太平洋南赤道暖流也相應(yīng)減弱 太平洋中 東部向西流動的暖性海水明顯減少 甚至東流 這一異?，F(xiàn)象 一方面導(dǎo)致南美太平洋沿岸海水上涌減弱或停止 水中營養(yǎng)物質(zhì)大量減少 另一方面使太平洋東部表層海水溫度升高 由于南美太平洋沿岸溫度升高和海水營養(yǎng)物質(zhì)減少 導(dǎo)致浮游生物驟減 魚類與鳥類大量死亡 同時 表層海水溫度的變化對熱帶太平洋東西兩岸的氣候帶來嚴(yán)重影響 熱帶太平洋東岸地區(qū)因海水溫度升高 上升氣流活躍 降水增多 引發(fā)洪澇災(zāi)害 而熱帶太平洋西岸地區(qū)因暖性海水減弱 表層海水溫度相對下降 下沉氣流活躍 降水減少 導(dǎo)致旱災(zāi) 厄爾尼諾的形成發(fā)展說明 大氣圈 水圈和生物圈是相互作用的 大氣環(huán)流的改變 引起洋流的變化 從而導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞 而洋流的改變 表層海水溫度的變化 又反作用于大氣圈 引起降水異常 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 主題二自然地理環(huán)境各要素在土壤形成中的作用活動與探究材料一 成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系密切 發(fā)育在顆粒較細(xì)母質(zhì)上的土壤 質(zhì)地較細(xì) 發(fā)育在顆粒較粗母質(zhì)上的土壤 質(zhì)地較粗 發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤含石塊較多 發(fā)育在洪積物和沖積物上的土壤有明顯的質(zhì)地分層特征 成土母質(zhì)還能釋放某些植物生長發(fā)育所需的養(yǎng)分元素 1 結(jié)合材料探究 歸納總結(jié)成土母質(zhì)對土壤形成的作用 提示 成土母質(zhì)是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素 氮除外 的最初來源 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 材料二 土壤中物理 化學(xué)過程的性質(zhì)與強(qiáng)度 既與溫度有關(guān) 又與降水有關(guān) 高溫多雨的熱帶雨林地帶 化學(xué)與生物風(fēng)化強(qiáng) 有機(jī)殘體歸還多 風(fēng)化殼較厚 土壤層較厚 但熱帶荒漠帶因?yàn)榻邓?風(fēng)化殼薄 發(fā)育的土壤較薄 溫帶濕潤地區(qū)化學(xué)與生物風(fēng)化作用較強(qiáng) 風(fēng)化殼較厚 發(fā)育的土壤層較厚 干旱和寒冷地區(qū)風(fēng)化殼薄 發(fā)育的土壤層較薄 2 結(jié)合材料探究 熱帶地區(qū)的土壤厚度一定比溫帶和寒帶地區(qū)要厚嗎 總結(jié)歸納氣候與土壤的關(guān)系 提示 不一定 因?yàn)橥寥乐形锢?化學(xué)過程的性質(zhì)和強(qiáng)度 既與溫度有關(guān) 又與降水有關(guān) 熱帶荒漠帶因?yàn)榻邓?風(fēng)化殼薄 發(fā)育的土壤較薄 氣候直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理 化學(xué)過程的性質(zhì)與強(qiáng)度 氣候還通過影響巖石風(fēng)化過程 地貌形態(tài)以及動植物和微生物的活動等 間接地影響土壤的形成和發(fā)育 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 材料三 生物在生長過程中 尤其是綠色植物有選擇地吸收母質(zhì) 水體和大氣中的養(yǎng)分元素 并通過光合作用制造有機(jī)質(zhì) 然后以枯枝落葉和殘體的形式 將有機(jī)養(yǎng)分再歸還給地表 通過這種物質(zhì)循環(huán) 促進(jìn)了土壤的形成 3 結(jié)合材料探究 為什么生物是土壤形成過程中最活躍的因素 提示 生物是土壤有機(jī)質(zhì)的來源 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)質(zhì) 然后以枯枝落葉和殘體的形式將有機(jī)養(yǎng)分歸還給土壤 促進(jìn)了土壤的形成 所以生物是土壤形成過程中最活躍的因素 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 遷移與應(yīng)用下圖中P點(diǎn)代表我國某地土壤組成物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù) 據(jù)此完成下列問題 1 該土壤 A 水分較少 植物易枯萎B 保溫性較差 土溫較低C 通氣透水 但有機(jī)質(zhì)含量低D 該土壤呈酸性 可能為紅壤 2 該地氣候可能是 A 熱帶沙漠氣候B 地中海氣候C 極地氣候D 溫帶季風(fēng)氣候 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 解析 從圖中可看出 該土壤組成物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)中 固體顆粒 水分 空氣分別占55 35 10 左右 而理想土壤水分占20 30 空氣占20 30 對比可知 該土壤空氣含量較少 不利于保溫 該土壤水分含量較多 固體顆粒物比重較高 則不會是沙土和極地土壤類型 熱帶沙漠氣候和地中海氣候在我國沒有分布 故該地可能是溫帶季風(fēng)氣候 答案 1 B 2 D 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 