2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊 精益求精飾文稿教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)選定幻燈片的方法。（2）掌握幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。（3）掌握基本的放映控制方法。2.程與方法通過教師示范、學(xué)生小組討論，獨(dú)立嘗試的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。3.感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對文稿修飾，用不同內(nèi)容方法進(jìn)行嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生多鍛煉敢實(shí)踐的品質(zhì)。（2）通過了解本軟件的使用方法，建立演示文稿的使用設(shè)計(jì)概念。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除操作方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)絡(luò)機(jī)房。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入同學(xué)們，上節(jié)課我們做了精美的幻燈片，大家的作品都交給了老師，其中好多作品都很好，看見那么多好的作品，老師也想來展示一下我的作品了，請同學(xué)們多多指教哦（展示教師作品，篇幅不要太多，讓學(xué)生看出幻燈片順序有變化就足夠了。）同學(xué)們，能出有什么不同嗎？（學(xué)生回答：幻燈片順序不同。）導(dǎo)出課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第十一課 精益求精飾文稿（板書課題）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對比，發(fā)現(xiàn)教師的兩幅作品的不同之處，導(dǎo)出課題。二、學(xué)習(xí)“選定幻燈片”說明：移動(dòng)、刪除幻燈片等操作都要遵循“先選定后操作”的原則。教師隨機(jī)選中一張幻燈片，同時(shí)問學(xué)生：同學(xué)們觀察一下，老師選中的是哪一張幻燈片？（學(xué)生口答）教師問：你們是怎么看出老師選中的是哪一張幻燈片？被選中的幻燈片有什么特點(diǎn)??？（學(xué)生口答）。說明：選中的幻燈片四周會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑線框。學(xué)生操作：1.著選中一幅幻燈片。 2.讀書，照著書上提示練習(xí)如何選中多幅幻燈片。通過觀察、對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)選中的幻燈片與未選中的幻燈片之間的區(qū)別，知道如何判斷一張幻燈片是否被選中。通過自己操作，掌握選中一張或多張幻燈片的方法，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。三、學(xué)習(xí)移動(dòng)、復(fù)制、刪除幻燈片忽然發(fā)現(xiàn)，老師犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我把兩張幻燈片的位置放錯(cuò)了，我該怎么改正呢？請將“我的發(fā)現(xiàn)”幻燈片復(fù)制到“世界禁煙日圖片展”幻燈片后面，刪除原“我的發(fā)現(xiàn)”幻燈片。請大家來試一試，完成的同學(xué)告訴老師你的方法哦！很多同學(xué)都完成了，我請一位小老師來演示給我們看看。（請兩位同學(xué)上臺(tái)演示，一位講步驟，一位操作）教師同步貼出示意圖。瀏覽視圖復(fù)制移動(dòng)鼠標(biāo)到目標(biāo)幻燈片之后粘貼刪除原幻燈片。我們的幻燈片做好了，想不想立刻看看效果？通過激發(fā)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)、掌握調(diào)整幻燈片順序的方法；通過實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的操作過程讓學(xué)生掌握復(fù)制、刪除幻燈片的方法。四、學(xué)習(xí)演示文稿放映中的簡單控制及繪圖比的使用單擊窗口左下角的幻燈片放映按鈕 ，就可以開始放映幻燈片每單擊一下鼠標(biāo)或按一下空格鍵或PageDown鍵，可以顯示下一幅幻燈片，直至最后一幅。按一下PageUp鍵，可以返回上一幅幻燈片，按一下Esc鍵，可以停止放映。喜歡涂鴉的同學(xué)們，你們還有一個(gè)好伙伴呢，單擊屏幕左下角的 按鈕，或在幻燈片上右擊，彈出一個(gè)快捷菜單，單擊其中的“繪圖筆(P)”命令，鼠標(biāo)指針會(huì)變成筆狀，表示選用了繪圖筆。請大家邊試邊想，這個(gè)繪圖筆到底有什么特別的地方呢？總結(jié)一下繪圖筆的作用吧：1.以有不同的顏色的選擇2.的任意的圖畫都不會(huì)被保存下來好好多種設(shè)置方式通過示范的方法，使學(xué)生掌握演示文稿放映中的簡單控制方法，同時(shí)知道還有繪圖比這個(gè)好用的工具，并掌握使用繪圖比的方法。五、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?通過小結(jié)交流，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)也提高學(xué)生的概括能力。說明：（根據(jù)情況確定）附送：2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊 紅花與綠葉教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“文字”工具的使用方法。能使用“文字”工具為圖畫添加文字。2能力目標(biāo)：通過嘗試操作，掌握“文字”工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手實(shí)踐的能力。3. 