2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 萬以內(nèi)數(shù)的豎式計算教案 北京版教學(xué)目標知識、能力：探索萬以內(nèi)數(shù)的加法（不進位）和減法（不退位）的豎式計算和驗算的方法。過程、方法：使學(xué)生通過觀察、分析、推理、概括等學(xué)習(xí)活動體驗成功，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。態(tài)度、情感：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點能正確地計算和驗算。教學(xué)難點讓學(xué)生在估算的基礎(chǔ)上正確地計算和驗算。教學(xué)過程一、基本練習(xí)：1. 口算。（口算卡）2. 豎式計算下面各題（指一名學(xué)生板演，其他學(xué)生同做。）34+25= 68-36=小結(jié)：豎式計算時要注意些什么？3. 先計算，然后觀察下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）27+11= （2）89-46=38-11= 89-43=38-27= 43+46=小結(jié)：加法算式里的和就是減法算式里的被減數(shù)，加數(shù)就是減法算式里的減數(shù)與差。二、探索新知：1. （實物投影）一個電飯鍋213元一臺飲水機421元2. 你想提出什么問題？預(yù)設(shè)：（1）一共用了多少元？（2）飲水機比電飯鍋貴多少元？（3）媽媽帶了634元，買電飯鍋用去213元，飲水機多少元？3. 列式計算。213+421= 634-213=（1）估計一下結(jié)果大約是多少？你是怎么估計的？（2）豎式計算，然后指名匯報。（3）小結(jié)：你是怎么算的？（遷移能力）4. 比較加法算式和減法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？5. 小結(jié)：我們計算完結(jié)果后還要進行驗算，加法可以用減法驗算，減法可以用加法驗算。6. 試一試：用豎式計算并驗算。564+432= 684-231=（強調(diào)驗算的格式）（1）學(xué)生獨立完成。（2）匯報交流。7. 小結(jié)：我們今天學(xué)的是萬以內(nèi)的加法和減法的豎式計算和驗算，我們在計算時應(yīng)注意些什么？三、實踐應(yīng)用數(shù)學(xué)書1、2、3題（1）理解題意。（2）獨立完成。（3）匯報交流。（4）改錯。四、課堂總結(jié)。1. 這節(jié)課你有什么收獲？2. 還有什么疑惑？附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 萬以內(nèi)數(shù)的認識1教案 北京版教學(xué)目標：1.通過具體的實例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價值。2.認識新的計數(shù)單位“萬”，單位進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。3.學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾沒有零），知道數(shù)的組成。4.教學(xué)重、難點：認識新的計數(shù)單位“萬”，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)準備：PPT、計數(shù)器教學(xué)過程：一、講授新知（一）教學(xué)例41.回顧千以內(nèi)的幾種數(shù)法出示課件一：一個一個地數(shù)，滿十個就成為一個十。（板書：10個一是十。）接著10個10個地數(shù)，數(shù)到100，成為10個十是一百。（繼續(xù)板書：10個十是一百。）100個100個地數(shù)，數(shù)到1000，得到10個一百是一千。（板書10個一百是一千。）2.出示課件二師：現(xiàn)在又該怎么數(shù)呢（引導(dǎo)生一千一千地數(shù)）一千一千地數(shù)，得到10個一千是一萬。（板書：10個一千是一萬）3.用計數(shù)器數(shù)我們把剛才數(shù)數(shù)的過程在計數(shù)器上表示出來，撥出1000，問：這是多少？你怎么知道的？繼續(xù)撥，學(xué)生數(shù)xx、30009000，再撥一顆，問：現(xiàn)在是幾個千？你知道這是多少嗎？我們知道在一個數(shù)位上滿了十，就要向前一位進一（把千位上的十顆珠換成萬位上的一顆珠），這就要用到一個新的計數(shù)單位“萬”，它所在的位置也就是“萬位”。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)。4.寫一萬，介紹一萬。一萬這個數(shù)你會寫嗎？請一位小朋友上來板演，其它的小朋友寫在2號本上。對一萬你知道多少呢？（讓學(xué)生自由介紹）5.感知“一萬”。師：你們在平時的生活當中用過“萬”這個計數(shù)單位嗎？你們覺得萬這個計數(shù)單位大不大呢？你知道“一萬”究竟有多少嗎？老師這里有幾張圖片，我們來看一看。A在剛剛結(jié)束的第二十八屆雅典奧運會上，我國女子長跑運動員邢慧娜獲得了女子10000米跑的冠軍。你知道她圍著體育場的跑道跑了多少圈嗎？（25圈）（課件三）B一個教室50個人，那一萬人需要幾個教室呢?（200個）（二）教學(xué)例5。導(dǎo)入語：剛才我們已經(jīng)感受了10000的大小，接著請你來看一下這里的小方塊有多少呢？1.出示方塊（課件四）請學(xué)生觀察，說一說有多少個方塊。你是怎么看出來的？（2個千，3個百，5個十，6個一）2.在計數(shù)器上畫一畫（撥一撥），再讀一讀、寫一寫。（先獨立操作，然后再同桌交流，說說自己是怎么讀怎么寫的）指名匯報結(jié)果（你是怎么想的）這個數(shù)是由（ ）個千，（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。3.有關(guān)這個數(shù)你還知道什么？（多請幾名學(xué)生說，學(xué)生可能說出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位。）4.再出示幾組方塊，找規(guī)律師：通過剛才的練習(xí)你能告訴老師在讀數(shù)的時候有什么好方法嗎？（從高位讀起，千位是幾，就讀幾千，百位是幾，就讀幾百，十位是幾，就讀幾十，個位是幾，就讀幾。）先請幾位優(yōu)等生總結(jié)，再師歸納小結(jié)5.練習(xí)讀數(shù)（1）南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。（2）每臺洗衣機售價為1198元。三、課堂小結(jié)師：說一說你今天有什么收獲？四、布置作業(yè)