2 生物對成土母質(zhì)的改造作用生物對成土母質(zhì)的改造作用 一是有機(jī)質(zhì)的積累過程 二是養(yǎng)分元素的富集過程 如下圖所示 1 成土母質(zhì)與土壤的關(guān)系 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 一 二 3 自然地理要素與土壤關(guān)系綜合分析圖示 4 水稻土的性狀分析水稻土的基本性狀是具有深厚的耕作層 含有豐富的有機(jī)質(zhì) 具有較好的耕作性和保肥保水性 水稻土的形成和發(fā)展方向 在很大程度上受人類生產(chǎn)活動的控制 同時也必然受到所在地區(qū)的氣候 生物 母質(zhì) 水文 地形等自然因素的影響 問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)堂檢測 1 2 3 4 5 1 人們應(yīng)特別重視河流上 中游地區(qū)植被的恢復(fù) 保護(hù)以及水土流失的治理 是因?yàn)?A 某一要素的變化 不僅影響當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境 還會對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響B(tài) 水土流失給河流上 中游帶來的危害最大C 河流上 中游地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害的可能性最大D 河流上 中游一般地處干旱 半干旱地區(qū) 風(fēng)沙危害嚴(yán)重解析 各要素相互聯(lián)系 相互制約 相互滲透 構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性 河流上 中游因植被破壞造成水土流失 往往造成下游泥沙堆積而使洪澇災(zāi)害頻發(fā) 答案 A 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 2 下列有關(guān)氣候與土壤關(guān)系的說法 正確的是 A 寒冷的氣候條件下 土壤中的有機(jī)質(zhì)含量少B 溫暖濕潤的氣候條件下 微生物分解有機(jī)質(zhì)較快C 溫暖濕潤的氣候條件下 土壤中的有機(jī)質(zhì)含量較多D 高溫多雨的氣候條件下 土壤多呈堿性解析 在寒冷的氣候條件下 土壤凍結(jié)時間長 使有機(jī)質(zhì)積累起來 在常年溫暖濕潤的氣候條件下 微生物活動旺盛 全年都能分解有機(jī)質(zhì) 使有機(jī)質(zhì)含量趨于減少 高溫多雨地區(qū) 鹽分淋失 土壤多呈酸性 答案 B 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 3 下列有關(guān)土壤與人類活動關(guān)系的說法 正確的是 A 土壤與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系都很密切B 土壤退化與人類不合理的耕作活動無關(guān)C 南方水稻土的形成與人類長期的耕作和培育有關(guān)D 土壤是一種可更新的資源 無論如何利用都不會損耗其肥力解析 人類活動對土壤的積極影響是培育出肥沃 高產(chǎn)的耕作土壤 如水稻土 人類活動對土壤的消極影響是造成土壤退化 如肥力下降 水土流失 鹽漬化 荒漠化和土壤污染等 答案 C 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 4 下列關(guān)于資源綜合利用問題的敘述 正確的是 A 某種單項(xiàng)資源的開發(fā)不會對其他環(huán)境要素造成影響B(tài) 地區(qū)間的資源聯(lián)系不密切 資源的開發(fā)就不會影響其他地區(qū)C 不可更新資源的利用 需要其他資源的配合 也影響其他環(huán)境要素D 采伐森林資源是局部的 不可能給周圍環(huán)境帶來影響解析 自然資源作為自然地理系統(tǒng)中的要素 與其他自然要素相互聯(lián)系 相互制約 各地區(qū)的自然資源也是相互影響的 不可更新資源的利用需要其他資源的配合 采伐森林會影響周圍環(huán)境 答案 C 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 5 下圖為土壤與成土母質(zhì) 氣候 生物的關(guān)系圖 讀圖 完成下列問題 1 填寫圖中序號 代表的地理事物的含義 表示綠色植物的作用 表示綠色植物從土壤中吸收 2 氣候?qū)ν寥赖男纬芍饕峭ㄟ^和來實(shí)現(xiàn)的 我國東北地區(qū)的黑土有機(jī)質(zhì)含量很高 其主要原因是 3 簡述成土母質(zhì)與生物在土壤形成中的作用 問題導(dǎo)學(xué) 1 2 3 4 5 當(dāng)堂檢測 解析 在土壤形成過程中 生物對成土母質(zhì)的不斷改造具有重要意義 表現(xiàn)為綠色植物通過光合作用實(shí)現(xiàn)有機(jī)質(zhì)的積累過程和養(yǎng)分元素的富集過程 氣候?qū)ν寥赖男纬芍饕峭ㄟ^降水和氣溫來實(shí)現(xiàn)的 冷濕的地區(qū) 微生物分解速度慢 有機(jī)質(zhì)含量高 成土母質(zhì)在生物 氣候 地形等因素參與下 經(jīng)過長期的發(fā)育過程 就形成了土壤 答案 1 光合礦物質(zhì) 2 降水氣溫氣溫低 微生物分解作用緩慢 使有機(jī)質(zhì)積累起來 3 成土母質(zhì)是土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和植物礦物養(yǎng)分元素 氮除外 的最初來源 成土母質(zhì)在很大程度上決定了土壤的物理性狀和化學(xué)組成 生物是土壤有機(jī)質(zhì)的來源 是土壤形成過程中最活躍的因素