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價(jià)；在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)“文字”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、作品評價(jià)表作品評價(jià)表評價(jià)內(nèi)容自評互評師評綜合評價(jià)1整體效果2主題突出3圖文得當(dāng)4美化效果教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出任務(wù)通過近階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠自己在畫圖程序里繪制出美麗的花園了，（展示“美麗的花園”）這幅圖畫已經(jīng)很美了，想一想在圖畫中再添加些什么就更漂亮？（添加一些文字。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學(xué)生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學(xué)生興趣。為了畫出圖文并茂的圖畫，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)添加文字。揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】導(dǎo)入部分教師聯(lián)系實(shí)際營造繪畫的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識(shí)及操作，對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式，發(fā)揮學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性，進(jìn)而達(dá)到了“精講多練”的教學(xué)效果。二、小組協(xié)作，實(shí)踐探究1嘗試操作，認(rèn)識(shí)“文字”工具請同學(xué)們打開畫圖程序，仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家將鼠標(biāo)指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個(gè)字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué)們趕快行動(dòng)起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！2小組互助，探究發(fā)現(xiàn)以小組為單位在“花園.BMP”中添加文字“我們的花園”，同學(xué)間相互討論，共同切磋。教師巡回指導(dǎo)。如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法：從課本中尋求幫助。從畫圖幫助菜單中尋求幫助。向同學(xué)尋求幫助。向老師尋求幫助。3匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)通過剛才的操作：你獲得了哪些信息？請談?wù)?。你學(xué)到了哪些操作方法？請演示。你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。你還有什么不懂的地方？請匯報(bào)。（重點(diǎn)講解“文字工具欄”）在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，并讓學(xué)生提出疑問。4合作實(shí)踐，圖文并茂通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎？接下來再請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（展示一組圖文并茂的圖畫）作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）精心選取一幅圖畫，請同學(xué)們想一想，說一說給圖畫添加文字時(shí)的構(gòu)思以及制作的過程。欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們打開“花園2.BMP”文件，為圖畫添加文字，使它成為一幅圖文并茂的圖畫。學(xué)生實(shí)踐操作，制作更精美的圖畫，同時(shí)也更好地表現(xiàn)主題?！窘虒W(xué)設(shè)想】采取了小組協(xié)同教學(xué)的模式，創(chuàng)設(shè)合作氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學(xué)習(xí)的局限，既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。四、自由練習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流安排2組不同層次的練習(xí)，供學(xué)生選擇練習(xí)。1想一想還可以用哪些添加文字的形式，請同學(xué)們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個(gè)新穎別致的文字效果介紹給其他同學(xué)。 2以春天為主題，創(chuàng)作一幅畫，并注上自己的班級(jí)和姓名。學(xué)生可以下位指導(dǎo)、幫助其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短。師做巡視指導(dǎo)。3組織學(xué)生交流自己添加文字的方法。(1)先在小組內(nèi)交流，要虛心聽取別人的意見，并做及時(shí)修改。(2)小組評選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組?！窘虒W(xué)設(shè)想】設(shè)置分層練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體性。調(diào)動(dòng)學(xué)生和伙伴交流的積極性，并加強(qiáng)合作，在這個(gè)過程中加深對知識(shí)的理解。五、小結(jié)、延展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？看到大家這次課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫中輸入文字，并且能制作出豐富的文字效果，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。